2019年四年级语文上册 18.争吵（2）教案 语文S版.doc

2019年四年级语文上册 18.争吵（2）教案 语文S版教学目标：1会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。2正确而有感情地朗读课文。3了解“我”和克莱谛争吵前后的表现。理解父亲说的话。4逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。教学准备：1学生收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。2预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。3生字、新词卡片。教学过程： 第1课时一、谈话导入童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。而今天我们来看看意大利的学生的争吵（板书课题）。二、初读课文，扫除障碍1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然三、检查预习，质疑解难1结合课件简单介绍意大利。2学生针对课文内容质疑：谁与谁争吵？他们为何争吵？争吵前后不同的表现是怎样的？（对预习认真，能主动、正确地解疑的同学给予表扬。对有一定困难的同学予以帮助。）四、指导写字，完成作业1认读要写的字。2争做写字小老师：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。“承”字8画，第2笔为“弯勾”。“缘”字，注意右边的写法以及笔顺，“愤”字，共有12画，书写时注意间架结构。3各自抄写。A.把书中田字格中的生字用铅笔描红，特别注意写上下结构的字“替、墨、骂、毕”时注意上下部位的位置。B.抄写在本子中，要求字的笔顺正确，间架结构恰当。第2课时一、复习生字新词1指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。2课文主要讲了一件什么小事？二、学习课文1请同学们快速浏览课文，思考老师提出的问题。2教师板书课题，课件出示问题：a）课文讲了谁与谁在争吵？b）他们为什么争吵？c）“我”与克莱谛争吵前后的表现是怎样的？3请同学通过读书找出相应的答案，然后抽学生说说。4评读课文，体会泡泡的意思：泡泡一：他们都说在外边等着对方，俩人想的样吗？泡泡二：这里的“挨”用得真好！好在哪儿呢？5同学们细读课文，分角色演一演。同桌读、演后挑选学生上台表演。6表演结束后教师问“我”的扮演者：“通过表演，你体会到了争吵前后的心理变化吗？”7受克莱谛的优秀品质。你从课文中哪些句子可以看出克莱谛：宽容大度、吃苦耐劳、孝敬父母、生活俭朴、知错认错等优秀品质。8反复读父亲的话，体会话的意思。“我”从父亲的话中领悟到了什么？从课文中可以看出“我”是怎样的一个人？三、交流读后感想1完整地朗读课文。2读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。四、拓展练习1同学之间难免磕磕碰碰，对吧？那请讲一件你与同学之间发生的一件事情，把事情的起因、经过、结果说清楚。2写一写你和同学发生过的一件事。附送：2019年四年级语文上册 18.颐和园同步练习 新人教版基础训练一、我会写。宫din（ ） zh（ ）子 d（ ）岸 长ln（ ） zh（ ）红 dio（ ）刻 姿di（ ） sh（ ） 建zh（ ）二、我会填。查带点的字部首除部首外几画在准确的词意后打上“”金碧辉煌闪耀的光彩（ ）照耀（ ）神清气爽明朗，清亮（ ）干脆（ ）舒服（ ）三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的长廊 （ ）的宫墙 （ ）的琉璃瓦 （ ）地滑过（ ）的栏杆 （ ）的树丛 （ ）的堤岸 （ ）宫殿四、理解句子，给带点的字选择正确的解释填在括号里。好：便于 表示数量多 容易 很，特别1、微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！（ ）2、长长的堤岸上有好几座式样不同的石桥。（ ）3、湖堤上有座石孔桥，好让人们走到岛上去。（ ）五、多音字组词。几j（ ） 佛f（ ） j（ ） f（ ）六、写出下列词语的近义词。耸立（ ） 神清气爽（ ） 观赏（ ）隐隐约约（ ）七、填空并完成练习。1、课文记叙的游览顺序是：长廊 。2、这篇游记，作者以移步换景的方法写出了颐和园的美丽。其中几个自然段都过渡得非常自然，且联系紧密。按顺序抄写课文中的过渡句。3、“这条长廊有七百多米长，分成 间”这句是用 的方法，突出长廊的 和间数 的特点。综合应用八、课内阅读。登上万寿山，站在 的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 的树丛， 着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的 。正前面，昆明湖静得 ，绿得 。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿 。向东远眺， 可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1、按原文填空。2、用“ ”在文中画出比喻句。3、文中“慢慢地滑过”中的“滑”，你能换上几个意思相近的词吗?说说“滑”字用得好在哪里。4、读句子，说说下面这些句子是怎样描写景物特点的。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。5、概括这段话的意思。九、课外阅读。秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红的中夹杂着深黄色、褐色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。美丽的香山公园，使游人流连忘返。1、根据意思写出文中的词语。（1）鲜花色彩灿烂美丽。（ ）（2）遍布山野，形容很多。（ ）2、用“ ”分别画出概括第三、四、五自然段意思的中心句。3、第三自然段，作者是从 、 、 三个方面来描写红叶的。4、在这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？5、用“ ”画出首尾照应的句子。拓展提升十、探究。我们学过的长城和颐和园两课中的景物，是被列入世界遗产的。截至xx年7月，我国的29处景观被列入世界遗产名录。如：北京故宫、秦始皇陵及兵马俑、北京天坛你能列举出我国其余的世界遗产吗？（文化遗产、自然遗产、自然文化遗产各举2例）十一、我们来收集风景名胜照片吧，既可以增长见识，又可以陶冶性情。参考答案：一、殿 柱 堤 廊 朱 雕 态 狮 筑二、光 6 大 8 三、美丽 朱红 闪闪发光 轻轻 绿色 葱郁 长长 金碧辉煌 四、1、 2、 3、 五、几乎 几个 佛祖 仿佛 六、矗立 心旷神怡 欣赏 模模糊糊七、1、万寿山脚下 万寿山上 昆明湖 2、走完长廊，就来到万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 3、273 列数字 长 多八、1、佛香阁 葱郁 掩映 宫墙 像一面镜子 像一块碧玉 痕迹 隐隐约约 2、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 3、划、驶、渡 “滑”字与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。 4、运用比喻突出湖水的静和绿。 5、登上万寿山向下望，作者所看到的美丽景色。 九、1、（1）绚丽多彩 （2）漫山遍野 2、最