【教学设计】《第一次世界大战的爆发》（华师大）.doc

第一次世界大战的爆发宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教学目标本课是华东师大版世界历史九年级下册第7课内容，主要讲述一战爆发的原因。19世纪下半叶至20世纪初，随着第二次工业革命的发展，欧洲大国之间的实力对比发生变化。后起的德国要求重新瓜分世界，与老牌强国英国发生矛盾，形成了以英德为核心的对立军事集团，萨拉热窝事件最终导致第一次世界大战的爆发。【知识与能力目标】1.了解一战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成情况，了解欧洲两大军事对抗集团形成严重后果；了解萨拉热窝事件；认识一战给人类社会带来的巨大灾难。2.通过地图，学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力；及识图和空间思维能力。【过程与方法目标】1.通过作图讲解两大军事集团形成的原因和过程，提高学生识图、填图、空间思维的能力。2.通过讨论，使学生提高独立思考和从不同角度分析第一次世界大战发生原因的能力。【情感态度价值观目标】通过一战的学习认识到战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 教学重难点【教学重点】两大对立的军事集团的形成导致一战的爆发。【教学难点】第一次世界大战爆发的原因的分析；两大集团反映了大国间复杂的关系萨拉热窝事件为什么造成对人类和平的威胁？ 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。导入新课：大家看这组图片，你们想到了什么？学生回答第二次工业革命的知识点。温故知新，巩固已学知识：第二次工业革命走在前列的国家美国德国又是如何影响世界发展趋势的？小组讨论:德国为什么有底气提出“也要有阳光下的地盘”？学生小组合作学习并讨论。讲授新课:一、先来了解一下十九世纪末二十世纪初主要资本主义国家的工业产量和殖民地情况。大家来思考：英德法美比较表，反映了一个什么样的问题？学生小组合作学习并讨论：国家实力与所占殖民地面积出现了不成比例的现象。二、分析主要的几组矛盾1、英德矛盾（主要）德国和英国就世界霸权和殖民地问题成为所有问题的核心。问题展示：2、法德矛盾法德因普法战争成为世仇，双方都曾争夺过欧洲霸权。3、俄奥矛盾俄奥因在巴尔干地区发生了冲突。观察“一战前的巴尔干半岛形势图”图，思考：为什么巴尔干半岛会成为帝国主义争夺的肥肉和大战的火药？（互相讨论、发表看法）教师：长期以来由于列强之间的争夺和其他复杂因素，巴尔干半岛素有欧洲“火药桶”之称。三、两大军事集团的形成一个好汉三个帮，要想挑战大哥英国的地位，得需要找到志同道合的朋友。所谓，世界上没有永远的敌人，没有永远的朋友，只有永恒的利益。因此，在这场争夺中，发生了交错复杂的关系。学生自行列表，依书归纳：德意奥组成了三国同盟，英法德组成了三国协约，形成了两大军事集团。教师：两大军事侵略集团的形成，就其实质而言，说明了帝国主义重新瓜分世界的斗争日趋激烈。随着两大军事集团形成并展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发，只需一粒火星就能引爆整个世界！你知道这粒火星是什么吗？过渡：“萨拉热窝事件”就成了点“火药桶”的这粒“火星”。四、导火线：萨拉热窝事件（展示图片）普林西普枪杀奥匈皇储斐迪南大公。（讨论）如果没有普林西普的枪杀事件，一战会爆发吗？学生讨论归纳：让学生各抒己见，在讨论的过程中也夹杂有一些辩论的成分。五、一战爆发：1914.7奥匈向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发了。六、讨论：他们的目的是什么呢？维护正义？还是争夺利益？战争一触即