办公室评比奖励方案.doc

办公室评比奖励方案 导读：仁怀市中枢二小办公室美化评比奖励方案一、指导思想： 为了营造良好的教师办公环境和办公室文化氛围，提升学 校的办学品位，创建“仁爱”校园，充分体现办公室文化建设 的特色，培绿色办公室制度牌图片仁怀市中枢二小办公室美化评比奖励方案一、指导思想： 为了营造良好的教师办公环境和办公室文化氛围，提升学 校的办学品位，创建“仁爱”校园，充分体现办公室文化建设 的特色，培养良好的审美意识和健康的审美情趣。紧紧围绕“仁 爱和谐、文化引领、个性张扬”三个方面来表现文化精神风貌， 形成团结、协作、积极的办公室文化。 二、 主题和理念 主题：仁爱办公室是我们共同的家 理念：仁爱、和谐、幸福 三、总体要求 1、办公桌面物品统一摆放。各办公室要结合实际自行规定 摆放要求，以达到整洁、美观。比如：茶杯（统一放置办公桌 的左上角），教科书、教案、参考资料（统一放在桌面右上角）， 学生作业本分类（课堂作业本、家庭作业本、练习与测试）统 一堆放在办公桌中间。 2、办公桌上要放置与教育有关的健康图片及资料。 3、电脑及其他物品由各办公室统一布置，做到一室一要求、 整齐有序。4、室内做到“三个一”布置。 （1）一块牌子：值日表、作息时间表等由各办公室自行设 计，精心安排合适的地方粘贴整齐，切勿乱粘贴。 （2）一条标语：（内容积极、思想深邃，书写美观、大方、 得体） （3）一个特色：通过教师作品展示、墙面的装饰、绿色植 物摆放等设计布置办公室个性文化，彰显办公室特色。 5、每学年开学，每间教师办公室必须推选一名具体负责人 牵头布置、管理办公室，并报德育处，中途若有更换要及时上 报。 6、每学年开学，由各办公室自行规划布置，布置经费由学 校根据办公室大小予以补助。大办公室每间 500 元以内，小办 公室每间 300 元以内，由各办公室负责人持有效票据到后勤报 销。 四、评分标准：（100 分） 1、办公桌面物品统一摆放、整齐有序（30 分）。 2、“三个一”布置有特色，能彰显办公室个性，体现和谐 幸福的工作氛围（50 分） 3、室内清洁无杂物（20 分）。 五、评比办法 1、每学年秋季学期第一个月底进行设计制作美化奖评比， 学年末进行综合保持奖评比。考评组由支部、行政、工会、年 级组长及教师代表等组成。2、设计制作美化奖。直接根据考核结果进行表彰奖励。 3、综合保持奖。 综合保持奖由三部分考核汇总得出总评，即设计制作美化 奖考核占 30%、学期中保持考核占 30%、学年末综合考核占 40%。 (1)设计制作美化考核，由考评组进行考核评分，将考核结 果按比例计入。 (2)期中保持考核，由行政领导或值周组采取走看或抽查的 方式进行，发现问题及时作好相关记录，并立即告之该办公室 具体负责人。经查保持不良者，发现一次扣 1 分，情节较严重 者扣 3 分，被学校或上级批评一次扣 10 分。 (3) 学年末综合考核。由考评组进行考核评分，将考核结 果按比例计入。 六、奖项设置 （一）设计制作美化奖 办公室(含教师办公室和行政办公室)：设置奖励若干名， 奖金分别为 300-500 元。奖励名额不限，根据评比情况确定， 奖金的多少根据办公室大小、人数确定。 （二）综合保持奖 办公室(含教师办公室和行政办公室)：设置奖励若干名， 奖金分别为 300-500 元。奖励名额不限，根据评比情况确定， 奖金的多少根据办公室大小、人数确定。 （三）办公室优秀管理员奖(行政办公室不纳入评比)学校根据教师办公室评比情况，每次评出办公室优秀管理 员进行表彰奖励，获得表彰的教师办公室，其管理员获得此表 彰，奖励荣誉证书一个、奖金 100 元。（四）学校专用教室，即实验室 2 间，图书室 2 间，计算 机教室 3 间，录播室 2 间（正建设中），评比奖励参照班级教 室评比奖励方案实行。2013 年 9 月 1 日 人类在漫长的岁月里，创造了丰富多彩的音乐文化，从古至今，从东方到西方，中国文化艺术，渊源流长。我国最早的歌曲可以追溯到原始社会，例如传说中伏羲时的【网罟之歌】，诗经中的【关关雉鸠】，无论是思想内容，还是艺术形式，都已发展到很高的水平。我们华人音乐有着悠久的历史，有着独特的风格，在世界上，希腊的悲剧和喜剧，印度的梵剧和中国的京剧，被称为【世界三大古老戏剧】，而京剧则是国之瑰宝，是我们华人的骄傲，亦是世界 上最璀璨的一颗明珠。你可知道高山流水遇知音的故事？你可知道诸葛亮身居空城，面对敌兵压境，饮酒抚琴的故事？ 列宁曾经说过：我简直每天都想听奇妙而非凡的音乐，我常常自豪的，也许是幼稚的心情想，人类怎么会创造出这样的奇迹？一个伟大的无产阶级革命家，为什么对音乐如此痴狂？音乐究竟能给 我们带来什么？ 泰戈尔说：我举目漫望着各处，尽情的感受美的世界，在我视力所及的地方，充满了弥漫在天地之间的乐曲。【二】音乐，就是灵魂的漫步，是心事的诉说，是情愫的流淌，是生命在徜徉，它可以让寂寞绽放成一朵花，可以让时光婉约成一首诗，可以让岁月凝聚成一条河，流过山涧，流过小溪，流入你我的麦 田我相信所有的人，都曾被一首歌感动过，或为其旋律，或某句歌词，或没有缘由，只是感动，有的时候，我们喜欢一首歌，并不是这首歌有多么好听，歌词写的多么好，而是歌词写的像自己，我 们开心的时候听的是音乐，伤心的时候，慢慢懂得了歌词，而真正打动你的不是歌词，而是在你的生命中，关于那首歌的故事或许，在我们每个人的内心深处，都藏着一段如烟的往事，不经阳光，不经雨露，任岁月的青苔覆盖，而突然间，在某个拐角，或者某间咖啡厅，你突然听到了一首歌，或是你熟悉的旋律，刹那 间，你泪如雨下，即使你不愿意去回忆，可是瞬间便触碰了你心中最柔软的地方，荡起了心灵最深处的涟漪，这就是音乐的神奇，音乐的魅力！【三】德国作曲家，维也纳古典音乐代表人贝多芬，49 岁时已经完全失聪，然而，他的成名曲【命运交响曲】却是震惊世界，震撼我们的心灵，在他的音乐世界里，你能感受到生命的悲怆，岁月的波 澜，和与命运的抗衡，这就是音乐赋予的力量！贝多芬说：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。其实，人生就是一次漫长的旅行，一场艰难的跋涉，无论遇见怎样的风景，繁华过后，终归平淡，无论遇见还是告别，相聚亦是别离，我们都应该怀着感恩的心，善待生命，善待自己每一首歌都是一个故事，每一段音乐都是一段过往，不知哪首歌里写满了你的故事？哪段音乐有你最美的回忆？想念一个人的时候，是否在安静的夜晚？悲伤的时候，是否单曲循环？高兴时分， 是否在音乐里手舞足蹈？我喜欢音乐，没有任何理由，音乐是我灵魂的伴侣，是我生活的知己，它能懂我的喜，伴我的忧，伴随着淡淡的旋律，它便融入我的生命，浸透我的灵魂。我喜欢音乐，音乐不仅仅是一种艺术享受，还能丰富我的生活，给我带来创作灵感，一首歌，或一句歌词，都是我写作的素材，都是我灵感的源泉，它犹如涓涓细流，汩汩流淌，令我思绪翩翩， 令我意象浓浓当我忧伤的时候，我喜欢在音乐里漫步，当我快乐的的时候，我喜欢在音乐里起舞，当我迷茫困惑的