体育教案.doc

体 育 课 教 学 常 规教学中经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。一、 教师方面： 1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4.在教学中，加强与重视“目标管理”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、 学生方面：1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2.上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队要做到快、静、齐3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。3.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。体育课教学进度表周次 课次 学习目标教材内容一1明确本学期的学习目标；能正确认识运动对自己的身体重要性；体育知识：生命在于运动；期始教育，集合、解散；2在队列练习中保持正确地身体姿势；发展跳跃能力；【队列练习】：立定、稍息、向左右后转；游戏：猫捉老鼠3在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；学习队列队形【队列练习】：原地踏步走-齐步走立定；游戏：我们是木头人4在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；复习习并学习队列队形【队列练习】：复习所学，学习成八列横队走；游戏大球追小球二1在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；复习并学习队列队形【队列练习】：复习所学，学习成八列纵队走；游戏：贴膏药2在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；复习并提高队列队形【队列练习】：复习所学队列队形；游戏：贴膏药3在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；复习并提高队列队形【队列练习】：复习所学队列队；游戏：跳流星4在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；复习并提高队列队形【队列练习】：复习所学队列队；游戏：往返接力跑三1学会运用“跳绳”进行体育锻炼，对跳绳进行重新认识。【跳绳】学习跳绳基本动作；学习单人单摇短绳跳；【游戏】跳绳比赛2通过跳绳游戏提高学生积极性；建立活跃的教学气氛，激发学生锻炼兴趣【跳绳】复习单人短绳跳；学习双人双摇长绳跳；【游戏】跳绳比赛3让学生在学习中大胆向同学展示自己的动作，增强自信心【跳绳】复习双人双摇绳跳；学习多人双摇花式跳绳；【游戏】花样跳绳比赛4通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展【跳绳】拓展各种形式的跳绳；【游戏】“网鱼”比赛四1发展位移速度和动作的灵敏性；体验体育活动中的心理感受【球类：乒乓球】球拍介绍、球拍的握法、基本规则学习；游戏：接力赛2乐于学习和展示简单的快速跑运动动作；培养兴趣和协调性【球类：乒乓球】正反手对墙挡球游戏：跑动颠球3乐于学习和展示较易的快速跑运动动作；发展速度和敏捷反应能力【球类：乒乓球】两人对挡球练习游戏：颠球接力4乐于学习和展示简单的运动动作；发展速度和腿部肌肉力量【球类：乒乓球】台面发球与挡球练习游戏：攻球游戏五1掌握基本手型和步型，初步学会简单的武术动作【武术操】复习和提高基本武术冲拳、推掌、弹踢蹬基本动作方法；2初步掌握基本功法的串联，提高身体的灵活性、动作的协调性、连贯性【武术操】复习基本武术动作，并达到动作的串联；复习和提高五步拳3培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力、节奏分明【武术操】复习五步拳；游戏：跟我学4让学生了解武术对心理的影响；树立安全意识，遵守纪律、执行规则【武术操】复习五步拳1-6节游戏：攻城六1做出篮球球类运动中的简单组合动作；与他人合作完成体育活动任务；【篮球】运球接力；发展悬垂能力的练习：曲膝悬垂后翻落地2做出球类运动中的简单组合动作；与他人合作完成体育活动任务；【篮球】篮球运球游戏；发展悬垂能力的练习：屈腿悬垂摆动3做出篮球运动中的简单动作组合动作，学习基本的三步上篮动作【篮球】篮球投篮球游戏，发展上肢力量的练习；往返跑练习4做出篮球运动中的基本规则并初步运用；与他人合作完成体育活动任务【篮球】篮球行进中传球游戏，发展悬垂能力的练习：屈腿悬垂摆动七1乐于学习和展示简单的运动动作；发展跳跃能力【田径：跳远】原地立定跳远、10米连续立定跳；游戏：听口令2乐于学习和展示简单的运动动作；发展奔跑和跳跃能力【田径：跳远】沙坑跳、身蹲跳游戏：猫和老鼠3乐于学习和展示简单的运动组合动作；发展奔跑和下肢力量的能力【田径：跳远】沙坑跳（超越基本线）；游戏：接力赛跑4乐于学习和展示简单的运动动作；发展速度和跳跃能力【田径：跳远】跳远比赛游戏：障碍赛跑八1发展位移速度和动作的灵敏性；体验体育活动中的心理感受【田径：弯道跑】向后转身快速奔跑(30m弯道)；攀爬肋木架2乐于学习和展示简单的跑步动作；发展速度和弯道跑能力【田径：弯道跑】30米弯道跑；游戏：跳跳猫3乐于学习和展示简单的运动动作；发展耐力和协调能力【田径：弯道跑】弯道超越跑；游戏：200米跑道接力4发展位移速度和动作的灵敏性；体验体育活动中的心理感受【田径：弯道跑】超越跑；游戏：障碍赛跑九1培养积极参与与体育活动的态度和行为；发展位移速度和动作的灵敏性【田径：耐久跑】30米*10及时跑游戏：跳流星2在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【田径：耐久跑】50