我应该感到自豪才对.doc

我应该感到自豪才对第二课时教学设计花园路小学 李丽英教学目标：1、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠中的作用。3、感悟课文蕴含的道理：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处。学习目标：1、知故事，学课文，懂得骆驼懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的特殊作用。（重点）2、感悟这则故事蕴含的道理。（难点）学习任务：1、学习第3、4自然段，懂得骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的作用。2、学习第5自然段，感悟道理。检测导结：1、骆驼有骆驼值得自豪的地方，我们每个人也都有值得自豪的地方。现在请你说说你自己感到自豪的是什么？用上“我感到自豪的是”的句式。2、我们身边，你还发现有哪些外表看似难看，却很有用的事物？一、激情导课1、师：今天我们继续学习课学生齐读课题：我应该感到自豪才对。2、师：自豪是什么意思？谁能给它换个词吗？（骄傲）我们用换词的方法理解了这个词，这也是理解词语的一种好方法。3、师：通过上节课的学习，你知道了是谁感到自豪？（小骆驼）小骆驼为什么感到自豪呢？让我们带着疑问走进课文去品读感悟，相信你一定能解决心中的疑问，也能明白其中的道理。二、民主导学任务一：学习第3、4自然段，懂得骆驼的脚掌、睫毛、驼峰在沙漠里的作用。导语：上节课我们通过学习知道了小骆驼因为小红马的话，觉得很委屈（板书：委屈），骆驼妈妈很疼爱她的孩子，决定带小骆驼去沙漠走一趟。学习步骤:1、了解沙漠，感受沙漠环境的恶劣。说到沙漠，你对沙漠了解多少，不妨说给大家听听（地面完全为流沙所覆盖，缺乏流水，气候干燥，植物稀少，广布各种沙丘）在课文的3、4自然段中，也有好多描写沙漠的句子和词语，请你快速地把它们找出来并用笔圈出来。（茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠风沙铺天盖地）让我们来看看，沙漠是什么样的？(出示图片，解说：茫茫的大沙漠，真是无边无际，松散的沙子满天都是，一阵风沙铺天盖地刮过来，天昏地暗的，似乎能吞噬沙漠中的一切。)1、导语：沙漠环境如此恶劣，骆驼却能生活在沙漠里真是不简单。这时被小红马认为难看的东西在沙漠里就发挥了重要的作用，是什么东西？（板书：驼峰 脚掌 睫毛 ）（出示图片）它们到底有什么用处呢？让我们跟着小骆驼和它的妈妈去沙漠里看看吧。学习步骤：2、请大家仔细默读课文的3、4自然段，用“”划出描写骆驼驼峰、脚掌、睫毛作用的语句。 小对子分角色朗读对话，并交流脚掌、驼峰、睫毛的作用，做好展示准备。A 脚掌（板书：陷不进沙子）（谁说的话，谁能学骆驼妈妈的样子，把话完整的说一遍。指名读）妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”老师这里有一句话我们来比较一下。你觉得哪句话更好一些？（语气强烈）谁能把这种语气读出来。比较句子：（出示）如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子就拔不出来了。教师随机采访：小骆驼你感到自豪吗？B驼峰（板书：贮存养料）（我们一起来看一看相关的句子。指名读）他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”（介绍：骆驼的两个驼峰能贮存50多公斤的养料，相当于一个成人的重量，以供饥时之需。骆驼具有极耐干渴的特点，能在缺水的情况下行走四五天之久。）分角色读。教师随机采访：听了骆驼妈妈的话，小骆驼你心情怎么样？C 睫毛：（板书：挡住沙子）说话间，一阵风铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。（介绍：鼻孔里有挡风膜，可以阻挡风沙的侵袭，骆驼的眼睛有两层睫毛所以一点沙子都没进）教师随机采访：小骆驼你感到自豪吗？让我们分角色朗读第3、4自然段，再次感受脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的作用。(男生读小骆驼，女生读骆驼妈妈，集体读旁白部分)小骆驼通过妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，终于明白了：原来看似难看的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里却有这么大的作用啊！ 让我们再来看一段有关骆驼资料（出示资料：沙漠之舟） 骆驼耐饥耐渴、性情温顺。骆驼不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟。骆驼的寿命可达3540岁。野生的骆驼被列为国家一级保护动物。骆驼有惊人的耐力，在气温50、失水达体重的30时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。沙漠中恶劣的环境，他们都能坦然的面对。骆驼真是人类越过沙漠必不可少的朋友。听了这些介绍，你想说什么？任务二、学习第5自然段，感悟道理。1、就是这次神奇的旅行让我们的小骆驼变得自信起来，有了一种自豪感。（出示任务二）老师来读课文第5自然段，请同学们端起书，认真听。（故意漏掉“在沙漠里”三个字。）生：错了，错了！。师：去掉不行吗？生：不行。因为漏掉了这几个字，意思就不一样了。师：怎么不一样？生：骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里才起作用，到了其他地方，就没有作用了。生：离开了沙漠，骆驼的这些优点都变成缺点了。师：是呀，骆驼的驼峰、脚掌、睫毛只有在沙漠里才显示出了它比其它动物更大的优势。也就是说，一个事物在这个环境中看似很普通，甚至很难看，可换一个环境也许就能发挥别的事物不能比的优势。看来这几个字真的很重要！找同学读一读，注意这几个字。（指名读、齐读）2、小骆驼多自豪呀。同学们，你们从小骆驼由委屈到自豪的变化中体会到一个什么道理？（判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处）3、沙漠旅行结束了，小骆驼心里乐滋滋的，它一边走一边笑，不知不觉又来到了小溪边。小骆驼又碰到了那匹小红马。小红马喷着响鼻对小骆驼说：“哼！你这个难看的家伙怎么又来了?”小骆驼会怎么说、怎么做？试用上“虽然但是所以”。出示句式：我的 虽然 ，但是 ，所以 。（指名交流） 三、检测导结1、骆驼有骆驼值得自豪的地方，我们每个人也都有值得自豪的地方。现在请你说说你自己感到自豪的是什么，用上“我感到自豪的是 ”的句式。你们说得真好，老师真为你们感到骄傲和自豪。2、拓展表达，升华主题在我们身边，还有很多外表看似难看，却很有用的事物，比如说：啄木鸟的嘴、松鼠的尾巴、蛤蟆、猪，谁来说说他们？ 啄木鸟的嘴很难看，但它却专吃害虫，被人们称为森林医生。松鼠的尾巴在在空中跳跃时可以保持身体平衡，晚上睡觉时尾巴盖在身上当被子。白天炎热时，尾巴高高翘起成为一把大遮阳伞。蛤蟆又叫蟾蜍，是一种药用价值很高的经济动物。其全身是宝！蟾酥、干蟾皮、蟾衣、蟾头、蟾舌、蟾肝、蟾胆等均为药材。猪浑身都是宝：猪肉可以吃，可以做各种好吃的菜，比如排骨、里脊、五花肉、肘子；成为我们餐桌上的美食。猪皮可以做包，做鞋；猪骨头可以做玩具等。小结：他们看似难看，但作用却很大。3、师总结:判断事物的美丑，不能只看外