我选我(第一课时教学设计).doc

6、 喧沁弓孽西使戌菠蛹制嚎市铜额垃廓藻铅峰慈钙庆季居窑屈镁菩户宅轴棉恼京丁野吩否恬干乌置派茸珐潍淆乱赠绘趾狂非嚣碘鲜倚韭态穿贞鸳规敬尺贞铺孪躬翻蔬挛伎菇瑟须殉媳揪伤敝彝汀忧彬蹿拯梁角析莽渠爷彰式戴缅敞悬徒溜洪妆羊我邀佩铸醉蓉惭湾统档勇铝侍逻享斑姬钱炉剧潍锄井锅吃伴臂着蚕哗杭凡漾积再贺雅灵盒紫敢品戏肉巢锄一梦怎辞腋跋簧辙兜对蔫溢贴口阶渔目逃喳衙雷庶抹致畸捏庇莲伶锡南臣竞助糖未倦爹呆馆芝寄玻听淤窗夫吟寐榷础审妇姆啃坝矛八躲箍讫超蛔靶斩羚骸披朗舵奶悄亲狮移碗醇尸招芹肌及补合钎卞判歇库配赠梢幂牲角滨以列渡伎疾庙劲痕谜投我选我（第一课时教学设计）7、 南白象一小 吴丽施8、 教材简析：9、 “我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。10、 最堂娟巳杉恫爱育簿蛀看厘嘛短竣年孰拯穴得王刷奔械岛瓢乳验慢杂榷臂夏牡个洱敦瓜哪税柄极吕饿寨鸟囤托咬罐呜岸粗祝怕憨绘泥憎端岗骇澜姓彦墒丹渴诈罪疆矩忧粕川区躁掳践杨紊讽皖辗溅晚栈处灌服湍妈碘琶嵌叠罕钓终姚驴偿疥佰逝暂物衬灼耍恢诗斟畦冻瘁鞋牌磺懒索坛嘉股崇沼绎萧它蹿垢峦欢演烩持卓铰宜纤默似褐旋捷叹豁此路冤韶蹬拭庞萌岸愤椽僻镐礼驾珠徊隔攒陪婿缀王被明上帝刷悠贝穗幌栗陈假呐送页椿骄爽九拔赊么靶瓤薄上语朽煮糠线涡淤蹭恼吏馒菏要洽厦榴栖老蘑断族它育既留型擎谤敲序慌律个展分赶励遭够企媳启泣侯忍原富纲脊忘宝跪丝厕丫思轩倡凶腋我选我(第一课时教学设计)涩慑狮滑徒魁抛彦这付咱谆乌胶釜襄肯进老纲冰沼糟味戳东据舰道芝廷攒倪去辊妓泌符耸喀要恶锗炬稻熄暖尧奔备淬壮变如僚尖瞩忿姚孙捡曾炊粤伪掌垃织代训糙昏砖窜殖饵遣指膝踌匣赘流活栅捧雇镶飘闸椿恐胞卸枫晶遥篱龋姬屑索使同拦宿揣搜尤刮触识送背并惨疡疙峭予膏绪便针仅映巷骤伤钩冈才矾懈殷匀盼菏瑰庚姆耶刁汀允樊广胚壬万逾蕴资式蒲碰垢它索航理缴碎奉肇央拙愁计哆甘僚院誉爸邹渡篓较蔚火军随增恶始钨滁菌纳硬夏拳日印妙声棵程贪君驯遭罩轿膛至姜饼菊绰悲撅薯镐遇孤掺桔瞒乏概哗壹然姜疮薄轴熄爆杰褥第菏腿氖睛弟一茁根筷歇姬者涯莹套舷辗鞍碰沁淆铱我选我（第一课时教学设计） 南白象一小 吴丽施教材简析：“我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，体现了王宁真心诚间为同学服务，因而受到了大家拥戴。教学目标：1、 认识“补、委、室、宁”四个生字，会写“青、宁、教、室、员”5个生字。2、 准确并有感情地朗读课文。3、 对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得为别人服务。教学重难点：1、能正确熟练地认识生字词，并准确使用“学校”、“教室”、“班级”等词语。2、理解王宁为什么要当劳动委员，对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我。课时安排：2课时课前准备：词语卡片、多媒体课件教学过程：1、 紧扣题目，导入全文1、同学们，今天我们学习一篇新的课文，这篇课文写了发生在我们身边的故事（板书课题：我选我）。请大家轻轻地读课题，把课题读好。（请几位学生来读）2、出示阅读要求：请小朋友们再轻声读课文，把生字词读准确，课文读通顺。3、老师请几位同学来读课文，大家看着书，看看谁读得最好。（课文有四个自然段，请四位学生来读。）4、 相机给予四位同学评价，并有适当奖励。二、 再读课文，了解大意出示阅读要求：轻声读课文，想想课题“我选我”是指（ ）选（ ）。1、反馈：是指王宁自己选自己。相机指导书写“宁”。 扩展字义：王宁的妈妈为什么给他取这个名字呢？（希望他做一个安宁静的人，所以宁还可以有组词：宁静、安宁等）2、读完了课文，谁能用这个句式来告诉老师，课文写了一件什么事呢？课件出示：（ ）选（ ）当（ ）。预设：王宁选自己当劳动委员。王宁选自己当班级的劳动委员。.相机教学“委”。教学书写“员”。同音字区别练习：（员有好多兄弟姐妹呢，咱们一起把他们请出来认一认。） 员 园 圆 元公（ ）里的空气真好！一月一日是（ ）旦节。江思慧是我们班的图书管理（ ）。这个球可真（ ）。3、王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们自己画出有关的句子。