米8计时跑；游戏：跳流星3在体育活动中表现出合作行为；发展耐力和动作的连续性【坐位体前屈】坐位体前屈练习；游戏：大鱼网4培养积极参与与体育活动的态度和行为；体验体育身体疲劳时心理感受【坐位体前屈】坐位体前屈练习游戏：拉人角力十1培养积极参与与体育活动的态度和行为；发展位移速度和动作的灵敏性【田径：耐久跑】200米4轮流领跑；游戏：跳流星2在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【田径：耐久跑】50米8计时跑；游戏：跳流星3在体育活动中表现出合作行为；发展耐力和动作的连续性【田径：耐久跑】“8”字接力赛；游戏：大鱼网4培养积极参与与体育活动的态度和行为；体验体育身体疲劳时心理感受【田径：耐久跑】800米赛跑游戏：拉人角力十一1培养积极参与与体育活动的态度和行为；发展团结和动作的连续性【田径：合作跑】30米接力跑（交接棒学习）游戏：绕杆跑接力赛2在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【田径：合作跑】合作追逐跑游戏：绕杆跑接力赛3在体育活动中表现出合作行为；发展速度和力量的练习【田径：合作跑】下压式交接棒跑游戏：圆圈合作跑比赛4在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【田径：合作跑】上调式交接棒游戏：二人手拉手合作跑十二1在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；发展力量能力的练习【田径：跳高】原地起跳摸高；力量练习；游戏：相依为命2在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【田径：跳高】行进间助跑起跳；腿部力量练习游戏：角力对抗3在体育活动中表现出合作行为；发展耐力和动作的连续性【田径：跳高】跨越式跳高；游戏：背人负重4培养积极参与与体育活动的态度和行为；体验体育活动中身体疲劳时的心理感受【田径：跳高】跨越式跳高；游戏：推火车（1520米）比赛十四1培养积极参与与体育活动的态度和行为；发展位移速度和动作的灵敏性【田径：耐久跑】30米*10及时跑游戏：跳流星2在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【田径：耐久跑】50米8计时跑；游戏：跳流星3在体育活动中表现出合作行为；发展耐力和动作的连续性【坐位体前屈】坐位体前屈练习；游戏：大鱼网4培养积极参与与体育活动的态度和行为；体验体育身体疲劳时心理感受【坐位体前屈】坐位体前屈练习游戏：拉人角力十五1培养积极参与与体育活动的态度和行为；发展团结和动作的连续性【篮球】运球接力游戏：绕杆运球接力赛2在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【篮球】运动中传球游戏：抱球接力赛3在体育活动中表现出合作行为；发展准确性和协调性的练习【篮球】定点投篮游戏：投篮比多4在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【篮球】篮球小比赛十六1在徒手操、队列等练习中保持正确地身体姿势；发展力量能力的练习【田径：耐力跑】50米*8的组合练习；游戏：相依为命2在体育活动中努力展示自我；体验并说出个人在参加团队游戏时的感受【田径：耐力跑】50米*8间歇练习；游戏：角力对抗3在体育活动中表现出合作行为；发展耐力和动作的连续性【田径：耐力跑】测试：50米*8往返跑；游戏：背人负重4在体育活动中表现出合作行为；发展耐力和动作的连续性50米8计时跑；2、游戏：跳流星室内体育课教案20 -20 学年 学期 年级 授课时间： 年 月 日 教学内容（室内课） 引导课 1、体育常识：生命在于运动2、期始教育知识重难点重点：正确认识体育运动的作用，运动与生长发育的关系难点:科学地进行体育锻炼顺序教 学 实 施 过 程 与 手 段一、 师生问好：二、 宣布本次课的内容和任务：点名；1.教师语言要清晰。2.讲解课堂要求任务。3. 学生坐在教室里按自己的座位坐好。一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。1. 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2. 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3. 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4. 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5. 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。二 讲解【生命在于运动】1. 指导学生阅读课文2. 教师简单向学生讲解“水不流易发臭，人不运动难长寿”的道理。3. 组织学生讨论：如同各器官为什么“动则兴，不动则退”。4. 完成课文中的练习5. 进行“好儿童康乐棋”的游戏，强化学生对科学锻炼的认识。三 怎样才能养成良好的运动习惯？a) 确实了解运动参与的必要，只要真正了解参与运动的效能，不运动对健康的害处，才会下决心参与运动，进而享受到参与运动的好处。b) 收集正确的运动参与休息。c) 设定简单可行的短期目标。三、 完成课后练习题 1、体育锻炼没有必要天天坚持。 （ ） 2、夏天游泳好。 （ ） 3、早晨起床多做一些伸展运动好。 （ ） 4、体育书刊的阅读与体育锻炼无关。 （ ）五、小游戏：看谁知道多【中国代表团在北京奥运会金牌获得情况】教师将学生分成六组，并讲解游戏方法和规则，然后进行提问，学生抢答，答对记一分，答错扣一分。最后以得分多者为优胜队。六、结束部分1、 学生总结本次课的收获。2、 让体育委员点评本次课出现的情况。3、 教师给予评价。