【同步练习】《鸿门宴》（苏教）

鸿门宴同步练习山西省太谷县第二中学 韩晶老师 基础知识达标1. 下列加点字的读音全部正确的一项是( )。A. 卮酒(zh) 刀俎(z) 瞋目(chn) 螳臂当车（dng）B. 杯杓(zhu) 犒劳() 樊哙(kui) 戮力同心(l)C. 跪跽(j）飨客(xing) 玉玦(qu) 否极泰来(p)D. 彘肩(zh) 参乘(shng) 毋庸(w) 睚眦必报(z)2. 下列各句中加点词解释有误的一项是( )。A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让(让，谦让)B. 沛公已去，间至军中(间，从小路)C. 大王来何操 (操，拿，携带)D. 秦时与臣游(游，游玩)3. 下列各组加点词意思相同的一组是( )。A. 相去四十里沛公已去B. 沛公不胜杯杓不胜枚举C. 沛公安在国安则无忧民 D. 四人持剑盾步走弃甲曳兵而走4. 下列句子中加点词的活用不同于其他三项的一项是( )。A.头发上指 B. 吾得兄事之C. 沛公旦日从百余骑来见项王 D. 项伯乃夜驰之沛公军5. 下列句子中加点词语不属于古今异义的一项是( )。A. 沛公居山东时约为婚姻B. 籍吏民，封府库，而待将军沛公不先破关中，公岂敢入乎C. 所以遣将守关者将军战河北，臣战河南D. 备他盗之出入与非常也如今人方为刀俎，我为鱼肉6. 下列加点字的意思与“不如因善遇之”中的“因”字的意思相同的一项是( )。A. 因人之力而敝之，不仁 B. 沛公起如厕，因招樊哙出C. 因循守旧D. 因宾客至蔺相如门谢罪7. 对以下句子中的“谢”字的不同解释分类正确的一项是()。旦日不可不蚤自来谢项王于是遂去，乃令张良留谢阿母谢媒人多谢后世人，戒之慎勿忘秦王恐其破璧，乃辞谢则与斗卮酒。哙拜谢张良入谢A. /B. /C. / D. /8. 选出对下列句中“之”的意义用法归类正确的一项()。项伯乃夜驰之沛公军臣活之今人有大功而击之今者有小人之言与之同命备他盗之出入与非常也欲诛有功之人此亡秦之续耳A. / B. /C. /D. /9. 下列句子中都含有通假字的一组是（ ）。距关，毋内诸侯因击沛公于坐愿伯具言臣之不敢倍德也范增数目项王令将军与臣有郤料大王士卒足以当项王乎拔剑切而啖之张良出，要项伯旦日不可不蚤自来谢项王毫毛不敢有所近A. B. C. D. 10. 下列句子按句式归类正确的一项是( )。不者，若属皆且为所虏蚓无爪牙之利，筋骨之强欲呼张良与俱去不然，籍何以至此毋从俱死也楚左尹项伯者，项羽季父也如今人方为刀俎，我为鱼肉沛公安在而身死国灭，为天下笑所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也A. B. C. D. 当堂达标训练阅读下面一段话，回答问题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒!”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩!”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。11. 下列句中加点词的用法与“范增数目项王”的“目”相同的一项是( )。常以身翼蔽沛公吾得兄事之沛公欲王关中刑人如恐不胜越国以鄙远沛公军霸上A. B. C. D. 12. 下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）。A. B. C. D. 13. 下列句中“然”的意义和用法与例句相同的是（ ）。例句：然不自意能先入关破秦A. 沛公默然B. 然富贵人读书者有几C. 沛公然其计，从之 D. 輮使之然也14. 下列对选段内容的分析和解说，不正确的一项是（ ）。A. 樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，最终目的还是为了指责项王。B. 樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。C. 樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，应该当王的是刘邦，而不是你项羽。D. 司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。 课后能力提升阅读下面文段，回答问题。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺”。五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。居下邳，为任侠。项伯尝杀人，从良匿。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁曰：“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党。”项梁使良求韩成，立以为韩王。以良为韩申徒，与韩王将千余人西略韩地，得数城，秦辄复取之，往来为游兵颍川。(选自留侯世家)15. 下列各组句子中，加点词的用法和意义相同的一组是()。A. 东见仓海君秦皇帝东游B. 因击沛公于坐良因怪之C. 有一老父，衣褐，至良所月光如水照缁衣D. 父曰：“履我！”为其老，强忍，下取履16. 下列各组句子中，表明张良具有“隐忍”性格的一项是()。A. 良业为取履，因长跪履之为其老，强忍，下取履B. 五日平明，良往五日，良夜未半往C. 良尝学礼淮阳良愕然，欲殴之D. 良数以太公兵法说沛公良欲往从之，道遇沛公17. 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()。A. 张良曾在淮阳学习礼法，到东方见到仓海君。仓海君得到张良这个大力士后，就把一个一百二十斤重的铁锤给了张良。B. 老人故意把鞋掉下桥，让张良替他捡鞋并为他穿鞋，张良怕老人身怀绝技，使自己吃亏，故只好忍气吞声，给老人穿鞋。