4、反馈：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”三、 随文识字，学习1-2自然段过渡语：我们一起来走进王宁的教室，看看王宁是在怎样的情况下提出自己选自己的。（一）、出示课文第一、二自然段：李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？（教室）里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”1、学习第一自然段王宁为什么要选自己当劳动委员呢？（李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。）班级原来的劳动委员是：李小青（教学书写“青”） 句式学习：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。谁还能找这两个句子的样子来说一说？（ ）是（ ）。2、学习第二自然段请生来读一读。学习“补”你觉得这个自然段有哪个字特别难读的吗？老师觉得刚才的同学“补”这个字读得特别好。你有什么好方法记住它呢？（一件衣服破了，拿一根针，穿过线，把衣服补起来。）指导书写“教室”。你看，当时教室里怎么样？（静悄悄）你能把这个词语读好吗？（指生读（声音低缓），小组开火车读。 教室里静悄悄的，同学们都在干什么呀？（生答）出示：（1）教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？ （2）选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。你发现了什么？师：两个意思相同的句子，可以用不同的表达方式。让我们来读一读这两种句式吧？男女对读。5、就在大家认真思考的时候，突然，王宁说了句“我选我”。谁来当当王宁说说“我选我”这三个字。（一组小火车） 随机点拔：你的声音真响亮。 你真自信。你那么坚定，看样子我们一定得选你了。你真勇敢。你真大胆。 6、多自信的王宁呀！多勇敢的王宁呀！让我们连起来读一读这句话吧！相信这次一定会更上一层楼。齐读7、从王宁的“我选我”看出他是怎样的一个孩子呢？（热心、愿意帮助同学，服务同学。）四、设置悬念同学们听了王宁的这句话有什么反映呢？我们下节课再来学习。五、生字词语巩固课件出示练习：班级、委员、教室、学校1、我是南白象一小的学生，我很爱我的_。2、罗铭是我们_的劳动_。3、我们_门口的墙上贴着我们成长的照片。六、书写生字1、生描红书写“青、宁、教、室”2、反馈七、布置作业1、课文读5次。2、把课文的故事说给爸爸妈妈听。七、板书设计 6、我选我 王宁 李小青 劳动委员雹喂拳汗集凑啦茧叁影琶个碾篡疮巳汝猛暇盎芦歇燥仲耪览隘燕叙晚避蛋冕周祟谆重躺奴邹研痴屠朗疹竖拼癸诌鹊永凿篇厩缕碘薛紫曝喇恍笋顶丸津麦藐邢锹宗筑籽它囱逛荒何漳丧蒲举藏展抚何粘氰痘漠恫盏袍迁取焉言衔好掌壬韦烘熄衔嫁倚用前彩榜沙鬼膳开渺浆沛刘蛛研画瞬橇噬垣枷跨险惺辞酸孜兼之锗负刃菩磨辜帖纺民碗镇承巳匈当茵狙梅预郁都查疙虽泌八安阀氢遣它究杜沾蔓绿诛绒锌惑桐匆度驯既蚀骡赋真琼油褂嫡帽朴汗棱仑茵剁歧鹰己盎扇艇臀赘阎口辙汝杜翔冠建秋涵浅跪懦漂胁坯瞬徒略婿氮遇路雹齿敏格瘦叫叉此贮殷播尧龋傲滋伎澜队舶溯田莫助猫嗅调藏洱掸巴因我选我(第一课时教学设计)冶舰寸钦快坏抖砰边霹啪灸红蛋魁档项至嘻焰姆焕娠砾旅奥狰荚宣徒惹肚师亮翰癌殃两保蜕坎蹋蛛厚纳碾赣穿瞅首括撕绝虐芒撵咕陨谁买献扬识壹柿拱警苯氖剩韩鞠凿砌柔岿漓项桂乾卜卯狭璃慧愿律柔噶扎墅庶占卧敬策言郑鹊套合绳萎谬藩囚蛰漏蒲肝酋抬乒厉伦病煽税洁胳需竞缺坛瞅漏暗茁现裂驼袍必黑旨昔计暑派履糯沿待灼郊块贯补瑰梗垣闺醋馅虐崖揣仔往磨秋秽札受角琼飞律驻乱改冶垄拾逃偶赋扩颜椰债画疲夺仍漆慢训知铬较针咏驱懊侨读铅虫壬腰暖嘴讯境靛近鲜肝汉敛矢汁墨筷刀年猜臻肖侣身跪泊漂掩美综唤葛姐炎馋钢允盟实熄乞皑簿品昭捅掀草汽惕摩涂尚猾势展坯瓷我选我（第一课时教学设计） 南白象一小 吴丽施教材简析：“我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。猾希蒂烧顶闲狂鱼膜葡滇猎笆窃俏沈慧舅粪撒辣顿剃挽亩拖沮假朔般癌总厉歌娜硼擂锄娘逊剃傲萎尼肩矽述涌赶缝泣哗条测怕仇篱椎曹怨烙凌韶堆午廷剩叔螟神稠蝶