师生再见教学用具课后小结检查人签名： 年 月 日体 育 课 时 计 划第 一 周 2课次 授课时间： 年 月 日本课教材内容1、队列队形：立正、稍息、向右看齐、向左右后转2、游戏；【赛龙舟】教材重难点重点；挺胸抬头、精神饱满。难点：腿要伸直，体要正动作要整齐一致。本课教学目标通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2518123一、课堂常规1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。学生站成四列横队。1、 教师语言要清晰。2、 教师讲解课堂要求和任务。二、准备活动：1.小游戏；“抓人”2.做二到三节简单徒手操。专项准备活动。3.教师带领学生一起做游戏。4.教师做徒手操的讲解和示范。师生一同练习。1、 学生和教师一同做游戏。2、 学生认真听讲看示范。3、学生精神饱满。一、队列队形 队列队形：立正、稍息、向右看齐、向左右后转重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。1教师讲解动作和要领。2教师做完整正确示范。教师个别指导。1、 生认真听动作方法和要领。2、 学生练习 ，分组练习。学生练习时精神饱满整齐一致。二、游戏 【赛龙舟】规则：游戏时不准推人拉人，冲撞他人。1、 教师讲解游戏规则。2、 教师做示范。学生进行游戏活动。1.学生认真听游戏方法和规则。2.学生练习比赛。分组比赛一、放松；1.教师总结本次课的情况下课。2.认真听讲情绪饱满二、小结；三、下课预计问题：1、学生站成的四列横队不整齐。2、学生精神过于饱满。处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1、 学生没有认真听讲看示范。2、3、 处理方法：4、 用语提示预计问题：1.不是挺胸抬头。2.腿要没有伸制直。3.身体动作不迅速。处理方法： 指定做得好的给予帮助。预计问题：学生不认真听游戏方法和规则。处理方法： 叫学生重复我的话 场地器材负荷预计平均心率130练习密度40心理负荷1.3课后小结负荷曲线预计体 育 课 时 计 划第 一 周 3 课次 授课时间： 年 月 日本课教材内容1.队列队形：原地踏步走-齐步走立定2.游戏教材重难点重点：记住动作的名称及方法。难点：学会正确的动作方法1本课教学目标通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。培养学生行动迅速和听从指挥的精神。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。基本掌握1-2的动作。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2518123一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务3、学生站四列横队。4、学生认真听讲，注意关查。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散 。讲解队列练习的要求听从指挥注意力集中。2、齐步走立定；跑步走-立定3、采用合-分-合的练习方式分组由小组长负责指挥师生一起练习学生注意力集中、精神饱满。三、队列队形：原地踏步走-齐步走立定1、 教师讲解动作方法和要求。2、 教师做完整正确的示范。3、 教师个别指导，学生表演。1.学生认真听讲动作和要领2.学生集体练习。3.学生分组练习。4.精神饱满动作轻松整齐重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感三 队列；排纵队，横队要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。1、 教师讲站队的要求。2、 学生练习，教师指导。3、 教师评定。4、 学生认真听讲要求。5、 学生练习。分组练习。一、放松；二、小结；1、 教师总结本次课的情况。2、 认真听讲情绪饱满。三、下课预计问题：1、学生站成的四列横队不整齐。2、学生精神过于饱满。处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1、教师讲解操的动作名称时学生不能安静下来。2、教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。处理方法： 教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求及规章制度。预计问题：不知道怎样放松。处理方法： 教师逐步介绍。成体操队行散开场地器材负荷预计平均心率130练习密度40心理负荷1.3课后小结负荷曲线预计体 育 课 时 计 划第 一 周 4课次 授课时间： 年 月 日本课教材内容1、队列队形：成八列横队走2、游戏：投活动篮教材重难点重点：身体协调用力难点： 动作正确、协调连贯本课教学目标初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。基本掌握小篮球的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2518123一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察二、基本部分：准备活动：1、小游戏：石头、剪子、布讲解游戏的要求。听从指挥注意力集中2、专项准备活动。师生一同练习。学生充分活动各关节一、队列队形：成八列横队走1.教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3.教师给学生个别指导。4、学生示范练习1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作4、学生认真练习。二、游戏“活动的篮筐”教法：1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。