中考语文专题复习十三文言文阅读(含比较阅读)人物形象分析写法探究课件新人教版

专题十三文言文阅读 含比较阅读 三 人物形象分析 写法探究 考向探究 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 注 殣 j n 饿死 钱塘 地名 今杭州 丫鬟 此处意为像丫鬟那样 罹 l 遭受 箕帚妾 持簸箕扫帚的奴婢 此处作为妻的谦称 衰耄 m o 年老体衰 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 A 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 解析 此题考查对文言实词的掌握能力 A项中的 度 都为 考虑 B项中的 属 前者为 嘱咐 后者为 类似 C项中的 具 前者为 准备 后者为 详细 D项中的 谢 前者为 拒绝 后者为 道歉 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 2 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是 3分 A 且君去 家久母不知在 亡庐舍必墟莽 虽有兄弟亦恐 不能自存活 B 且君去家久 母不知在亡 庐舍必墟莽 虽有兄弟 亦恐不能自存活 C 且君去家久 母不知在 亡庐舍必墟 莽虽有兄弟亦恐 不能自存活 D 且君去 家久母不知 在亡庐舍必墟莽 虽有兄弟 亦恐不能自存活 B 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 解析 此题考查对文言语句的断句能力 解答此类题应先理解句子意思 再对句子进行断句 画波浪线的句子的意思是 况且你离开家已经很久了 不知道母亲是否还健在 你家的房屋肯定成废墟并长满野草了 虽然有兄弟 但也可能不能活下来 再根据意思来分析此题 即可找到停顿的地方 同时 我们还可采用排除法 去 字为 离开 因而与 家 分开错误 可排除A D两项 在亡 为 活着还是去世 所以此处不应断开 因而C项是错误的 故B项正确 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 3 用现代汉语写出下列句子的意思 5分 1 儿当佣钱塘数月 得钱米活家 母勿忧 3分 2 于是日操瓢道乞 2分 我将会到钱塘去做几个月的雇工 赚钱买米使家人活下去 请母亲不要担忧 从此 他和女子 每天拿着瓢沿路乞讨 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 此题考查对文言语句的翻译能力 做此类题 平时要积累文言词汇 掌握文言翻译技巧 翻译时注意重点词要译出 文从字顺即可 1 句重点词为 佣 得 活 勿 意思分别为 做雇工 赚钱 养活 不要 2 句重点词是 日 操 道 乞 意思分别为 每天 拿着 路上 乞讨 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 考向6人物形象分析 4 潘生是一个怎样的人 请结合其言行分析 4分 潘生是一个有担当 善良 深明大义而又孝顺的人 可从以下几方面看出 潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时 主动外出赚钱养活家人 穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚 又不图回报 潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会 执意回家侍奉母亲 照顾弟弟 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 此题考查对人物形象的分析能力 做此类题的前提应是翻译准确 作答时要结合翻译后的内容分析 从潘生面对死亡威胁时 主动赚钱养家 说明他有担当 从他自身潦倒 还帮助落难女子 可以看出他善良 有爱心 从他毅然放弃做人家女婿的机会 回家奉养母亲 说明他孝顺 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 参考译文 潘生 富阳人 从小就失去了父亲 只与两个弟弟侍奉母亲一起居住 大德年间 江南闹饥荒 路上被饿死的人随处可见 他 考虑到没有办法弄到食物 就说 我最终没有什么拿来养母亲的 那么我们母子都得饿死 同样是死 哪如凭我的强壮 稍微延续母亲的生命 让母亲多活几天呢 于是便把母亲托付给两个弟弟 在回鹘人那里做佣工 并告诉母亲说 我将会到钱塘去做几个月的雇工 赚钱买米使家人活下去 请母亲不要担忧 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 不久 回鹘人把潘生转卖到了辽东 不几年 让他回家乡 在路上 他遇到了一位女子 像丫鬟那样跟着他 潘生问她 她说 我是淮州人 过去因为饥荒 父母抛弃了我 我 辗转了几家 现在主人家让我回家 你是江南人 能带着我一起回去吗 潘生答应了 从此 他和女子 每天拿着瓢沿路乞讨 渡过淮水 女子见到了父母 父母和女子三人抱头痛哭 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 女子 把潘生介绍给她父母 父母 就准备了好酒好菜招待他 