对联文化研究性学习活动教学方案.doc

北郭小学楹联活动方案一、研究课题对联文化研究二、研究课题提出的背景 对联，是我国一种独特的文学艺术珍品，迄今已有千余年的历史，自成一体， 以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。对联经过长期的发展和演变，已深入到我国社会生活的各个层次，各个领域。现在这一古老艺术，老树发新枝，呈现了欣欣向荣的局面。如春节贴春联，祝寿写寿联，行业开张贴行业联等。其雅俗共赏的艺术趣味，积淀了中国传统文化的精髓。三、研究的目的和意义 让学生了解中国传统文化对联的历史、特点和社会功用。使学生了解中国传统文化，增强爱国意识，提高审美水平。四、研究方法：走访调查，搜集资料。五、指导方法1、 引导学生了解研究性学习的过程。2、 引导学生学会走访调查、查阅资料应注意的问题。3、 教给学生如何撰写结题报告及心得体会。六、活动过程1、 准备工作成立研究小组。全班所有学生都是研究小组成员，4个学生组成一个研究小组。4个人分工如下：一个研究对联的历史；一个研究对联的特点；一个研究社会功用；一个负责材料搜集，4个人共同走访调查。确定调查地点：图书室、资料室、网络教室、社会各种活动场所、家庭。做好研究的物品准备。和相关人员联系调查事宜。2、实施研究 小组成员利用节假日到社会各种活动场所搜集多种对联。到图书室、资料室、网络教室搜集有关对联的资料3、整理、分析资料将资料汇总、选择、分类整理。4、撰写研究报告从理论和实践的角度进行定性分析，写出专题研究报告。5、展示研究成果举办有关对联研究报告的交流会举办学生自己撰写的对联展览。课后将搜集到的各种对联编辑成册。七、研究成果1、学生将搜集到的对联编辑成精美对联小册子，里面搜集了很多精美的对联。如：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。水水山山，处处明明秀秀。晴晴雨雨，时时好好奇奇。莺莺燕燕，翠翠红红，处处融融洽洽；风风雨雨，花花草草，年年暮暮朝朝。2、学生撰写了研究报告，举办了对联研究报告会。很多学生的研究报告写的很有理论深度，从对联的各方面进行了深入细致的研究。学生_的浅谈对联的分类一文，运用科学的分类方法将对联进行了合理的分类。_对对联的艺术手法进行了深入的研究，写出了对联中艺术手法小议一文。_的对联在现实中的作用一文，很有创新意识，将对联的作用结合现实社会，提出了对联新的社会功用。3、学生自己撰写了很多对联，这些对联有很多思想和内容上达到了教高的水平。展览时受到了专家学者的好评。如_撰写的对联：千里马相聚宁山之阳纵横驰骋，大鹏鸟荟萃洸河两岸一飞冲天。_撰写的自勉联：惜青春年华奋力拼搏，爱神州大地大展宏图。八、心得体会1、通过这次研究性学习活动，我看到了学生潜在的素质。在与学生共同活动的过程中，我发现，当我们留给学生一片自由天地让他们自己去耕耘时，他们都表现出良好的素质、顽强的意志、巨大的潜力，学习能力、研究能力远远超出老师的估计。面对这样的学生，如果我们仍不能改变传统观念，不给我们自主学习研究的机会，将会埋没很多人才，而且这也是教育资源的极大浪费。2、改变教育观念，重新给自己定位。我们 应改变老师是标准答案是唯一答案的观念，改变自己的“权威”地位，诚心诚意的与学生一起研究学习，共同提高。3、学习的媒介是多维的，尤其是当今的信息技术为学习提供了更多的方式。许