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思想品德八年级下册 第五课 第2节 马鞍山成功学校 谷蓉蓉 2015年4月15日 尊重和维护隐私权 八年级下册第 10 课时教学设计课 题 第五课 隐私受保护 第二节 尊重和维护隐私权教材分析 本节分别从道德和法律两个层面来叙述从道德层面看，“尊重隐私是道德的期盼”，就此进一步强调了尊重他人隐私，不仅要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习；而且需要强化责任与信誉意识。从法律层面看，“依法维护隐私权”，对此不仅说明了侵害隐私权的具体行为表现，明确了侵犯他人隐私权的法律后果和责任。学情分析 初中生正处在成长阶段，个别家长和教师为了了解学生，经常看学生日记、翻学生抽屉等。虽然这些行为可能出于善意，但是侵犯了学生的隐私权。因此，学习有关个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权；同时初中生由于自身对隐私认识不够等原因，侵犯他人隐私的事情也时有发生。因此，让学生明确在不希望他人披露自己隐私的同时，也要自觉地尊重他人的隐私。尊重他人的隐私，体现了一个人的法律素质和道德境界。 通过调查，发现在学生实际的家庭生活中的确存在侵犯其个人隐私的情况，如父母翻看学生手机、查看学生QQ交谈内容等。这些行为一方面伤害了学生的人格独立和尊严,另一方面也影响了父母和子女之间的和谐关系。因此，让学生在明确这是侵犯隐私的前提之下，通过换位思考理解父母初衷，进而引导学生通过改变自身让父母放心而放弃对孩子隐私的窥探，相信能够帮助学生更好的面对家庭生活中现在及将来出现的相关问题。 另外，结合教材案例和学生关于隐私问题感兴趣的话题，贯穿本课，以帮助学生解决实际问题。同时，针对现实中，许多学生对于教室安装监控设施是否侵犯学生隐私的判断有误区，帮助学生运用所学知识、正确辨识身边的现象是否属于侵犯隐私亦是本课的教学难点。教学目标【情感态度价值观目标】 培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。【能力目标】本课学习主要学生矫正不尊重他人隐私的若干陋习，树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。【知识目标】1.通过学习懂得尊重他人的隐私需要强化责任意识、信誉意识和法律意识。2.通过学习懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。教学重点树立隐私意识，尊重和维护隐私。教学难点懂得如何尊重和维护隐私权。教法学法以人物为线索，通过情景的设置来探讨，结合学生在日常生活中遇到的问题，引导学生思考、交流，共同解疑。教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在激发兴趣、自主合作的学习中达成目标。 教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备 注温故知新复习提问：1.什么是隐私？2.为什么要保护个人隐私？3.隐私权包括哪些方面的内容？学生回答。新旧知识衔接。将教材学习目标一中最后“关于隐私权的社会现象判断”、与学习目标二中首先“知道哪些是隐私权的侵权行为”两个要求合并。学习导航学习目标：1.怎样尊重他人隐私？2.怎样依法维护自己的隐私权？明确学习目标。师生互动知识点拨（一）尊重隐私需要树立隐私意 识 本节课以初二学生丽丽的生活为线索，通过学习和探讨一起帮助丽丽解决她的困惑和烦恼，同时了解和掌握关于尊重和维护隐私权的知识和方法。【我的烦恼之一】 “妈妈怎么可以偷看我的微博，这不是侵犯我的隐私吗？”上周五，初中二年级的丽丽向青少年维权热线打去电话。 原来，丽丽期末考试成绩退步，放寒假后母亲总是让她寻找退步的原因，上周更是直接询问“是否因为早恋影响成绩”，还提到丽丽微博上的内容。“我都不知道妈妈什么时候有我的微博，感觉自己一举一动都被监视了！妈妈这样算是侵犯我的隐私权吗？” 提出问题：1. 你对此事有何看法？ 学生回答 教师引导学生了解相关的法律知识并总结： 父母作为监护人，有权利和义务关注孩子的成长。丽丽妈妈的动机是好的，但也在一定程度上侵犯了孩子的隐私权。 引申提问： 2.为了“偷看”微博这件事，丽丽与母亲大 吵一架，“最近我都不想跟她说话了。” 你们能给丽丽提出哪些好的建议呢？ 学生讨论，发表建议。教师点评，也提出建议。1. 学会调节情绪，首先冷静下来。2. 心平气和地沟通，懂得尊重理解父母，学会换位思考。3. 