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第二单元 万以内的加法和减法（一）第3课时 几百几十加、减几百几十导学案 课型：新授课 年级：三年级 主备人：李冠学习内容：课本P14例题3。学习目标：1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。重点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。导学过程： 一、合作学习。自学课本14页例题3。 1、由题目可知：上午卖出（ ）个“海宝”，下午卖出（ ）个“海宝”。 2、要求的第一个问题是： ？用（ ）法计算。（1）列式是： （2）计算时我是这么想的：方法一：（口算）方法二：（笔算） 3、要求的第二个问题是： ？用（ ）法计算。（1）列式是： （2）计算时我是这么想的：方法一：（口算）方法二：（笔算）二、我能行。猜一猜，后面藏着几？为什么？6 3 0 5 7 0 + 2 8 0 3 9 0 1 0 8 0第二单元 万以内的加法和减法（一）第3课时 几百几十加、减几百几十教案 课型：新授课 年级：三年级 主备人：李冠 教学内容：课本P14例题3。教学目标：1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。重点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。教学过程：一、激趣引入新课（2分）二、组内交流及做好展示导学案一的准备 合作学习。（4分）三、展示导学案一 合作学习。（15分）任务小纸条：展示组：1、学习组展示导学案一的第1、2题。 2、飞车组展示导学案一的第3题。非展示组：负责点评、补充、质疑。 四、教师精讲点拨穿插其中。（7分）（引导学生说出算理）五、组内交流导学案二 我能行。（2分）六、展示导学案二 我能行。（5分）任务小纸条：展示组：写字组展示导学案二。非展示组：负责点评、补充、质疑。 七、小结。（2分）1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，每个数位上相加的结果写在相应数位的位置上，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，减到哪一位，就把结果写在哪一位的位置，哪一位不够减时，从前一位退十再减。八、巩固提升。（3分）笔算课本14页“做一做”。九、课后反思：几百几十加减几百几十是在学生学习了“万以内数的认识”和“两位数加减两位数”的基础上教学的，这是一堂计算课，内容的呈现形式应该是多样的。课的开始，我采用整十、整百数加减的快问快答，既可以对之前做一个复习，也是学习下个知识的引子，让其形成一个过渡。在探讨算法时，导学案里我给出了一个提示，如：方法一用“口算”，方法二用“笔算”，是想引导学生回忆以前学过的两位数加减两位数的笔算方法，让他们在探讨中经历问题的提出，分析，解决过程，理解算法，升华想法。练习的设计应由易到难，由浅入深，由单一到综合，多层次的训练才有利于暴露差
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