酒喝到一半的时候 女子的父母 拿起酒杯跪下说 我女儿有幸能活着回来 免受路途劳累之苦 免遭盗匪之险 这是你的力量 况且你离开家已经很久了 不知道母亲是否还健在 你家的房屋肯定成废墟并长满野草了 虽然有兄弟 但也可能不能活下来 我家尚有几亩薄田 我女儿 就做你的妻子吧 你也不用回去了 潘生则毅然拒绝说 我怎么敢以娶你的女儿作为你的回报 我虽然贫贱 没有读过书 按照道义我不敢娶你女儿 何况我母亲本来就年老体弱 估计她还活着 万一母亲死了 两个弟弟只要有一个活着 我现在却不回去 这是我加速了母亲的死亡 我又怎么忍心在此地安心成家呢 于是告辞回家 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 犯错误 动词 事物的道理 规律 等到 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查文言词语的理解 这种题一般不会出课文以外的词语 课外词语即使出现也一定会是比较简单的 所以除了平时注意熟记课下注释中的重点实词 虚词外 更要注意临场时迁移课内词语并结合上下文理解 第 1 小题可依据 生于忧患 死于安乐 中 人恒过 中 过 的意思解释 第 2 小题可根据 河中石兽 中 尔辈不能究物理 中 物理 的意思解释 是 事物的道理 的意思 第 3 小题 比 字可依据 陈涉世家 中 比至陈 车六七百乘 骑千余 中 比 的意思来解释 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 2 把下列句子翻译成现代汉语 4分 1 子何不以责我者责牧民者耶 2 论国之道 自恨弗如远甚矣 您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人 统治者 啊 谈论治理国家的道理 方法 措施 我自恨比他差得远呢 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查文言语句的翻译能力 翻译文言句子就是运用现代汉语 如实 恰当地将文言语句的意思表述出来 做到忠实于原句 字字落实 文通句顺 优美自然 生动形象 第 1 句要注意 要翻译成反问句句式 牧民者 要翻译成 治理百姓的人或统治者 第 2 句注意 道 为 道理 方法 措施 的意思 远甚 为 差得远 的意思 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 考向7写法探究 3 此文主要采用了 类比 和 讽刺 的手法来论治国之道 请结合文意简要阐述 3分 商於子用 以豕代耕 类比治国之道 讽刺统治者不重视人才 使商君受到启发 进而除旧弊 广纳人才 达到治国的目的 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查写作手法 所谓类比 就是由两个对象的某些相同或相似的性质 推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式 依据文意 表面写的是商於子 以豕代耕 然而商君得到的却是 论国之道 也就是治国之道 吾岂不知服田必以牛 亦犹牧吾民者必以贤 意思是 我难道不知道侍弄田地必须用牛 也就如同管理百姓必须用贤人一样 可见讽刺的是 统治者不重视人才 乃除旧弊 施新策 广招天下之士以治 数年之后 富民安邦 可见商君深受启发 进而除旧弊 广纳人才 使国家安定 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 参考译文 商於子是商国的平民 家很贫穷 没有牛耕田 他 就牵一头大猪自西向东耕田 商君是商国的国君 微服私访乡村 经过时责备他说 你错啦 耕地应当用牛 凭借牛巨大的力气能够使土块耕起 牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中 猪再大 怎么能耕地呢 商於子不高兴 没搭理他 商君说 如今您用猪来代牛耕地 不是荒唐吗 商於子说 您认为我荒唐 我还认为您荒唐呢 我难道不知道侍弄田地必须用牛 也就如同管理百姓必须用贤人一样 不用牛 虽然侍弄不好田地 它的害处小 不用贤人 那么天下遭受祸害 它的害处大 您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人 统治者 啊 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 商君站立有一会儿 脸上露出惭愧的神色 回头对身边的随从说 你们这些人 要通过这事来推究事物的道理 一个耕田的人 能精通天下治国之道 而我们这些治理天下的人却很糊涂啊 谈论治理国家的道理 方法 措施 我自恨比他差得远呢 等到商君回到国都 就革除旧弊 施行新的政策 广泛招收天下有才之人来管理国家 几年之后 百姓富裕了 国家安定了 这原来是商於子的功劳啊 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 一 人物形象分析分析人物形象 要抓住展现人物形象的事件 从人物行为举止 思想主张 性格情趣 志向抱负 评价议论等方面 筛选提取关键信息 进行评价 可以从下面几方面入手 1 从直接描写分析人物形象 我们可以通过分析直接描写 如对人物的肖像 动作 语言 心理等的描写 揭示人物思想品质和性格特点 