六年级上册语文习题优质课件－第五单元_人教新课标

第五单元 17少年闰土 课时1 一 看拼音 写词语 ch f ngc w i t ocu nch ox nsh ngch 二 辨字组词 厨房 刺猬 逃窜 潮汛 捏 扭 胯 跨 颈 项 拜 湃 拜访 澎湃 捏造 扭动 胯下 跨度 脖颈 项目 牲畜 三 在括号里填上描写颜色的词语 的天空 的圆月 的西瓜 的贝壳 的圆脸 的大海四 将下面的词语连成两句意思不同的话 1 闰土了高兴来很我 2 完成你老师任务的交给没有 课时1 略 略 深蓝 金黄 碧绿 五色 紫色 蔚蓝 五 按要求改写句子 1 那猹却将身一扭 反从他的胯下逃走了 缩句 2 闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事 修改病句 3 闰土回家去了 我还常常念着闰土 用关联词将两句话合成一个句子 4 闰土又对我说 现在太冷 你夏天到我们这里来 改为转述句 课时1 猹逃走了 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事 虽然闰土回家去了 但我还是常常念着闰土 闰土又对我说 现在太冷 让我夏天到他们那里去 六 根据课文内容填空 1 本文作者是 原名 毛泽东评价他是伟大的 他的第一篇白话小说是 本文节选自他的小说 2 其间有一个 的少年 项 银圈 手 一柄 向一匹 尽力地 那 却将身一 反从他的 逃走了 课时1 鲁迅 周树人 文学家 思想家 革命家 狂人日记 故乡 十一二岁 带 捏 钢叉 猹 刺去 猹 扭 胯下 一 阅读课文片段 完成练习 我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的经历 我先前单知道它在水果店里出卖罢了 我们沙地里 潮汛 x n 要来的时候 就有许多跳鱼儿只是跳 都有青蛙似的两个脚 啊 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事 都是我往常的朋友所不知道的 他们不知道一些事 闰土在海边时 他们都和我一样 只看见院子里高墙上的四角的天空 可惜正月过去了 闰土须回家里去 我急得大哭 他也躲到厨房里 哭着不肯出门 但终于被他父亲带走了 课时2 他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛 我也曾送他一两次东西 但从此没有再见面 1 解释文中带点的词语 1 素 2 如许 2 文中画 句子中的 他们 指哪些人 只看见院子里高墙上的四角的天空 是什么意思 这句话表达了 我 什么样的感情 课时2 从来 这样 他们 指 我 往常的朋友 这句话是说 我 和 往常的朋友 是些少爷 整天生活在大院里 像井底之蛙 眼界狭窄 表达了 我 对自己所处环境不满 流露了对农村丰富多彩生活的向往 3 文中画 句子中 啊 字包含了作者怎样的思想情感 我们应读出怎样的语气 课时2 包含了对闰土能知道这么多事的惊叹和佩服 以及自己的见识少的感叹 应读出惊讶 感叹的语气 二 课外阅读 免费而珍贵的礼物多克是一个信差 他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐 因此 他的口袋里总是装着许多小纸条 上面写着一些鼓励性的话 他将信件和电报送到人们手中的同时 也留给他们一张小纸条 告诉他们 今天是美好的一天 要笑口常开 别再烦恼 等 第二次世界大战期间 多克因为年龄太大而没有入伍 但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者 协助医院救死扶伤 有一天 他突发奇想 在医院的墙上写了一句话 没有人会死在这里 他的行为引起了大家的注意 医院的人说他疯了 也有人认为这句话无伤大雅 不必擦掉 课时2 二 课外阅读 这句话一直没有人去管 就一直留在了那面墙上 后来 不但伤员 就连医生 护士包括院长 都渐渐地记住了它 伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着 医生和护士为了这句话 尽力地给予病人最精心的医治和护理 这个医院变成了一家坚强的医院 每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情 有时候 创造奇迹的不是巨人 