七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section B（第3课时）教案 .doc

What time do you go to schoolSection B第3课时（1a1e）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入Teacher ：What time do you get dressed？Student 1 ：I get dressed at six thirty.Teacher： Very good，but do you know the other way of saying “six thirty”？If you want to know it，please learn after me.环节说明：由学过的时分表达法引出新的时间表达法，过渡自然，引起学生的学习兴趣。Step 2完成教材1a1b的任务1.认真阅读1a图片中的时间和活动，并将时间和活动匹配，集体核对答案，并熟记词组和时间。（5 分钟）2.以小组为单位，结合所给的时间点来总结时间 表达法分时法。（分钟）3.根据1a中的时间和活动仿照1b来练习对话，让几组学生上台表演。（3分钟）4.小结训练。（2分钟）用分时表达法写出下列时间：6:10 ten past six10:15 a quarter past ten11:58 two to twelve环节说明：小组讨论、对话练习，习题精练相结合，使学生熟练掌握时间表达法分时法。Step 3 完成教材1c1e的任务1.朗读记忆1c中的单词或短语，为听力做好准备。（2分钟）2.认真听录音，圈出所听到的单词或短语，集体核对答案，完成1c。（3分钟）3.再听一遍录音，在所圈出的词或短语后写出时间。（3分钟）4.仔细听录音，并跟读，模仿语音语调。（2分钟）5.让学生利用1c、1d中的信息仿照1e的形式来练习对话，完成1e。（也可以利用多媒体出示图片及时间让学生练习对话，重点放在时间表达上（3分钟）参考案例： 6.小结训练。（分钟）（1）She gets home at six thirty.(同义句转换） She gets home at half past six .（2）She often runs in the morning.(对画线部分提冋） When does she often run ？Step 4问题探究1.homework 的用法We have homework every day. A.many B. much【解析】答案选B。因为homework是不可数名词。2.时间表达法(二 )分时表达法（1）8:10ten past eight（2）6:15a quarter pastsix（3）5:30half past five（4）10:58two to eleven【注意】分钟数不超过30分：分钟数+ past+点；分钟数超过30分：60分钟数+ to+点再加1；另外， 三十分钟可以用half来代替，十五分钟可以用quarter来代替。Step 5家庭作业完成课后提升作业（学案p. 10)。教学反思本课时以师生互动问答开展教学内容，有助于提高学生的口语能力。在听力训练的过程中，应注意培养学生做笔记的习惯，从而提高学生的听力速记能力。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