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文档简介

第5单元 三角形5.1.2三角形的特性【教学内容】四年级下册第60页的例1及做一做。【教学目标】知识与技能在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。过程与方法认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，及三角形的底和高。情感、态度与价值观学会三角形的稳定性在实践中的应用，积累认识图形的经验和方法。【教学重难点】重点：三角形的特性。难点：判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题。【学具准备】三角形图片、三角形木框、四边形木框、五边形木框。【导学过程】【知识回顾】（出示主题图）我们在三年级的时候就学过三角形。谁能说说在大山和桥的图中，哪些地方有三角形？在生活中你还知道哪些物体是三角形的？【情景导入】1、出示课件：各种生活中的图片。为什么三角形在我们生活中应用这么广泛呢？它究竟有什么特征呢？2、今天我们就来研究三角形的特性。（板书课题）【新知探究】（一）自学三角形的特征1、用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形，看看各能摆出几个？注意：小棒的长度都一样。2、边摆边想：能摆几种？为什么？三角形只能摆一种，因为三条边固定了，始终是一种等边三角形，不能变形。四边形能摆几种？3、说说你发现了什么？三角形不容易变形，四边形能变形。4、探索三角形的特性：（1）拉一拉课前准备好的三角形木框、四边形木框、五边形木框你有什么发现？三角形拉不动，四边形一拉就变形了。三角形具有稳定性。（2）要使平行四边形不变形，应怎么办？试试看。5、你能举出生活中应用三角形稳定性的例子。6、课件出示自行车、屋檐、吊架等三角形的图片，为什么这些部位要用三角形？【知识梳理】1、三角形具有（ ）性。2、自行车、篮球架、电线杆上有（ ）形，是应用了（ ）性质？【随堂练习】一、填空。1、由三条线段（ ）的图形叫做三角形。2、一个三角形有（ ）个顶点，（ ）条边，（ ）个角。3、三角形具有（ ）性。三角形的自行车架运用了三角形的（ ）原理。二、判断。1、三角形有无数条
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