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第二十五课 一双手练习题【学习目标】1. 借助工具书掌握常用词语的字形与读音。2能针对文中所写事物的特点进行圈点批注。3掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌,揭示人物精神。4在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。 预习练习题1朗读课文,划出生字词,利用工具书解决文中有疑问的字词。注音:惺忪() 铁镐( ) 老茧( ) 三垧()地 裹住( ) 瞬间( ) 火燎燎( )2. 在文中关于张迎善手的描写的地方或你印象深的地方做上记号。【参考答案】xngsng go jin shng gu shn liolio 注意:“松”和“忪”的区别,“燎”、“瞭”、“缭”的区别。部首不同,意思不同。课堂思考题一、自学思考题1. 给张迎善同志的“手”建立一个档案。手的档案主人: 身份: 手感: 手指: 纹路:手的肤色:掌面: 手的大小:手指细节: 手的别号:手的价值: 2根据课文内容在下面横线上填入恰当的词。一双 的手3张迎善的手为什么会成为这样的手? 4作者要表达的主题是什么?这样的写法对你有何启示?二、深度探究题请同学们模仿2009年感动中国人物李灵、张正祥的颁奖词,试着给张迎善也写一段颁奖词。 出示范例。2009年度感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词:一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始。别人离开的时候,她留下来;别人收获的时候,她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子。她是八零后。2009年度感动中国人物评选组委会授予张正祥的颁奖词:生命只有一次,滇池只有一个,他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。他是一个战士,他的勇气让所有人胆寒,他是孤独的,是执拗的,是雪峰之巅的傲然寒松。因为有这样的人,人类的风骨得以传承挺立。课堂达标测评题片段练习:用100字左右的文字,写你所熟识的一个人的外貌特征。课后提升1完成作业。 将课堂片段练习扩展成600字左右的文章。2课后同步阅读手回答文后问题。手父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候,我披着长长的白色孝服,走近,揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布,拉起他的手,扳起他那僵硬而握不紧的手,把它放在我的脸上,额上。看着他那古铜色苍白的手背,没有一块平滑的地方,折皱重重叠叠。扳开他的手指,是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的,他的指甲很厚,坚硬如铁,用商场买来的指甲剪是无法修剪的,只能用母亲刚磨过的老式剪刀,一点一点地剪。我使尽了平生的力气,屏住呼吸,额头上渗出了汗水,和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌“平儿,我一生没剪过啊!”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的,有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌,喉咙哽咽了再也无法忍住,呜呜多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大,一个个送进学堂,走向社会,成家立业。再扳开手掌一看,这哪里是手啊,没有平面,没有肌肉,就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八,密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血,没有钱买蛤蚧油,总是找村里的农机员要黄油,搽在裂口中,我给他买的蛤蚧油,他说一次用一盒还少了;钱要留着你们用,外面什么都要买;我就用黄油可以了。在手掌深裂口处,他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说,每次缝裂口时,真是针针扎在她的心上。有一年,读高中的我放假回家,一进家门,看到家里人都沉默不语,我小心翼翼地走近他身边。“平儿,好好读书,还有一年就毕业了,我就好了。”他长长地叹了一口气,伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕,血迹斑斑,我拉起他的双手,才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了,双膝跪在他的面前,号啕大哭起来哭声中听母亲说,他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午,吊在村口的那棵大枫树下,整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备,利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴,星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱,给我一块,那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲;父亲苍老了。“我不上学了,我帮你”话音未落,“啪”,我的脸上一阵火辣辣。“混蛋!”他咆哮起来。我第一次挨打,倒停止了哭,咬着牙,握着拳头我理解了他是他那一掌,打出了我和我们兄妹五人的性格和品质自强、上进。这是第三次,也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。1依文章的顺序,本文写了“我”三次看父亲的手,第一次看手背,着力写 ;第二次看手掌,着力写 ;第三次看手腕,着力写 。通过对父亲的“手”的刻画,表达了“我”对父亲的 。2从“父亲的手”上,你品悟到了他 、 的优秀品质。3“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”,还“使尽了平生的力气”,这其中的原因是什么?谈谈你的理解。4“我理解了他”,理解了父亲什么呢?对其分析不太恰当的一项是:( )A父亲希望“我”把书读好。 B父亲对“我”爱之深。C父亲希望子女们自强上进。 D父亲认为“我”太任性,恣意浪费钱财。5作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾,有何

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