也许只是一句普通的话语 而一句鼓励的话语 就是给对方一个免费却珍贵的礼物 它在我们的生命里微不足道 却往往重如千钧 课时2 二 课外阅读 1 联系上下文 解释下列词语 1 自告奋勇 2 突发奇想 2 按照已分好的段落 写出第二段的主要内容 3 谈谈你对 有时候 创造奇迹的不是巨人 也许只是一句普通的话语 的理解 课时2 主动要求担任某项艰巨的任务 突然想到一个非常奇妙的想法 二战期间 多克到野战医院做自愿者 并在墙上留下了鼓舞人心的话 略 三 下列诗句都是鲁迅写的 请把同一首诗中的上下句连接起来 忍看朋辈成新鬼我以我血荐轩辕寄意寒星荃不察于无声处听惊雷横眉冷对千夫指怒向刀丛觅小诗心事浩茫连广宇俯首甘为孺子牛 课时2 18我的伯父鲁迅先生 课时1 一 看拼音 写词语 zhu d o id i sh ny nk s uxi ngx 二 下面各组词语中 音 形 义完全正确的一项是 填序号 A 挽联 m n 深奥失声痛哭饱经风霜 形容经历过种种艰难困苦 B 咳嗽 sou 详细匆匆忙忙北风怒号 形容天气恶劣 C 逝世 sh 至敬恍然大悟张冠李戴 比喻认错了对象 弄错了事实 追悼 爱戴 呻吟 咳嗽 B 详细 三 把词语补充完整 并选择合适的词语替换句中的画线部分 囫 吞 然大 痛哭张 李 经风 三 半 1 老师经常教导我们 读书时不能不加分析地笼统接受 2 爷爷这一辈真是经历过许多艰难困苦 3 李明做事时常会把一些问题搞混了 课时1 囵 枣 庞 物 失 声 冠 戴 饱 霜 更 夜 囫囵吞枣 饱经风霜 张冠李戴 四 想象一下句中人物的神态 体会神态描写的作用并补充句子 1 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了 他变得 2 交警叔叔 对闯红灯的人说 请您遵守交通规则 3 哥哥拿着重点中学的录取通知书 4 爷爷下棋时特别专注 课时1 略 略 略 略 五 给下列句子加上那个合适的标点 1 那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰2 先生他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音没留心踩在碎玻璃上玻璃片插进脚底了疼得厉害回不了家啦 课时1 六 根据课文内容填空 课文讲了鲁迅先生的四件事 谈 水浒传 表现了鲁迅先生 笑谈 碰壁 表现了鲁迅先生 救护车夫 表现了鲁迅先生 关心女佣 表现了鲁迅先生 读了课文中的这几个小故事 我们明白了鲁迅先生受人爱戴的原因 最后一空用文中的话来回答 课时1 对青少年的关心 爱护 对旧社会的痛恨 对劳动人民的深切同情和关心 关心别人胜过关心他自己 他为自己想得少 为别人想得多 一 阅读课文片段 完成练习 伯父的回答我现在记不清了 只记得他的话很深奥 不容易懂 我抬起头来 要求他给我详细地解说 这时候 我清清楚楚地看见 而且现在也清清楚楚地记得 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了 他变得那么严肃 他没有回答我 只把枯瘦的手按在我的头上 半天没动 最后深深地叹了一口气 1 解说 的意思是 2 我 当时 清清楚楚 看见的是什么 课时2 解释说明 伯父脸上的慈祥 愉快的表情没有了 取而代之的是严肃 3 伯父脸上的表情变得那么严肃是因为 A 伯父觉得那位车夫很可怜B 伯父觉得无法回答 我 的问题很苦恼C 伯父为自己无法解除穷苦人民的痛苦而苦恼4 最后一句话表现了鲁迅先生对 的憎恨和对 的极大同情 课时2 C 黑暗社会 劳苦大众 二 课外阅读 回头看一眼有一回 一位老人对我讲 我年轻的时候自以为了不起 那时我打算写一本书 为了在书中加进点 地方色彩 我就利用假期出去寻找 我要在那些穷困潦倒 懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公 我相信在那儿可以找到这种人 一点不差 有一天我找到了这么一个地方 那儿有一个荒凉破落的庄园 最令人激动的是 我想象中的那种懒散混日子的人也找到了 一个满脸胡须的老人 穿着一件褐色的工作服 坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草 在他的身后是一间破旧的 没有油漆的小木棚 课时2 二 课外阅读 我转身回家 恨不得立刻就坐在打字机前 