班主任讲座.doc

谈谈小学一年级班级管理 学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织引导者。但班主任在班级管理中扮演着重要角色，班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。 在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。 1、 开好第一次家长会重视与家长的第一次见面会。孩子的进步，班集体的成长，离不开教师，也离不开家长。因此我们要格外重视第一次与家长的见面会。为了让我们在开家长会时，说话、主持做到心中有数。从现在开始早早就写好家长会教案，做好了音乐配图的PPT（平时大家需要将学生的活动场景，包括上课时听课、写作业的一幕、课间玩耍、优秀作业展评、领发奖状等等的精彩瞬间拍下来等第二、三次的家长会的时候为家长配乐播放，注意照片上能看到所有孩子的身影。当家长看到自己孩子的照片时，既高兴和感激，心里肯定会给与你班主任工作的肯定，觉得您是一个有心人。）。并将教室的桌椅摆成圆形。（康巴什学校都是小班化教学，人少。）让家长们一进教室，就有一种亲切感。 家长会上，我们首先向家长们，公布了家校联系的方式：QQ群（最好建立班级QQ群， 这样便于交流，因为我们考虑到有个别家长不敢直面老师。）、手机号、办公室电话以及后来的校讯通。有了家长的配合，我的工作开展得也更顺利。同时我们还需要介绍学校的作息时间，特别强调上午和中午开校门的时间，这样就避免了学生早到校的现象。同时也告知学校的一些规定，如：为保证每个孩子的安全，上学、放学要求家长按时接送。若没有接到孩子，要及时和班主任联系。由于学校门口是马路，家长接送时应在规定的位置上，不要堵塞交通。家长的车要停在指定的停车位上。若有事情进校找老师，不踩跑道和草坪。星期一早上，要穿校服，佩戴红领巾。 其次，教给家长如何帮助孩子，进行幼小的衔接。1、 祝贺孩子成为一名小学生，精神上支持打气。2、 2、养成良好的生活习惯。布置一个属于孩子的学习空间。学习桌椅、粘贴拼音表、加减表等，不要摆玩具（坚决杜绝家长在家里摆麻将摊）；制定一个作息时间表。尽量细一点，吃饭，睡觉，写作业，看电视，包括双休日。3、 养成良好的学习习惯。准备适宜的学习用品。书包、笔袋、2B铅笔5支、2B橡皮（家长每晚都要给孩子削铅笔），避免学习用具玩具化，要实用。（刘勇利老师所说的文具盒、书包功能少一些，以免偷走孩子的注意力。）4、 晚上睡前给孩子讲故事，培养阅读的好习惯。5、培养孩子的自理能力和良好习惯，减少家长的照顾和帮助，学会生存。要求孩子参加一些力所能及的劳动，如收拾书包、生活用品、整理图书等。6、如果孩子因病或事不能到校，家长一定要发短信通知班主任，避免意外发生。 好的习惯，让我们今后的教学“事半功倍”。最后为了让家长更好的帮助孩子们，尽早养成良好的学习习惯，我还细化的要求：1、 每天督促孩子先订正后写作业。2、开始时，家长应陪在孩子身边，帮助孩子听写、背诵、默写等，做完后亲自检查、签字；并及时给予评价。（既要督促孩子书面作业，也要督促孩子认真完成口头作业。重视口头作业，有些家长以为口头作业可以不写。）3、不要让孩子边学习边做其他事情，放学后，先洗手、吃东西再写作业。确保写作业时不吃东西，吃东西时不写作业。以培养孩子的专注力.例如：孩子写作业时，家长突然拿东西给孩子吃。 4、完成作业后，家长应该要求孩子根据明天的课表，整理书包，按时睡觉，要求睡觉前与孩子道晚安。 5、督促孩子养成，睡前阅读书报的习惯。（开始时，家长可以念给孩子听，待孩子识字量有所提高时，鼓励孩子自己读。）6、让孩子睡觉前定好闹钟，并将红领巾等每天必须品放在不易忘记的地方。 教育处处是小事，班主任工作就是这样繁琐。这样的强调，在家长会上，家长们不光认识了我，还在心中产生了由衷的佩服。家长一定会这样认为：我们的孩子交给你很放心。其实，以上的琐碎之事就是为以后开展工作垫底了良好的基础。 2、 精心布置班级，重视班级文化建设 。由于低年级的学生，年龄小的特点，入学出班级的布置，就可以发动家长和班主任老师一起完成。大家可以借助网络看一看别人的班级是怎么布置的。教室的布置要从孩子的年龄特点和认知水平出发，开辟了一些专栏：例如，“比、超、赶、帮、学”“妙笔生花”“快乐的童年”“班级公约”“芳草地”“我最棒”，“读书角”并配以孩子们喜欢的边框、图片等，让孩子在浓郁的书香氛围和温馨的学习环境中成长。同时使班级的精神文化得到了进一步升华。 3、 注重学生行为习惯和学习习惯培养 。 大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。 在加强学生学习注意力时，可以和学生对： “一二三，请坐好”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”，在班上反复训练。对于低年级的孩子，这些口令能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。时间长了，我们还可以将语言转化为眼神、动作，比如，教学生学会看老师的眼神。但老师定神观望，驻足不动的时候，就让学生知道关注小嘴巴不能说话了，要安静下来；眉头紧锁就说明我们做的不够好，还需努力。这样即省力又实用，。在强调读书姿势时，可以跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿（学生接）往外斜。为什么要求学生手捧书本往外斜呢？是为了保护学生的视力，因为这样能使学生的视线与书本基本垂直。在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。我就要求他们:“谁的手举得最端正，我就喊谁。”此时我就教他们如何正确举手：左手放胸前，右手举旁边。有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹“哎”，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。 现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，我就要求他们做到三个字“快静齐”。学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。 放学排队往往也是令人头痛的，叽叽喳喳，像刚从笼里出来的小鸟。一片混乱，这时我就想到了由班长起头齐背古诗。这样不给学生留一点说话的时间。大门外边随便说。遇到一些自理能力比较差的学生，别人都出门排队了，他还在座位上磨蹭，收这个收那个，半天出不来。这时我就采取倒计时的方法，在规定的时间内，必须整理好书包，出门排队，超过时间，你就得为班级做一件好事（比如扫地）。一开始给30秒时间，全体学生一起数数：“30，29，28”，慢慢地再缩短时间，给20秒，给10秒，渐渐地，那些爱磨蹭的学生动作也就逐渐快起来了。 虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。我总是利用晨会或早读课下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。要求学生在校园里主动捡起垃圾，那么，我们首先要做到。我一般每天早晨至少提前510分钟进课堂，组织学生早读。（推荐日有所诵）l 班干部的选拔（轮流当班长)l 值日的安排，（一人一周，或几人一周。争取做到人人有事做，事事有人管，分配灯长、花长、水长、门长等）l 座位的编排，（男女搭配，优差帮扶，近视眼，个高矮，前后左右滚动，每两周换一次座位。）l 开学当天布置黑板，带领学生和家长熟悉校园环境等。l 成立家长委员会，买打印机、照相机。l 学会和同年级组团结合作。多交流、多沟通。 总之，班主任的工作千头万绪，只要我们勤字当头，多反思，多总结，再加上大家的高起点，我相信很快就会在工作中悟出一套切实可行的管理办法来，这样班级管理工作，就会游刃有余，跃上新台阶。亲爱的老师们： 大家好。受刘勇利老师的委托，今天下午的活动就由我来主持。我们活动的内容分两部分组成，1、由我为大家谈一谈班主任工作。2、由高瑞霞老师负责组织大家观看教学录像，大家