《三峡》第一课时 (2).doc

万盛经开区石林中学八年级上册语文导学案 第26课三峡第一课时 主备人：朱艳梅三峡导学案学习目标：1、知识与技能有感情的朗读课文，积累字词，整体感知课文内容。2、过程与方法品读探究，疏通前两段文意，积累常见的文言词语。3、情感、态度与价值观了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡风光的雄奇险拔、清幽秀丽，激发热爱祖国山川之美的情怀。学习重难点：反复朗读课文，品读探究，疏通前两段文意，积累常见的文言词语。学习方法：自主 合作 探究课前预习，自学热身1、 给下列加点字注音，并在横线上工整的抄写一遍。 略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ） 乘奔御风（ ） 素湍绿潭（ ） 绝 山献 多生怪柏（ ） 飞漱其间（ ） 清荣峻茂（ ） 林寒涧肃（ ） 属引凄异（ ） 2、文学常识积累 。三峡的作者是 ，字 ，范阳涿（zhu）县(今河北省涿县)人， （朝代）地理学家、散文家。三峡选自 。3、 是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名 。4、 其书，名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。5、三峡是指长江中上游湖北、重庆两省市之间的 峡 峡和 峡。国家投入大量资金已在此建成 。 预习等级： 组长签字： 合作交流探究学习过程：一、赏风光，创情景走进三峡 教师导入新课，检查预习情况二、读准音，注意停顿诵读三峡 1、一读，读准字音 2、二听，听读矫正3、三读，正确停顿（划出节奏）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 三、初读课文，整体感知理清思路1、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？2、文中写了三峡哪些季节的美景？四、疏语句，解文意赏析三峡（第一二段）自（ ）三峡七百里中，两岸连山，略无（ ）阙（ ）处。 重岩叠嶂（ ），隐天蔽日， 自非（ ）亭午（ ）夜分（ ），不见曦（ ）月。 至于（ ）夏水襄陵（ ），沿（ ）溯（ ）阻绝（ ）。 或（ ）王命急宣，朝（ ）发白帝，暮（ ）到江陵， 其间千二百里，虽（ ）乘奔（ ）御风，不以疾（ ）也。 归纳：第一段重点写 ，景物特征： 第二段重点写 ，景物特征： 六、关于第一二段，你还有哪些疑问？ 精讲提升归纳总结第一第二段文言知识：1、一词多义 自三峡七百里中（ ） 自 自非亭午夜分（ ） 2、通假字 两岸连山，略无阙处 3、词类活用虽乘奔御风，不以疾也 4、古今异义词或王命急宣 或：古义： ；今义： 。虽乘奔御风 虽：古义： ；今义： 。 测评反馈 测评反馈1、解释列出的字词。略无阙处（ ）( ) 至于夏水襄陵（ ）（ ）自非亭午夜分（ ）（ ） 沿溯阻绝 （ ）（ ）不见曦月（ ） 或王命急宣（ ）暮到江陵（ ） 乘奔御风（ ）不以疾也（ ）（ ）2、用现代汉语翻译下列句子。虽乘奔御风，不以疾也。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 自非亭午夜分，不见曦月。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 3、诗人李白有诗早发白帝城，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。