把握文章的主题 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 2 从侧面描写分析人物形象 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托等方法来写主要人物 其他人物的言行或景物烘托等往往可以帮助我们认识主要人物 3 从评价性句子分析人物形象 我们还可以根据评价性的句子 尤其是作者的评论来分析人物形象 4 通过剖析事件分析人物形象 另外 积累一批分析人物形象的词语 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 正面人物君王 善于纳谏 知人善用 体贴民情 爱民如子臣子 敢于进谏 忠君爱国 机智勇敢 能言善辩 精于谋划 以死卫国 为人谦让名士 情趣高雅 超凡脱俗 桀骜不羁 多才多艺 机智果断 破案如神父母 教子有方 爱子情深 深明大义 重视教育 教导有方小孩 机智聪慧 好学上进 孝敬长辈 口齿伶俐 勤奋刻苦 专心致志 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 反面人物狡诈贪婪趋炎附势背信弃义沽名钓誉恃强凌弱见风使舵蛮横专断表里不一口蜜腹剑无恶不作忘恩负义油嘴滑舌卑鄙无耻落井下石投机取巧乘人之危 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 二 写法探究考查文言文写作手法是难度较大的题型之一 文言文中的写作手法 与现代文基本相同 两者可互为补充 解答文言文写作手法题的基本方法 首先要精读文本 这是答题之源 否则答案就是空中楼阁 其次 要熟悉文言文的各种表现手法以及它们的表达效果 这样才能有的放矢 提高答题的准确性 第三 要认真组织语言 做到文从字顺 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 涉及写作手法的内容主要有 1 分析常见修辞手法的作用 平时注意掌握常见的修辞手法 如比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问等 答题时只要联系具体的语句作答就行了 2 掌握常用的表达方式 了解表达方式的特点及作用 如描写 记叙 抒情 议论 说明等 当然也要联系具体的语境来回答 3 明确表现手法 常见的表现手法如托物言志 借景抒情 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想 照应 寓情于景 托物起兴 渲染 虚实结合 正面描写侧面描写相结合等 对这些知识要做到心中有数 同时一定要结合具体内容来理解 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 课内文言文重要文言实词解释 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 当堂检测 应考策略 考向探究 当堂检测 一 2017 金华 阅读下面的文言文 完成题目 沈宣词尝为丽水令 自言家大梁 时 厩常列骏马数十 而意常不足 咸通六年 客有马求售 洁白而毛鬣类朱 甚异之 酬以五十万 客许而直未及给 遽为将校王公遂所买 他日谒公遂问向时马 公遂曰 竟未尝乘 因引出 至则奋眄 殆不可跨 公遂怒捶之 又仆 度终不可禁 翌日 令诸子乘之 亦如是 诸仆乘 亦如是 因求前所直售宣词 宣词得之 复如是 会魏帅李公蔚市贡马 前后至者皆不可 公阅马 一阅遂售之 后入飞龙 上最爱宠 为当时名马 选自 唐语林 注 大梁 今河南开封 古时称大梁 奋眄 举头斜视 不驯服的样子 贡马 向皇帝进贡的马 飞龙 指皇家 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 B 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查文言词汇积累的能力 B项 均为 估计 推测 的意思 A项 满足 值得 C项 这样 判断词 D项 动词 买 名词 集市 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 2 给文中画线的部分断句 停顿处用 划开 限断两处 2分 他日谒公遂问向时马 他日 谒公遂 问向时马 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查文言文断句能力 划分句子的节奏 首先要疏通句意 然后根据句意再进行分析判断 这句话的意思是 过了几天 沈宣词 去拜见公遂 问起当时那匹马 此句中 他日 表示时间 后面有 谒 和 问 两个动作 因此应在 他日 和 公遂 后面断开 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 3 下面句子的横线处省略了主语 根据文意推断 正确的一项是 2分 翌日 令诸子乘之 亦如是 A 沈宣词B 客C 王公遂D 李公蔚 C 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查理解文意的能力 题目要求选出语句省略的主语 联系上文 公遂怒捶之 又仆 度终不可禁 或者下文 因求前所直售宣词 不难判断出这里省略的主语应为 王公遂 