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文档简介
五年级小数除法的整理与复习教学设计教学内容:人教版五年级上册42、43页。教学目标:1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。2、会取商的近似值,能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。3、掌握循环小数的概念,了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。教学重难点:能灵活选择合理的运算方法,运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。教学准备:PPT课件、练习题卡教学过程:一、 直接引入课题,宣布本节课的任务。板书课题。二、 梳理知识,构建知识体系。1、师生共议,回顾单元所学知识。2、学生课前独立整理,完成知识结构框架图,然后小组内交流。3、小组内交流:(1)、三单元学习了哪些知识?(2)、你认为哪些知识你掌握的比较好?(3)、你还有哪些疑惑?4、小组汇报展示,全班同学讨论交流。教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性:便于及时复习,查漏补缺,更全面、系统的掌握所学知识。4、学生质疑:请同学们仔细想一想,在这些所学的知识里面,你认为自己哪个知识点掌握得比较好?还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢?大声说出来吧,让我们一起探讨。(学生提出自己的疑惑,教师随机典例悟导)师:接下来,让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练习大本营吧!设计意图:通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识,再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。三、练习大本营。(一)、计算练习,选择合理灵活的方法。79.32.6 2.23 70.258.11.8 24.72.50.4 0.220.6+ 0.20.6方法:先让学生独立选择题目做,再抽生板演、对正。设计意图:让学生自己去选择合适的方法,求出正确的结果。并在讨论中发现合理灵活的方法,发展学生在实际应用中的分析能力。(二)、综合练习。1、选择题。1)、李阿姨买了14个橘子共重2.1千克,如果买这样的橘子13千克,大约有()个。A 200个以上 B不到50个 C80多个2)、下面的商是3.45的算式是( )。A 11.0432 B 11.043.2 C 110.43.2学生选择正确答案,并说出思考过程。可以采用多种形式:计算、估算等。2、口答:1)、五一班有16名同学去春游,每5名同学乘一条船,需要几条船?(165=3条1人,3+1=4条 采用了进一法)2)、钢笔2.5元一支,11元最多可以买几支?(112.5=4支1元 最多可以买4支 采用了去尾法 )3)、买3个面包用2元,每个面包多少钱?(23=0.6666 大约是0.67元 采用了四舍五入法 )3、解决问题:妈妈让小红去超市买米,某品牌的大米原来的单价是每千克4.8元,妈妈给小红准备好了买30千克的钱。小红来到超市,发现这种大米正在促销,单价为每千克4.5元。这样可以多买多少千克大米?1、先求出小红准备的钱 4.830=144元2、按照现价可以买多少千克大米 1444.5=32千克3、现在比原来多买的千克数量 3230=2千克设计意图:先让学生读题,弄清已知条件和问题。再通过思考、解答与交流的方式完成;便于培养学生估算、口算、及解决问题的策略意识。四、课堂小结。同学们,通过这节课的学习,你有什
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