平时主动向父母汇报自己在校的学习生活情况，让父母放心。学生思考，回答问题。学生小组讨论，代表发言 以同龄人的烦恼为线索，联系实际，从教材中选取与学生利益密切相关的材料，让学生有话可说。引导学生运用所学知识解决实际问题，珍惜感恩家庭亲情。过渡 我们都渴望有自己的空间和秘密。 维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。过渡引导，由家庭生活到校园生活。师生 互动（二）尊重隐私需要树立责任意识和信誉意识 【我的烦恼之二】 （利用教材第52页案例素材） 提出问题： 你如何评价笑笑传播丽丽隐私的行为？ 学生讨论，发表观点。 教师点评： 笑笑的行为侵犯了好友丽丽的隐私权，是缺乏责任和信誉的表现。好朋友之间分享一些秘密是给予彼此的信任，应该为对方保守秘密。学生结合自己的生活实际发言。以材料抛砖引玉，让学生反思自己在交友上应尽的义务。知识点拨 尊重隐私需要我们强化对他人、对朋友的责任意识、信誉意识，责任保证隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。只有责任和信誉，才能为我们的隐私建立安全的港湾。知识小结 怎样尊重他人的隐私？1.要树立隐私意识（不好奇、不打听、不干涉、不传播）2.要强化责任与信誉意识（保护尊重自己、保护尊重他人）结合两个情境的分析，对学习目标一进行总结。过渡（一）辨别侵犯隐私权的行为 人与人之之间相互尊重隐私，有利于建立良好的人际关系，形成良好的社会风气，同时也是法律的要求。下面我们把眼光投向社会。师生对话【我的烦恼之三】 丽丽参加了社区举办的法制宣传活动。 请帮助丽丽辨析图片中所反映的社会现象。 学生讨论并做出判断。 教师点评，并引导学生了解相关的法律知识，强调法律对未成年人隐私权的特殊保护。 帮助学生辨别侵犯隐私权的现象。 自然过渡到本节课下一个学习目标。学生思考、回答问题。由家庭、学校生活，再到社会生活中的隐私权的保护，层次推进，扩展学生思维空间，学会辨别侵犯隐私权的行为。师生互动【我的烦恼之四】丽丽的学校为了防止学生考试作弊，在教室里安装了摄像头。 同学们对此议论纷纷. 雯雯说:学校属于公共空间,安装摄像头有利于监督学生的行为、树立良好的校风和学风。 凯凯说：不能装摄像头！有伤学生的自尊心，会让我们缺乏安全感！笑笑说：装就装吧！银行和超市不都装摄像头嘛！ 提出问题： 针对丽丽班上同学们的讨论，说说你的看法。 学生讨论、发言。 教师点评、分析并提示： 在教室安装摄像头有利有弊。 在教室里安装摄像头，不管是否妥当，很难从法律上认定侵权。要注意相关要求，也不能随意将所监管到的内容公开，否则也可能涉及侵权。 银行和超市，属于公共活动空间。从行业特点出发安装监控器合理合法。学生讨论后回答。通过本案例分析，帮助学生学会观察身边事、辨别是非。 师生互动（二）依法维护隐私权【我的烦恼之五】丽丽通过今天的学习，懂得了要尊重他人的隐私，学会了辨别侵害隐私权的行为，知道了侵犯他人隐私权的行为要受到法律的追究。可她还是想问问老师：如果隐私权真的受到侵害，可以采取怎样的具体方式维权呢？学生阅读教材，回答问题。我们应该勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。学生阅读教材、查找，并回答问题。引导学生 查找教材，学习并运用法律知识。过渡我们不仅要掌握维护隐私权的方法，更要学会如何避免隐私权受到侵害。知识点拨（三）防范隐私权被侵害教师引导学生阅读教材。提示：依法律己，尊重他人隐私；增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，谨慎交友、注意上网安全；保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当遇到麻烦、困惑时，学会与值得信任的人交流沟通，以获得成长所需的理解和帮助。学生阅读教材。通过教材和教师提示，让学生认识到主动保护自己隐私权的重要性及方法。学习盘点二、尊重和维护隐私权 树立隐私意识1. 怎样尊重他人的隐私？ 强化责任与信誉意识 辨别侵犯隐私权的行为 2. 怎样依法维护自己的 隐私权？ 依法维护隐私权的方式 防范隐私权被侵害的方法总结知识，构建知识网络学习运用1. 尊重他人隐私，就要摈弃以下陋习 每个人都是独立的个体 因好奇打听别人的私事 道听途说、搬弄是非 “父为子纲、夫为妻纲” A. B. C. D.2.个人隐私受法律保护，当我们的隐私权受到侵害时，应该 与侵权者协商 一律要求精神损害赔偿 请求司法保护 要求侵权者停止侵害，赔礼道歉 A. B. C. D.3.大数据在我国广泛应用带来的个人信息 保护等问题,受到博鳌亚洲论坛2015年 年会与会嘉宾的普遍关注。