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 4 用现代汉语翻译下面句子 3分 客许而直未及给 遽为将校王公遂所买 提示 直 价值 价钱 客人答应 把马卖给沈宣词 但 沈宣词 还没来得及给钱 马就被将校王公遂买走了 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查翻译语句的能力 解答时 应遵循直译为主 意译为辅的原则 注意括号内对 直 的提示 同时还要抓住关键词 许 答应 遽 就 等 注意将所省略的部分补充出来 还有后半句的被动句式 为 所 表被动 翻译力求意思正确 语言通顺 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 5 在 古汉语常用字字典 中 售 有以下两个义项 卖出去 买 公阅马 一阅遂售之 中的 售 字 选用哪个义项才符合文意 选出正确义项 并用自己的话简述理由 2分 此处的 售 是 买 的意思 从 李公蔚市贡马 后入飞龙 等可知李公蔚是买马的 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查把握词义的能力 解答此题 应结合上下文情节进行词义推断并阐释理由 上文提到将校王公遂与沈宣词都不能驯服此马 下文 李公蔚市贡马 并得到了马 故应为 买 之意 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 6 韩愈的 马说 深刻阐述了千里马被埋没的原因 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 联系 马说 结合本文 简述王公遂不能让所买之马成为 名马 的原因 2分 韩愈的 马说 告诫世人 要发掘良马潜能 首先要深谙马的习性 懂得如何驾驭 但王公遂买马后 未尝乘 在骑马失败后 还 怒捶之 最后转手卖了 可见他不懂策马之道 更没有能力发掘良马潜能 使其成为名马 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查理解文言文内容的能力 此题要求阐释王公遂不能让所买之马成为 名马 的原因 解答时要注意题干中 联系 马说 的要求 即要在文中找寻王公遂 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 的相关语句 比如 竟未尝乘 公遂怒捶之 度终不可禁 因求前所直售宣词 将之用自己的话表达出来即可 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 参考译文 沈宣词曾经是丽水县令 他说家在大梁的时候 家中马厩里曾经有骏马几十匹 然而令他满意的却很少 咸通六年 客人有马要出售 此马 通体雪白 但是颈上的鬣鬃却有点近似红色 十分奇异 于是沈宣词答应 给客人五十万钱做酬金 客人答应 把马卖给沈宣词 但 沈宣词 还没来得及给钱 马就被将校王公遂买走了 过了几天 沈宣词 去拜见公遂 问起当时那匹马 公遂说 我竟然还没有骑过呢 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 于是将马牵出 马 举头斜视 表现出不驯服的样子 不肯让人骑 公遂生气地去捶马 又让马倒下 估量这样也不能控制它 第二天 让他的儿子们去骑这匹马 情况和昨天一样 让家仆去骑 也是一样 于是按照之前的价钱将马卖给了沈宣词 宣词得到马以后 情况也和公遂一样 恰好魏帅李公蔚买贡马 前后得来的马都不合心意 李公蔚看到 这匹 马 第一眼看见就把它买了下来 后来这匹马进了皇家 是皇上最喜爱的马 成了当时的名马 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 注 从侄 堂侄 耑 即李耑 李白的堂侄 子虚赋 汉代司马相如代表作 其中描写了云梦的壮美景象 七泽 传说楚国古有七个水泽 云梦 属 七泽 之一 香炉 庐山香炉峰 丹液 传说中的金丹 服用后可成仙 白龙 传说中仙人的坐骑 孤负 辜负 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 C 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 此题是对实词的翻译和理解能力的考查 本题主要考查点是一词多义 解答此类题目 一定要先翻译句子 知道句意然后再解释词语 A项 句意 长大后 游览了南方的云梦泽 及 等到 等到鲁肃经过寻阳的时候 及 等到 B项 句意 一下子停止了哭泣 露出笑容 形容转悲为喜 涕 眼泪 面对奏章 我流下了眼泪 不知道说了些什么 涕 眼泪 C项 句意 你刚才告诉我要去远方 去登西边的香炉峰 方 刚才 方圆七百里的大小 高万丈 方 方圆 D项 句意 遗憾的是没有长生不老的仙药 就 完成 从此 指定事物让他作诗 方仲永立刻就能完成 就 完成 故选C项 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 2 下列对文章内容理解不正确的一项是 3分 A 私心慕之 是说作者小时候被 子虚赋 中所描写的云梦景象深深打动 B 此宇宙之奇诡也 包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美 C 不可得而窥焉 