而当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯时 又从另一个角度朝老人望了一眼 这时我下意识地突然停下了脚步 原来 从这一边看过去 我发现老人的椅子旁边靠着一副残疾人的拐杖 他的一条裤腿空荡荡地垂到地面上 顿时 那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物 一下子变成了一个百折不挠的英雄形象了 从那以后 我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人轻易下判断和结论了 感谢上帝 让我回头又看了一眼 课时2 二 课外阅读 1 文章第一段中的两个加点的 我 所指的对象不同 请分别指出来 1 有一位老人对我讲 指的是 2 我年轻的时候自以为了不起 指的是 2 我 为什么一开始竟然将一个 百折不挠的英雄 看作 懒汉 课时2 文章作者 述说故事的老人 因为过度的自信 只看了一眼就轻易地下结论 二 课外阅读 3 读了这篇文章 你受到了什么启发 请把你得到的启示简要地写出来 课时2 示例 没有经过仔细观察或研究 不要轻易地下结论 三 补全挽联 有人曾见过下面一副悼念鲁迅的挽联 但由于记忆模糊 上联有两个字缺漏 请你选择恰当的词语填空 并说明理由 风波故乡呐喊祝福上联 译著尚未成书 惊闻陨星 中国何人领 下联 先生已经作古 痛忆旧雨 文坛从此感彷徨 课时2 呐喊 因为 呐喊 与 彷徨 都是动词 且都是鲁迅的作品集名称 19一面 一 用 给下列加点字选择正确的读音 模糊 m m 颓唐 tu tu 憎恶 z ngz ng w 抚摩 m m 虐待 l n 踌躇 ch ush uch zh 二 根据意思写词语 1 精神不振作 2 用残暴狠毒的手段待人 3 鲁莽 指言语 行动粗率而不审慎 4 形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现 颓唐 虐待 莽撞 赫然 三 指出下面句子运用的修辞手法 1 门外 细雨烟似的被秋风扭着卷着 不分方向地乱飞 2 放心吧 保你药到病除 3 头发约莫一寸长 显然好久没剪了 却一根一根精神抖擞地直竖着 4 读书使人充实 讨论使人机智 笔记使人准确 比喻 夸张 拟人 排比 四 指出下列句子破折号的作用 填序号 表示解释说明 表示意思转换 表示声音延长1 你买这本书吧 这本比那本好 2 哦 您 您就是 3 我向里面望了一下 阴天 暗得很 只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的 五十上下的中国人 五 根据课文内容填空 1 课文围绕一个 字 由 及 由 到 多次写到了鲁迅的外貌 的脸 瘦得教人担心 头发寸把长 一根根 地直竖着 似的胡须 似的手指 从中我可以体会到鲁迅先生把整个生命都献给了 2 这 一面 给 我 的印象是深刻的 同时力量也是无穷的 文末 一句充分说明了 一面 给 我 的巨大力量 从这句话中我可以体会到 瘦 远 近 整体 局部 黄里带白 精神抖擞 隶体 一 字 竹枝 革命事业 鲁迅先生是同我们一起的 鲁迅先生对进步青年的关心 鲁迅先生的精神 是 我 在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉 六 走迷宫 提示 成功走出迷宫的路线是含 面 字的成语 面面面面如一到俱土人人花色千面桃有比喻义的成语是 来自诗句的成语是 千篇一律 的近义词的是 面如土色 人面桃花 千人一面 20有的人 一 看拼音 写词语 通过这篇课文 我们了解了许多伟大的人所共有的品质 有的人 虽然离我们而去了 但是他们j g ngj ncu 的精神y ngchu b xi 本文是我国现代著名诗人z ngk ji 于1949年新中国成立后 为纪念l x n 逝世十三周年而写的 二 按要求选择词语 伟大狡猾顽强诚恳阴险凶恶和蔼奸诈1 描写正面人物的 2 描写反面人物的 鞠躬尽瘁 永垂不朽 臧克家 鲁迅 伟大顽强诚恳和蔼 狡猾阴险凶恶奸诈 三 用 珍 字组词填空 1 鲁迅先生告诉我们要 时间 不要虚度光阴 2 我过生日时 伯父送给我一件 的礼物 3 这只象征着友谊的小木船 我一直 着 四 修改下面病句 1 读了 有的人 这首诗 受到了深刻的教育 2 这学期 我们班同学普遍的朗读水平提高了 3 课堂上 