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水洛中学导学案时 间2013.6.15学 科生 物年 级七年级主备人 水中生物备课组课 题第四单元 第七章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响课 时1课时教学目标1. 举例说出人口增长及其对环境的影响。2认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。3进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法。教学重点1.掌握调查和收集资料等科学探究的方法。2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识教学过程1、 创设情景导入新课。 同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生这样的影响？怎么才能实现人与自然和谐相处？从今天开始我们来探讨这些问题。 二、讲授新课。 流程一 展示学习目标（见课件） 流程二 （一）自主学习：根据学习目标，认真阅读课本102-107页，完成下面学习任务：1. 人口增长会对 ， 和 产生巨大的影响，为了人类的可持续发展，人类必须控制 的增长。2.我国实行计划生育政策，鼓励 ， 。为了控制人口 和提高人口 我国已经把计划生育列为一项基本 。3.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的 造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。 （二）、合作探究学习任务一：探讨人口增长及其对环境的影响4.分析课本103页资料数据，绘制我国人口增长柱状图。5.结合资料和所绘制的图形，完成资料后三个讨论题。学习任务二：人类活动对生态环境的影响6仔细观看阅读课本104页，学生以小组为单位，针对课本中破坏环境的4幅实例插图，（问题1-“罪恶的偷伐”、问题2-“烟雾滚滚来”、问题3-“何日重现太湖美”，问题4-“小鸟何辜”）围绕课本中提出的问题展开讨论和交流。7.通过课本105页内容（问题5-“保护野生动物”,问题6-“植树造林”，问题7“建立自然保护区”）针对人类也可以改善环境，围绕书中提出的问题展开讨论和交流。学习任务三：生物入侵 阅读P106页科学.技术.社会讨论：8.生物入侵有什么危害？9.想一想，面对这些问题，我们无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？10.人类哪些活动会对破坏生物圈的生态环境？流程三 课堂练习，展示交流。流程四 作业布置当堂检测题设计（具体训练题）1.下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果？（ ）A. 制造效力更大的杀虫剂和农药 B. 寻求更好的控制人口的办法C. 利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题D. 建设核电站，减少燃煤发电2.下列哪些不属于砍伐森林造成的危害?( )A. 水土流失 B. 沙尘暴 C.水体富营养化 D. 生物多样性破坏3.水体富营养化会造成 ( ) A. 水草增多 B.鱼虾大量死亡C. 鱼虾食物丰富 D. 水质清澈4、小王和小张到民政部门咨询关于结婚年龄的问题。如果你是民政部门的工作人员，你给他们的答复应该是下面的 （ ） A 男不得早于22周岁，女不得早于20周岁 B 男不得早于20周岁，女不得早于18周岁 C 男不得早于25周岁，女不得早于23周岁 D 男不得早于28周岁，女不得早于25周岁 5、控制人口增长的原因是 （ ）A 因为人与自然环境进行斗争的能力已经很强了B 因为人口的增长会制约社会和经济的发展C 因为人口的增长会引发金融危机D 因为人口的急剧膨胀给生物圈造成沉重的压力6、人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大影响，世界人口已超过 （ ） A 45亿 B 50亿 C 58亿 D 60亿7、有利于提高我国人口素质的措施是 （ ）A 晚育 B 晚婚 C