暗含着作者对未能前往 方湖 石井 游赏的遗憾之情 D 终期后来 携手五岳 是说作者终自己一生 也没有机会和李耑一起去游访名山了 D 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 此题考查的是对文章内容的理解 解答此题须要先疏通文意 了解内容 再根据具体内容分析 D项翻译有误 正确的翻译是 始终希望将来有时间 我们能同游五岳 故选D项 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 3 用 给第二段画线文字断句 限断三处 3分 耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气 耑乃稚子 嬉游在旁 今来有成 郁负秀气 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查学生划分文言句子节奏的能力 一般来说 主谓之间应该有停顿 领起全句的语气词后应该有停顿 几个连动的成分之间也应该有停顿 所以划分句子节奏时 除了要考虑句子的意思 还要考虑句子的结构 根据句意来划分 画线文字的句意是 你还是个小孩 在旁边游戏 现在已经长大 很是秀气 根据句意 划分为四句 分别在 子 旁 成 后划 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 4 上文与 送东阳马生序 都是临别赠言 请结合文章内容 分别写出李白和宋濂对后辈寄予了怎样的希望 4分 宋濂 结合自己求学的经历和感受 希望马生刻苦学习 李白 描绘自己游庐山时所见的壮美景象 叙写所不能见到的胜景 希望李耑精神振奋地前往庐山游历 像自己年轻时一样向往大自然 领略大自然的神奇 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题主要考查点是对文章主题的理解 解答此题须先疏通文意 了解内容 再根据具体内容分析 在 送东阳马生序 中 宋濂对年轻后生 并不避讳自己家贫 求学历尽千辛万苦的往事 文章中 他现身说法 坦诚而具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程 用以勉励后生勤奋学习 文中生动而具体地描述了自己借书求师之难 饥寒奔走之苦 并与太学生优越的条件加以对比 有力地说明学业能否有所成就 主要在于主观是否努力 不在天资的高下和条件的优劣 李白于长安失意后 南游各地 于某年秋至敬亭山 遇远亲侄子将游庐山 作文赠之 他通过描绘游庐山时所见的壮美景象 希望李耑能精神振奋地前往庐山游历 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 参考译文 我小时候 大人让我诵读 子虚赋 我就很向往其中的描述 长大后 游览了南方的云梦泽 观看了七个沼泽的壮观景象 当初 我的叔父从长沙被贬回到嘉兴 当时我去拜见他 在林下喝酒 你还是个小孩 在旁边游戏 现在已经长大 很是秀气 我很久前就衰老了 见到你很欣慰 叙说别后的思绪和旧日的情状 不禁又转悲为喜 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 你刚才告诉我要去远方 去登西边的香炉峰 长山纵横 大江回旋 瀑布从天而落 似乎和银河争流 腾起的彩虹 奔驰的雷电 这是天地间的奇异景观 那山上有方湖 石井 我们无法看到 羡慕你此次出行 能和仙鹤一同长啸 遗憾的是我没有长生不老的仙药 也没有腾云驾雾的白龙 使得秦人 借指李耑 占先一着 先到桃花源 借指庐山 里去了 我没有实现夙愿 惭愧地回到名山 始终希望将来有时间 我们能够同游五岳 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 三 2017 丽水 阅读下面的文言文 完成题目 宋狄武襄青 征侬智高 大兵出桂林 道旁有一庙 人谓其神甚灵 武襄驻节而祷之 祝曰 胜负无以为据 乃取百钱自持之 与神约 果大捷则投此期尽钱面也 左右谏止 倘不如意恐阻师 武襄不听 众方耸视 挥手一掷 百钱尽红 举军欢呼声震林野武襄亦大喜 顾左右取百钉随钱疏密布地 而钉帖之 加青丝笼覆 手自封焉 曰 俟凯旋 当谢神取钱 其后破昆仑关 败智高师 还取钱与幕府士大夫共视之 乃两字钱也 选自孙能传 益智编 注 狄武襄青 狄青 北宋名将 谥号 武襄 侬智高 人名 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 停留 等待 军队 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查学生对文言词语的积累 解释文言实词 要结合具体语境 注意通假字 一词多义 古今异义 词类活用等情况 1 驻 指马停止 泛指短时间内停留 特指军队驻扎 驻防 也指工作人员住在执行任务 履行职责的地方 结合具体语境 应为 停留 2 俟 结合语境应为 等待 3 师 结合语境 此处应解释为 军队 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 2 用 给文中画线的句子断句 限断两处 2分 举军欢呼声震林野武襄亦大喜 举军欢呼 声震林野 武襄亦大喜 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查对文言文重要语句的断句能力 