人们在感叹 大数据给我们的生活带来便利的同时, 也深深地感到大数据给个人隐私带来的危机。 在信息时代，对于保护个人隐私，你有哪些好的建议？巩固检测所学知识结语 正如卢梭所说：每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 通过四、五两课的学习，同学们明白了每个人都有独立的人格，不论长幼、贫富，我们都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利，人格尊严不可辱。我们既要懂得尊重他人、尊重社会、尊重自然，学会真诚、宽容、与人为善，也要学会保护自己的人格尊严，当我们的姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等受到侵害时，要积极地需求帮助，运用智慧和法律保护自己的人格尊严。课后反思 本节课的内容包含两个课时，内容多、难度大。 在教学设计上，首先，明确整节课的流程和环节，设置了五个清晰的版块：温故知新学习导航学习探究学习盘点学习运用； 第二，在关于“怎样尊重和维护隐私权”的重难点突破上，以人物为线索，以“丽丽的烦恼”设置系列情境，在情境中解疑答疑； 第三，作为人格尊严权中的难点，“如何树立和强化学生的隐私意识”、“依法维护隐私权”是学习突破的重点。本节课援引了宪法、未成年人保护法、刑法等相关的法律条文，并强调未成年人隐私权的特殊保护；第四，在学习探究的环节，不仅仅是解决教学目标，更注重帮助学生解决在生活中遇到的实际问题，如：“妈妈偷看微博”一例，不仅让学生理解妈妈的动机是出于关心和爱护、但是在一定程度上还是侵犯了孩子的隐私权，更重要的是引导学生运用所学知识主动与父母沟通，建立良好的亲子关系；第五，注意前后知识的衔接运用，如“得知妈妈偷看了微博，如何化解家庭矛盾？”、“在信息时代，如何更好地保护个人隐私？”等问题，引导学生用学过的知识解决面对的新问题。遗憾之处结合中加双语学校老师们的建议和我自己的实践感受，本节课有以下几点不足：1、 由于时间紧，在法律链接的环节，利用幻灯片展示地较快，应提示学生阅读教材中的相关链接，以清晰准确地熟知关于隐私权的法律保护；2、 隐私权作为人格尊严权学习的落脚点，本节课设计的结尾特意安排了四、五两课的总结，但还是因为时间原因，未将本节课升华。另外，在这次集团“同课异构”的活动中，我也学习了中加双语学校孙一红老师的这节课。她利用“学引用清”的模式，由导入、目标引领、学生自习、学习探讨、目标升华、当堂排查等环节，流畅地完成了教学目标，学生参与积极性高，课堂气氛活跃。 两节课也有很多相似之处，这正说明了：有模式也好，无模式也罢，教育教学的规律是必须要遵循的，这是模式之根本。 通过这次集团内的教研活动，同学科的老师们之间有了更多的交流和沟通，达到了资源共享、相互学习的效果。我们将继续在教学教学的实践中不断探索、创新，致力于打造自主高效课堂。法律链接 宪 法 第二章 公民基本权利和义务第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯.第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或追 查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行 检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 未成年人保护法 第二章 家庭保护 第10条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监 护职责和抚养义务。第11条 父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的 思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益 身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、 吸毒、卖淫等行为。 第四章 社会保护第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。 对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除 因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为 能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、 查阅外，任何