同学们根据老师提出的问题展开了热情的讨论 珍惜 珍贵 珍藏 读了 有的人 这首诗 我受到了深刻的教育 这学期 我们班同学的朗读水平普遍提高了 课堂上 同学们根据老师提出的问题展开了热烈的讨论 五 读句子 完成练习 1 有的人 俯下身子给人民当牛马 读了这句诗 我想到鲁迅先生的名句 横眉冷对千夫指 2 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 第一个 有的人 指 第二个 有的人 指 俯首甘为孺子牛 骑在人民头上作威作福的人 一生为人民 甘愿做人民牛马的人 3 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草 对这句话理解正确的是 A 反动统治者硬想流芳百世 可实际上早已臭名昭著 拥有蓬勃生命力和伟大精神的革命战士 却让人民群众无比崇拜和爱戴 B 把名字刻在石头上的人 春天一过 青青的野草就会把他的名字遮盖住 再也看不到 久而久之 刻在石头上的名字烂得更快了 A 六 我来评鲁迅 毛泽东 鲁迅是在文化战线上 代表全民族的大多数 向着敌人冲锋陷阵的最正确 最勇敢 最坚决 最忠实 最热忱的空前的民族英雄 我来评鲁迅 略 口语交际1 交际内容留在心里的印象2 交际方法 1 认真回忆 切入话题 在成长过程中 我们交往过不少的人 亲戚 邻居 老师 同学 伙伴 对他们都会留有一定的印象 或清晰 或模糊 打开记忆的闸门 激发交际的兴趣 2 回顾课文 明确要求 回顾 少年闰土 一文 再次感受闰土的形象在 我 心中是怎样变化和加深的 重点交流与人物相见时的第一印象 把触动心灵的 令 口语交际 习作五 自己特别感动 难以忘记的 留在心里的印象 述说出来 3 广开言路 畅所欲言 可以围绕 初次见面 相处过程 印象变化 这一主线展开回忆 自由交流 交流时 要讲具体 讲清楚 并注意表达方式 能引起听众的兴趣 3 交际范文今年开学 我们班来了个新班主任 李莉老师 一个二十出头的女大学生 个子不高 长着一张娃娃脸 还戴着一副眼镜 好像比我们大不了多少 我这个调皮大王根本不把她放在眼里 口语交际 习作五 第一堂课开始了 我趁她在黑板上写字的时候 咚咚 地敲起桌子来 李老师转过身来 盯着我说 你是王浩吧 放学后请留下 我惊呆了 她初来乍到 怎么知道我的名字 没想到 李老师上课生动活泼 在课堂上我们听得既兴奋又轻松 下课后 她还经常和我们一起玩耍 就像我们的大姐姐 李老师对待工作非常认真负责 她常常备课到深夜 还经常找我们谈心 鼓励我们勇敢战胜困难 她真是一位可亲可敬的好老师 口语交际 习作五 习作1 习作要求本次习作有两个内容 习作一 用一两件事介绍自己的小伙伴 注意要写出小伙伴的特点 习作二 发挥想象 续写发生在 我 和好朋友陈明之间的事情的经过和结果 2 习作指导习作一 我的小伙伴 1 抓住人物特点 a 写出小伙伴的外貌特点 抓住小伙伴的长相 身材 衣着 神态等与众不问的特点进行描写 不能面面俱到 口语交际 习作五 b 写出小伙伴的性格特点 小伙伴的脾气 性格与别人有什么不同 是胆小还是勇敢 是温柔还是暴躁 是文静还是好动 只有写出人物的个性 才能给人留下深刻的印象 2 选择典型事例 我们或通过具体事例来突出小伙伴的某一种性格特点 兴趣 爱好 或通过你和小伙伴之间发生的事 表现他 她 的精神境界 品德修养 3 组织语言 精雕细琢 在习作过程中 要把事件写清楚 通过人物的外貌 动作 语言 神态来表现人物的性格特征 通过具体事例 表现人物的品质 同时可以根据表达的需要 运用一些恰当的修辞手法来增强文章的表现力 口语交际 习作五 习作二 续写 1 读懂要求 确立主题 从所给的开头来看 这是一篇写事的记叙文 主要写 我 和同学之间的事 因此题目可确定为 我和陈明 那次真的是我错了 他永远是我的好朋友 等 从主题上我们不难看出 这是一段 亲密友好 友情破裂 重归于好 的过程 从中反映人物的思想境界 再现同学之间的真正友谊 2 展开想象 安排情节 想象要有根据 有依托 本篇习作要在所给开头的基础上进行合理的想象 建议围绕 亲密友好 友情破裂 重归于好 这条线索来展开想象 把各部分内容安排在具体的情节之中 口语交际 习作五 一 读准字音猹 ch 不朽 xi 虐 n 待伶 l ng 俐囫囵 h l n 书脊 j 呻吟 y n 允 y n 许地窖 ji o 摩挲 m su 赫 h 然出殡 b n 潮汛 x n