文言文朗读停顿的划分有多种方法和多个角度 本题根据句意确定停顿即可 根据对具体句意的理解 可先将本句分两个层次 举军欢呼声震林野 武襄亦大喜 然后根据 限断两处 的要求 再分析前一部分 将前一部分分为 举军欢呼 声震林野 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 3 用现代汉语翻译下面的句子 3分 乃取百钱自持之 与神约 果大捷则投此期尽钱面也 狄青 于是取出一百枚铜钱自己拿好 与神灵约定 如果能大胜 那么撒下这些铜钱 希望全部都正面朝上 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 此题考查对文言句子的翻译能力 翻译时 要注意最好直译 注意句中的一些实词的特殊用法 以及句子的特殊句式 省略句要补出省略成分 本句主语承前省略了 翻译时补出主语 狄青 同时要解释清楚句中的重要词语 如 乃 于是 就 果 如果 则 那么 期 期望 希望等 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 这几个动词可以看出狄青不想让大家发现铜钱的秘密 表明狄青心思缜密 做事谨慎小心 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查重要词语的表达效果 解答本题 首先明确 钉 自封 属于动作描写 写出了狄青为了不让将士发现两面钱的秘密 而让副将取来一百支铁钉 将铜钱钉在原地 并覆盖上青丝 亲手加上了封条的过程 表明狄青心思缜密 做事谨慎小心 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 5 狄青与 陈涉世家 中的陈胜都借助神灵来谋事 请比较两者的不同之处 4分 做法不同 狄青利用两面一样的铜钱来占卜 陈胜假借鱼腹中出现 陈胜王 的布条和狐鸣 陈胜王 的喊声 让人相信他称王是天意 目的不同 狄青意在振奋士气 提振信心 陈胜意在制造舆论 树立个人威信 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查考生对作品相关情节的理解和分析比较 语言概括能力 解答本题可从做法和目的两个角度思考 分析做法的不同须仔细阅读本文 回忆 陈涉世家 中的相关做法 然后用简洁的语言概括即可 至于目的的不同 我们只要抓住狄青是带兵出征前占卜 陈涉是发动起义前借助神灵来谋事 就不难探究出各自的目的 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 参考译文 宋朝大将狄青征讨侬智高 大兵出了桂林 就见路边有一座庙 人们说庙里的神很灵验 狄青就停下来到庙里祝祷 祝词说 胜负没有什么凭据 狄青 于是取出一百枚铜钱自己拿好 与神灵约定 如果能大胜 那么撒下这些铜钱 希望全部都正面朝上 左右部下都劝谏狄青不要这样做 倘若不如意恐怕要影响军心 狄青不听 众人都敬畏地注视着狄青 只见他 挥手一掷 百枚铜钱都是红色朝上 全军欢呼 声震林野 狄青也大喜 回顾左右命令 部下 取来百钉把百枚铜钱依据疏密分布钉在地上 用青丝覆盖 亲自做了封记 说 等到凯旋 定来感谢神灵取回铜钱 后来 狄青 攻破昆仑关 打败了侬智高的军队 回来取钱拿给幕僚们一齐看 原来都是两字钱 此钱正面反面都是一样 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 四 2017 宁波 阅读下面的文言文 完成题目 甲 先生不知何许人也 亦不详其姓字 宅边有五柳树 因以为号焉 闲静少言 不慕荣利 好读书 不求甚解 每有会意 便欣然忘食 性嗜酒 家贫不能常得 亲旧知其如此 或置酒而招之 造饮辄尽 期在必醉 既醉而退 曾不吝情去留 环堵萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也 常著文章自娱 颇示己志 忘怀得失 以此自终 赞曰 黔娄之妻有言 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗 以乐其志 无怀氏之民欤 葛天氏之民欤 选自 陶渊明集 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 注 张平山 明画家 擅画人物 款 钟鼎等器物上铸刻的文字 引申为书画上的题名 篆籀 zh u 即篆书 上洛 古地名 即今商县 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 应考策略 考向探究 当堂检测 1 用 给文中画波浪线的句子断句 限断三处 3分 王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然 王怒甚 裂其幅 驱之出 酒固怡然 专题十三 文言文阅读 含比较阅读 解析 本题考查文言句子断句 在梳理句意的基础上 按句子的结构和句子的意义断句 王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然 包含四个小分句 分别是 上洛郡王非常生气 将画作撕裂 把刘酒驱赶门外 而刘酒却依然高兴快乐的样子 故在 王怒甚 裂其幅 驱之出 后分别停顿 应考策略 考向探究 当堂检测 专题十三 文