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敬业精神论文：培养学生敬业精神是高职院校的重要课题【摘要】敬业精神是人们对自己所选择的职业的高度认同和热爱，同时也是社会责任感的具体化，一个高职毕业生要想较快地就业并在就业中得到发展，离不开敬业精神的支撑。因此，高职院校在教给学生专业知识和技能的同时，应努力培养学生的敬业精神。【关键词】敬业精神；职业道德；职业理想；价值观当前，大学生就业难的问题已经引起社会的广泛关注和高校的高度重视，就业难的原因是复杂的，既有客观方面的因素，也有主观方面的原因。从主观方面看，大学生的职业理想、人生价值观、就业观、成才观、创业观以及大学生的诚信素质、择业心理等成为影响大学生就业的重要因素，有时甚至是决定性的因素。因此，如何提升大学生就业素质这个高校（特别是高职院校）思想教育工作新的着力点，日益成为高职院校必须研究和思考的问题。本文试就培养高职学生的就业精神做些粗浅论述，仅供同仁们参考。敬业就是要有工作热情，不是要我做，而是我要做；敬业就是要有奉献精神，视工作为使命；敬业就是要求我们把自己职位所要做的事情做到位，并不断追求做到最好。而敬业精神即是人们对自己所选择的职业的高度认同和热爱，同时也是社会责任感的具体化，社会需要敬业精神，企业需要敬业精神，而作为培养人才的学校，我们除了教给学生扎实的专业理论知识和较高的职业技能外，还必须不遗余力培养学生的敬业精神，这样才能使我们培养出来的毕业生在严峻的就业竞争中永远立于不败之地，并为社会主义建设事业多做贡献。因此，培养高职毕业生的敬业精神，成为当今高等职业教育不可或缺的重要课题。那么，怎么培养高职生的敬业精神呢？1.加强舆论宣传和专业教育，激发学生敬业、乐业一是充分做好舆论宣传，统一思想，提高学生的觉悟，灌输敬业的观念。针对以社会主义核心价值观教育引导高职生。在价值观念和价值追求多元化的时代背景下，高职院校要以社会主义核心价值观教育引导高职生，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，排除社会上不健康思想观念的侵蚀，努力培育学生积极、健康、向上的精神面貌。二是要通过经济、行政、法律等多种措施，打击和制止危害社会民众的不法行为好不良现象，净化社会风气，使全社会兴起践行崇尚科学、勤劳致富、诚实守信、遵纪守法的社会主义荣辱观和道德观，形成人人乐于奉献、勤于奉献、吃苦耐劳、勇于创新的敬业精神主旋律。三是要教育学生充分认识学好自己的专业知识，培养自己的综合素质，练好职业技能也都是敬业和乐业的表现。就目前的就业形势和人才的激烈竞争，教育学生认识到具备敬业乐业精神也是自己将来参与人才竞争、建功立业的必备素质，从而激发学生学会敬业乐业精神的自我培养和训练。2.树立典型，弘扬敬业精神榜样的力量是无穷的，成功的先进榜样能够把高尚的精神生动化、具体化和人格化，给人们的感觉直观而真实，释放的正面效应强烈而持久，对学习和弘扬敬业精神具有巨大的感召力和号召力。下面是一则个关于敬业精神的故事，我曾经讲给学生听，使学生深受启迪，毕生难忘，诸君不妨一试。这个真实的故事发生在日本，故事主角，则是一个利用假期到东京帝国饭店打工的大学女生。该大学女生在这个五星级饭店里所分配到的工作是清洗厕所。当她第一天伸手进马桶刷洗时，差点当场呕吐。勉强撑过几日后，实在难以为继，遂决定辞职。但就在此关键时刻，大学生发现，和她一起工作的一位老清洁工，居然在清洗工作完成后，从马桶里舀了一杯水喝下去。大学生看得目瞪口呆，但老清洁工却自豪自在地表示，经他清理过的马桶，是干净得连里面的水都可以喝下去的！这个举动带给大学生很大的启发，令她了解到所谓敬业精神，就是任何工作不论性质如何，都有理想、境界，与更高的质量可以追寻；而工作的意义和价值，不在其高低贵贱如何？却在从事工作的人，能否把重点放在工作本身，去挖掘或创造其中的乐趣和积极性。于是，此后，再进入厕所时，大学生不再引以为苦，却视为自我磨练与提升的道场，每清洗完马桶，也总扪心自问：“我可以从这里面舀一杯水喝下去吗？”假期结束，当经理验收考核成果，女大学生在所有人面前，从她清洗过的马桶里舀了一杯水喝下去！这个举动同样震惊了在场所有人，尤让经理认为这名工读生是绝对必需延揽的人才！毕业后，大学生果然顺利进入帝国饭店工作。而凭着这简直匪夷所思的敬业精神，三十七岁以前，她是日本帝国饭店最出色的员工和晋升最快的人。三十七岁以后，她步入政坛，得到小泉首相赏识，成为日本内阁邮政大臣！这位女大学生的名字叫野田圣子。笔者认为，圣子日后的成功固然是多方面的因素所致，但“喝马桶水”的经历恐怕是一个重要因素。我绝不是提倡大家真的都去喝马桶水，因为它毕竟不是纯净水。我们向学生讲述这个故事的主要目的，是通过先进典型的示范作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，把精神的内涵变成具体的行动，以典型人物或事件影响、带动敬业精神教育的全面开展。3.重视职业道德教育，强化学生的敬业意识高职院校在注重培育学生基本技能和实践能力的同时，要加强对学生职业意识和敬业意识教育。随着社会对人才素质要求的提升，用人单位在选人、用人时，往往把敬业精神作为重要的评选准则。作为高职的老师要经常提醒和教育学生，个人理想和价值的实现是通过其所从事的职业，且在职业范围内所取得的成绩以及对国家和社会的作出的贡献来体现。没有职业的实践为依托，个人理想与价值是很难实现的。对工作能不能做到精益求精，关键要看是否热爱自己的工作，是否能发自内心地去追求精益求精的目标，追求完美的实现。美国的黑人演说家马丁.路德.金曾经说过：“如果一个人是清洁工，那么他也应该像米开朗基罗绘画、贝多芬谱曲、莎士比亚写诗一样，以同样的心情来清扫街道。他的工作如此出色，以至于天空和大地的居民都会对他注目赞美！唯有用心去做，才能把工作做好。”敬业精神是一种优秀的职业品质，是职场人士的基本价值观和信条。在教育过程中引导学生树立明确的职业目标，让学生充分认识到职业活动是一个人认识自我、完善自我、实现自我、超越自我的必经途径。从而把学生对职业的追求化为热爱职业、忠于职业、勤奋努力、锐意进取、精益求精、勇于创新的新时代敬业精神。总之，敬业精神是现代社会所倡导的职业品质，也是所有企业和员工生存和发展所必需的潜在动力源。任何一个企业的发展都需要具有敬业精神的员工，同样，任何一个高职毕业生要想尽快就业并在就业单位中得到发展也离不开敬业精神。所以高职院校在教给学生专业知识和实践技能的同时，应该不遗余力培养学生的敬业精神，为学生就业及就业后的发展奠定良好的思想基础。参考文献1刘永君.高等教育须重视学生敬业精神的培养j.