八区八小发展规划(2011-2014).doc

八区八小发展规划（20112014年）一：学校现状的分析（一）学校基本情况八区八小地处毕家岗街道黄山村八公山区风景区脚下，交通较为不便。学校占地面积20000平方米，校舍面积1500平方米，现有现有六个教学班，在校学生109人，教职工21人。按区教育局行政划分招收黄山村、丁山村村二个村的学生。大部分学生家长在外打工，爷爷奶奶带；在家务农，劳动强度较大，基本无暇顾及自己孩子的学习，使学生难以养成良好的学习行为习惯。近几年来，外出打工的愈来愈多，及条件较好的家庭择校等各种原因，造成学校生源呈逐年减少的均势。给学校的各项工作带来了新的挑战。（二）学校发展的客观优势在上级领导的关心和支持下，经过全体教职工的共同努力，2010年顺利建成了新教学楼，学校的办学条件得到了极大改善，校容校貌发生了脱胎换骨的变化，现建有音乐室、舞蹈室、图书室、多媒体教室、电脑室，教学设施日趋完善。（三）学校发展弱势大部分学生家长为皖淮厂职工子弟，外出打工较多；还有当地农民子弟，文化程度较低；无力辅导学生，还有部分学生为留守儿童，更谈不上家庭辅导，这样一来学生的一些良好习惯难以养成。（四）社区环境影响学校周边为山区、农田或农舍，远离城区，比较适合学生学习，但学生家长外出务工者逐年增加，造成学生留失或学生整体素质下降。（五）学校面临的挑战和机遇国家教育优惠政策向薄弱学校倾斜，校舍安全工程顺利完成，学校面貌焕然一新。各种各种教学设施更换一新，城市学校每年有教师到学校交流支教，带来了先进的教学理念和方法，学校每年也有教师外出交流学习，开阔了眼界。二：办学理念（办学思想）的表述我们的办学理念是：为学生的终身发展和幸福奠基，创办“管理规范、文化浸润、温馨和谐、人民满意”的学校。关键词1：终身发展关键词2：人民满意三、学校发展目标定位重点发展项目根据学校可挖掘教育资源，征求有关方面意见和教育发展趋势，我们努力并寄予希望： 1、 在今后三年内，不断改善办学条件，成为人民满意，教师愿教，学生乐学的和谐校园。2、教学质量显著提高，努力实现“让孩子享受均衡教育”的办学宗旨。3、探索出一条薄弱学校合格加特色的成功之路。四、阶段性目标第一阶段1、争取资金修建校园道路，改善办学条件。启动校园文化的建设工作，绿化、美化校园环境。2、改革内部管理机制，制定、改革相关管理制度，提升管理水平。3、做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作在原有的基础上迈进一大步。第二阶段1、完善电脑室、多媒体教室、音乐教室、体育器材室、图书室、阅览室等硬件建设。近一步改善办学条件。2、加强校园文化建设的力度，让每一面墙壁会说话。3、完善各方面的管理考核制度，将“依法治校”工作真正落实好。同时提高师生法制水平。4、建设规范，具有学校特色的班级文化。第三阶段1、争取资金平整后操场，优化办学条件。2、将学校操场的围墙作为学校文化建设的主阵地，形成浓郁的校园文化氛围。3、学校管理科学高效，校园和谐民主，师生的自主学习能力有明显提高。在市、区取得一定的教育教学科研成果，享有良好的声誉。四：发展举措、成功标志以及完成时间发展领域目标举措成功标志完成时间责任人学校发展目标8%1、管理规范高效2长抓平安建设3激励机制健全1内聚合力，外塑形象-2明确责任，加强管理3充分调动教师积极性实现“依法治校”、“以德治校”、“专家治校”。2014年6月胡学坤队伍建设10%1师德师风高尚2专业成长显著3、继续教育良好4队伍结构科学、强化学习、培训，积极引进人才形成“爱岗敬业、关爱学生、的良好风尚。新课程岗位培训率达到100%，2014年6月胡学坤德育工作10%1加强德育工作队伍的建设2重视情感在德育教育中的作用设计德育环境、开展“好书天天读”活动形成良好的师德师风2014年6月胡学坤教学工作20%1.课堂教学优质2、教育科研深入3、师生评价健致力学习型组织的建设提倡学生全员参与，注重师生融洽交流，争取每隔一年学校教学质量就在原有基础上再上一个新台阶。2014年6月胡学坤教育科研12%1.建立起一支具有较高素质的科研队伍2. 以开放的心态进行教育科研1、促使教师养成读书的习惯2.开展校际交流活动做学习型、科研型的教师2014年6月胡学坤学生发展10%学生全面发展转变学习方式，开展研究性学习，促进学生素质的全面提高和个性发展。2014年6月胡学坤改善办学条件10%1、 美化校园2、 为会议室购置空调1、为学校购置花草1、2012年3月2、2012年6月胡学坤校园文化建设8%1、让每一墙都会说话，1、教室门前悬挂古典诗词2、美化学前班教室3、为学校围墙绘制图画1、2011年10月至2012年6月胡学坤特色发展12%建立学生电子档案电子化档案管理初步形成具有校本特色的学生评价体系2014年6月胡学坤（备注：以上内容项目为规定内容，每所学校应按规定编写，并表现在年度发展性目标中）五、保障机制及措施（一）、努力改变办学条件 完成学校建设总体规划：开设电脑室、多媒体教室、音乐教室、体育器材室、图书室、阅览室等硬件建设。围绕目标，落实责任；积极筹措资金，分年实施；严格执行政府采购制度，确保设备设施的高品质；切实提高教师运用现代化设备设施改进教育教学的能力。（二）、加强校园文化建设1、提炼学校精神，用学校精神统领学校文化，不断丰富学校文化的内涵。2、绿化、美化校园，整体策划学校视觉系统，提升学校文化的品位。3、组织开展丰富多彩的文化活动，为学生提供多样化的体验和展示的条件与机会。（三）、注重德育工作建设坚持德育为先，改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，以优秀班集体建设为抓手，开展形式多样的教育活动，主要内容是养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。营造教书育人、管理育人、环境育人的浓厚氛围，切实提高青少年道德教育的实效。（1）学科渗透。加强三类课的管理，即品德与社会、品德与生活、班队课。（2）活动渗透。加强校内外的教育实践活动，培养学生的爱国、互助、合作等精神。（3）环境渗透。加强校园文化建设，净化、美化校园环境，实现环境育人。（4）评价激励与检查督促相结合。制定并落实学校各项评比制度，促进良好校风的形成。（5）榜样示范。结合少先大队部开展的活动与特长小明星评比活动，大力宣扬好人好事与学有所长的学生。（四）、加强教师队伍建设，提高教师整体素质1、全体教师学历合格率达100%，胜任教师达100%。2、坚持每周一次的学习制度，深入领会课改精神，树立科学的质量观、学生观和教学观，面向全体学生，立足长远发展。按照岗位的任职资格和履行职责的规范要求，强化各类任职资格的培训，形成一支任职条件合格、思想品行优秀的职工队伍。3、认真实施教 “名师工程”，开展教学评选活动，使各级骨干教师、教学新秀、教学标兵、学科带头人、十佳教师等占专任教师的比例达20%以上。4、加强师德建设，开展师德主题教育活动，开展师德标兵，模范