江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册15.2.1电功率教案新版苏科版.docx_第1页
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文档简介

电功率教学目标1、知识与技能：知道电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量.知道电功率单位及其换算2、过程与方法：理解额定功率的含义，了解常见家用电器的额定功率和测量电功率的方法.能用公式进行简单的计算.3、情感、态度、价值观：通过了解家用电器的额定功率，培养学生物理联系生活的意识，激发学生学习物理的兴趣。重点电功率概念的建立和理解难点电功率概念的建立和理解教学方法探究实验、自学讲授、讨论练习教学程序教 学 过 程备 注引入新课讲授新课如何利用电能表测量用电器在一段时间内消耗的电能？不同用电器在相同时间内消耗的电能是否相同？这一不同意味着什么？一、电功率：描述电流做功快慢的物理量电流做功的快慢可能与哪些因素有关？怎样表示电流做功的快慢？PWt定义：电流在单位时间内所作的功公式： P=UI （普遍适用）3单位：瓦特 简称瓦（W）(1)其它单位：千瓦（kW）、毫瓦（mW）(2)单位换算：1 kW = 1000 W 1 mW = 10-3W注意：两个公式都是普遍适用的公式公式的应用仍然要注意同体性和同时性P=UI公式中所有物理量都应该用国际单位制中的单位P=W/t可用国际单位制中的单位，也可用常用单位P千瓦（kW）、W千瓦时（kWh）、t小时（h）分析讲解例题（见课本） 观察课本P8“微波炉”的铭牌，了解额定功率的含义.二、额定功率：用电器在额定电压时正常工作的功率观察课本P9“一些家用电器的额定功率值”1000W以上：空调、电热水器、微波炉500W1000W：电吹风、电熨斗、电饭锅、电水壶、洗衣机100W500W：电风扇、彩电注意：用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的.而灯的实际工作状态可能有无数个.灯泡的亮暗程度决定于灯的实际功率RVA（演示实验：）测量小灯泡的额定功率和实际功率实验原理：P=UI实验器材： 电流表、电压表、小灯泡、开关、电源、滑动变阻器、导线若干实验步骤：(1)断开开关，连接如图所示的电路.(2)将滑片移至阻值最大的位置(3)闭合开关，调节滑片P的位置，分别使电压表的示数小于、等于和略大于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，并将实验数据填入表中.实验表格：次数电压表示数U/V电流表示数I/A小灯泡的亮暗程度灯的功率P/W分析实验数据，得出结论.当U实U额时， P实 P额；当U实= U 额时， P实 P额；当U实U额时， P实 P额；使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器容易烧坏.课本P8“WWW”1、2两个分别标有“220V 25W”、“220V 60W”的灯泡串联接入220V的电路中，那盏灯比较亮？如果把他们并联接在220V的电路中，那盏灯更亮？学生讨论不同电流经过不同用电器做功的快慢不同电功大小、通电时间PWt根据和W=UIt可得P=UI详见课本P8初步认识额定功率在不同范围内的家用电器分别测出小灯泡亮短的电压和通过灯泡的电流板书
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