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文档简介

赏析句子体会句子表达效果教学设计教学目标：1、知识和技能：了解记叙文阅读中句子表达效果的类型，掌握句子表达效果的方法，学会灵活运用句子赏析方法，提高学生的语言赏析能力。2、过程和方法：让学生在自主、合作探究的学习中掌握体会句子表达效果的方法；通过阅读三篇有关亲情的文章，把握细微情感表达的方法。3、情感态度与价值观：培养学生尊敬父母，关爱他人的情感，培养学生认真揣摩、品味语言的态度和阅读习惯，提高学生的阅读写作能力。教学重点： 了解记叙文阅读中体会句子表达效果的类型，掌握体会句子表达效果的方法，并在课外阅读中灵活运用。教学难点：掌握句子的表达效果，并且运用到具体的阅读中去。教学过程：1、 音乐导入，进入情境今天，为同学们推荐三篇有关亲情的文章，胡适我的母亲吕宝军妈妈会派人来看我钱国红父爱的姿势我们一起来寻找自己感兴趣的句子，体会句子表达效果，以胡适我的母亲为例。二、教学思路（一）找出胡适我的母亲中你喜欢的或者值得鉴赏的语句，说说他们带你给的印象？1、出示文中例句，自己练习，可以同桌小声交流，汇报。2、小结：回顾句子赏析的相关角度，并对学生回答加以点评。（二）深入探究1、教师介绍使用表达技巧的语句事例，使学生充分了解哪些语句值得的赏析。 从修辞的角度赏析：比喻：形象生动;拟人：生动形象，赋予事物以人的某些特征;排比：层层深入，增强语势。夸张：突出事物的特征。反复：强调反问：加强语气。设问：引起读者的思考，引出下文。对偶：工整的句式，增强文章节奏感从词语妙用的角度赏析：主要是动词、形容词、叠词的选用; 从描写方法的角度赏析：A.正面描写与侧面描写(衬托);B.外貌、语言、动作、神态、心理描写(形象生动、逼真、准确)C.景物描写(、渲染、烘托、推动情节的发展)作品中人物、景物;作者(性格、情感、思想); 2、阅读文本，小组交流讨论自己鉴赏的语句。 吕宝军妈妈会派人来看我钱国红父爱的姿势3、小组汇报自己鉴赏的语句。4、教师总结答题思路及注意要点。（三）总结这节课我们复习和体会了句子表达效果，请运用今天所学的写作表达小技巧，写一封家信给你想念的人，遥寄你的夙愿！三、应用
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