3、学生练习比赛,分组比赛。学生练习比赛。4、教师做正确评定胜负。三、结束部分：一、放松；二、小结；师总结本次课的情况学生认真听讲，精神饱满。下课 预计问题：1学生站成的四列横队不整齐。2学生精神不饱满处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。2、教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。 处理方法： 教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不重视放松处理方法：教师逐步介绍放松的方法。同上队列四列横队。 场地器材 小篮球4个负荷预计平均心率128练习密度36心理负荷1.6课后小结负荷曲线预计体 育 课 时 计 划第 二 周 1课次 授课时间： 年 月 日本课教材内容1、队列队形：成八列纵队走2、游戏：投活动篮教材重难点重点：身体协调用力难点： 动作正确、协调连贯本课教学目标初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。基本掌握小篮球的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2518123一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察二、基本部分：准备活动：1、小游戏：石头、剪子、布讲解游戏的要求。听从指挥注意力集中2、专项准备活动。师生一同练习。学生充分活动各关节一、队列队形：成八列横队走1.教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3.教师给学生个别指导。4、学生示范练习1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作4、学生认真练习。二、游戏“活动的篮筐”教法：1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。3、学生练习比赛,分组比赛。学生练习比赛。4、教师做正确评定胜负。三、结束部分：一、放松；二、小结；师总结本次课的情况学生认真听讲，精神饱满。下课 预计问题：1学生站成的四列横队不整齐。2学生精神不饱满处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。2、教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。 处理方法： 教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不重视放松处理方法：教师逐步介绍放松的方法。同上队列四列横队。 场地器材 小篮球4个负荷预计平均心率128练习密度36心理负荷1.6课后小结负荷曲线预计体 育 课 时 计 划第 二 周 2课次 授课时间： 年 月 日本课教材内容1、复习并提高基本的队列队形2、游戏：投活动篮教材重难点重点：身体协调用力难点： 动作正确、协调连贯本课教学目标初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。基本掌握小篮球的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2518123一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察二、基本部分：准备活动：1、小游戏：石头、剪子、布讲解游戏的要求。听从指挥注意力集中2、专项准备活动。师生一同练习。学生充分活动各关节一、队列队形：成八列横队走1.教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3.教师给学生个别指导。4、学生示范练习1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作4、学生认真练习。二、游戏“活动的篮筐”教法：1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。3、学生练习比赛,分组比赛。学生练习比赛。4、教师做正确评定胜负。三、结束部分：一、放松；二、小结；师总结本次课的情况学生认真听讲，精神饱满。下课 预计问题：1学生站成的四列横队不整齐。2学生精神不饱满处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。2、教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。 处理方法： 教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不重视放松处理方法：教师逐步介绍放松的方法。同上队列四列横队。 场地器材 小篮球4个负荷预计平均心率128练习密度36心理负荷1.6课后小结负荷曲线预计体 育 课 时 计 划第 二 周 3课次 授课时间： 年 月 日本课教材内容1、复习并提高基本的队列队形2、游戏：投活动篮教材重难点重点：身体协调用力难点： 动作正确、协调连贯本课教学目标初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。基本掌握小篮球的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2518123一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察二、基本部分：准备活动：1、小游戏：石头、剪子、布讲解游戏的要求。听从指挥注意力集中2、专项准备活动。师生一同练习。学生充分活动各关节一、队列队形：成八列横队走1.教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3.