C. 张良先打算跟随景驹，半路上遇上了沛公，就归附了沛公。这说明张良是一个“一心事二主”的人。D. 张良与老人约会的情节很具有传奇性，为本文抹上了一层神秘的色彩。学￥科￥网.18. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去（2）良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。参考答案基础知识达标：1、【答案】D2、【答案】D【解析】试题分析：再拜，拜两次，是古代一种隆重的礼节。3、【答案】D【解析】试题分析：“走”，逃跑。A.“去”，距离；“去”，离开。B.“胜”，能承受；“胜”，尽。C.“安”，疑问代词，哪里；“安”，安定。4、【答案】C【解析】试题分析：A、B、D中加点字都是名词作状语，C项“从”是使动用法。5、【答案】B【解析】试题分析：A项山东古义：崤山以东，今义：指山东省。婚姻古义：儿女亲家，今义：指结成夫妻关系。C项所以古义：的原因，今义：表因果关系。河北、河南古义：指黄河以北地区、黄河以南地区，今义：指河北省、河南省。D项非常古义：意外的变故，今义：指非同一般的。鱼肉古义：鱼和肉，指被欺凌的对象，今义：指鱼的肉。6、【答案】B【解析】都为“趁机”7、【答案】C【解析】试题分析：道歉；辞，辞别；谢绝；劝告；道谢。8、【答案】A9、【答案】D【解析】“距”通“拒”，“内”通“纳”；“坐”通“座”；“倍”通“背”；“郤”通“隙”；“采”通“彩”；“要”通“邀”；“蚤”通“早”。10、【答案】B【解析】试题分析：此题考查对文言句式的掌握情况。为被动句，是定语后置句，是介词宾语省略句，是宾语前置句，是判断句。当堂达标训练：11. 【答案】D 【试题分析】翼，名词作状语，像鸟儿的翅膀一样；兄，名词作状语，像对待兄长一样；王，动词，称王；刑，动词，杀；军，动词，驻扎。12. 【答案】B 【试题分析】A项两个“辞”分别是“推辞”“告辞”的意思；B项两个“如”都是“好像”的意思；C项两个“谢”分别是“感谢”“谢罪”的意思；D项两个“意”分别是“料想”“主意”的意思。13. 【答案】B【试题分析】例句与B项中的“然”都是“但是”的意思。A项，形容词词尾。C项，认为对。D项，这样。14. 【答案】A【试题分析】樊哙的这一段话，借机讽刺项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项羽之意，很投合项羽居功自傲的心理。课后能力提升答案：15. 【答案】 A 【试题分析】A项中，两个“东”都是方位名词作状语，到东方。B项中，虽然都是意动用法，但两者的意义不一样：“异”是觉得这部书不同寻常的意思；“怪”是感觉到这件事情奇怪的意思。C项中，前一个“衣”是动词，指穿衣；后一个“衣”是名词，衣服。D项中，前一个“履”是动词，穿鞋；后一个“履”是名词，鞋子。16. 【答案】 A 【试题分析】B项中，两句话都是说张良与老人约会的事情；C项中，第一句是说张良曾经在淮阳学习礼法的事情，第二句是说张良想打这个老人；D项中，第一句是说张良多次根据太公兵法向沛公献策，第二句是说张良打算前去跟随景驹，半道上遇见了沛公。17. 【答案】 D 【试题分析】A项，是张良找到一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤。B项，张良并不是怕老人身怀绝技，这体现的是张良隐忍、有远谋的性格特点。C项，文中无此信息，这种推断错误。18. (1)张良已经替他把鞋捡了上来，就长跪着替他穿鞋，老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了(2)张良多次根据太公兵法向沛公献策，沛公很赏识他，经常采用他的计谋。【试题分析】翻译文言文时，应注意以下几点：(1)学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。(2)组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 (3)相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。(4)语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：张良曾经在淮阳学习礼法，到东方见到了仓海君。他找到一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤。秦始皇到东方巡游，张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇，误中了副车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫，这是因为张良的缘故。张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来。张良闲暇时徜徉于下邳桥上，有一个老人，穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把他的鞋甩到桥下，看着张良对他说：“小子，下去把鞋捡上来！”张良有些惊讶，想打他，因为见他年老，勉强地忍了下来，下去捡来了鞋。老人说：“给我把鞋穿上！”张良既然已经替他把鞋捡了上来，就跪着替他穿上。老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了。张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他。老人离开了约有一里路，又返回来，说：“你这个孩子可以教导教导。五天以后天刚亮时，跟我在这里相会。”张良觉得这件事很奇怪，跪下来说：“好。”五天后的拂晓，张良去到那里。老人已先在那里，生气地说：“跟老年人约会，反而后到，为什么呢？”老人离去，并说：“五天以后早早来会