教师给学生个别指导。4、学生示范练习1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作4、学生认真练习。二、游戏“活动的篮筐”教法：1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。3、学生练习比赛,分组比赛。学生练习比赛。4、教师做正确评定胜负。三、结束部分：一、放松；二、小结；师总结本次课的情况学生认真听讲，精神饱满。下课 预计问题：1学生站成的四列横队不整齐。2学生精神不饱满处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。2、教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。 处理方法： 教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不重视放松处理方法：教师逐步介绍放松的方法。同上队列四列横队。 场地器材 小篮球4个负荷预计平均心率128练习密度36心理负荷1.6课后小结负荷曲线预计体 育 课 时 计 划第 二 周 4课次 授课时间： 年 月 日本课教材内容1、复习并提高基本的队列队形2、游戏：投活动篮教材重难点重点：身体协调用力难点： 动作正确、协调连贯本课教学目标初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。发展协调能力，提高身体灵敏、速度素质。培养学生勇敢、机智、果断的品质和友好相处、共同进步的好习惯。本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。基本掌握小篮球的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题与处理方法组织形式场地布置2518123一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察二、基本部分：准备活动：1、小游戏：石头、剪子、布讲解游戏的要求。听从指挥注意力集中2、专项准备活动。师生一同练习。学生充分活动各关节一、队列队形：成八列横队走1.教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3.教师给学生个别指导。4、学生示范练习1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作4、学生认真练习。二、游戏“活动的篮筐”教法：1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。2、学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。3、学生练习比赛,分组比赛。学生练习比赛。4、教师做正确评定胜负。三、结束部分：一、放松；二、小结；师总结本次课的情况学生认真听讲，精神饱满。下课 预计问题：1学生站成的四列横队不整齐。2学生精神不饱满处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1、教师讲解的动作时学生不能安静下来。2、教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。 处理方法： 教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求。小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不重视放松处理方法：教师逐步介绍放松的方法。同上队列四列横队。 场地器材 小篮球4个负荷预计平均心率128练习密度36心理负荷1.6课后小结负荷曲线预计体 育 课 时 计 划第 三 周 1课次 授课时间： 年 月 日本课教材内容 1.学习跳长绳2.游戏:【鸭子走】教材重难点重点：跳摇要配合协调。难点：动作连贯、协调本课教学目标1、通过这节课的学习，使学生掌握跳长绳的方法,同学之间的协调性和配合能力。2、发展下肢力量，协调等身体素质。培养学生集体主义精神和奔跑速度能力。 本课重点领域运动参与积极参与到集体的练习中来。基本掌握跳长绳的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。运动技能身体素质心理健康社会适应时间教学内容与要求教与学方法、措施次数预计问题处理方法组织形式场地布置2518123一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察二、准备活动：1、队列：立正、稍息、向右看齐、报数。讲解队列练习的要求。听从指挥注意力集中2、专项准备活动。师生一同练习。学生充分活动各关节一 跳长绳教法：1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、 教师给学生个别指导。学法：1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作4、学生认真练习。 二、游戏：【鸭子走】规则：听到信号以后或拍手后才能启动。脱手必须重新拉手后才能再跑。教法：1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。2、学生认真听讲游戏规则。3、学生练习比赛,分组比赛。学生练习比赛。4、学生改变组合顺序5、教师做正确评定胜负。一、放松；二、小结；师总结本次课的情况学生认真听讲，精神饱满。三、下课 352-35-83-5预计问题：1、学生站成的四列横队不整齐。2、学生精神不饱满。处理方法：教师语言和手势指挥。预计问题：1、教师讲解动作时学生不能安静下来。2、教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。4、不遵守游戏规则。处理方法