15、汉武帝推进大一统的措施.doc

丹徒实验学校七年级历史集备教学设计 013 主备人：戴芸课题：汉武帝推进大一统格局【学习目标】1.知识与能力：汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖的措施。文景之治。七国之乱。汉武帝的大一统：政治、经济、思想文化措施。2.过程与方法：通过学习并思考“汉武帝的哪些措施促进和巩固了大一统局面？”初步形成综合归纳问题的能力。 通过对汉武帝的评价，初步形成客观地评价历史人物和历史事件的能力。 讨论分析“秦亡汉兴”的历史原因，学习史论结合的方法，初步形成归纳比较历史事件的能力。3.情感态度价值观：学习西汉的强盛，认识和理解经济的发展是强盛的物质基础，国家统一、社会安定是强盛的重要原因和表现，形成对统一、稳定和发展的历史认同感。【教学重点】汉武帝推进大一统的措施【教学难点】对汉武帝大一统评价的恰如其分。项目集备教案个性化设计教学流程【追寻历史足迹】导入新课：西汉是我国历史上一个重要朝代。汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝。西汉怎样兴盛起来？汉武帝的雄才大略表现在哪儿？通过本课的学习，我们就能回答这些问题。【体验历史沧桑】讲授新课：一、汉初的休养生息政策什么是“休养生息”？西汉初统治者为什么要采取这种政策呢？请大家设身处地想一想当时的情境（经历了春秋战国的战乱和秦王的暴政再加上秦末农民战争和楚汉之争）1、原因西汉初，所面临的严峻局面是经济萧条，国家贫困。从天子到百姓，都被残破的社会经济困扰着，“天子不能具钧驷”，将相只能乘牛车，“民失作业而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半”，到处是一片荒凉景象。汉初君臣只有采取除秦苛法，与民休息，才能使社会的经济得到恢复，才能保证剥削来源和长治久安。否则社会不会安定。汉初统治者吸取秦亡的教训。汉高祖虽文化修养不高，但能够明达地采纳臣下的建议，实行宽刑薄赋，文武并用的统治政策。他还命陆贾总结秦何以失天下，汉何以得天下及古代得失成败的历史经验，实在是个英明的决定。汉初统治集团，以皇帝为首，这样重视总结历史经验，接受历史上兴衰的教训，推行顺乎民心的轻徭薄赋政策，这对汉初制定和贯彻休养生息的基本国策，产生了重大影响。2、汉高祖时措施面对汉初大量人口死亡流散，土地荒芜的社会景象，汉高祖接连下令，制定休养生息政策。遣散士兵回家。让士兵复员生产，免除若干年徭役；凡战时逃亡民众，回乡后恢复原有的爵位田宅。(这里既包括流亡农民，也有地主)；因饥荒自卖为奴婢者，释放为平民；减轻田租，十五而税一。这些政策的实施，一则有利于恢复封建统治秩序；二则有利于农民得到一部分土地和时间，安定地从事农业生产。由于汉高祖采取上述积极措施，其后又经惠帝、吕后两朝，经济开始缓慢地恢复。到文景之世，社会经济全面回升，出现了文景之治。3、文景之治汉文帝刘恒是汉初一位有政治才能和治国方略，很有作为的皇帝。即位时23岁，高祖之子，他在位23年间，继续推行休养生息政策。主要措施有：进一步减轻赋税和徭役。曾连续12年全免田租，又把每年服徭役改为三年一次。减轻刑罚，废除肉刑。什么是肉刑？如墨劓等刑罚都是从奴隶制时代沿袭下来的刑法，有些酷刑往往造成人体的残废。文帝废除肉刑还有一段“缇萦救父”的故事。文帝12年时，齐太仓令、名医淳于意有罪当刑，其少女缇萦上书汉文帝，指出肉刑太残酷，“刑者不可复属”，虽想改过自新也不可能了，“愿没入官婢、以赎父罪”。文帝很受感动，下诏废除肉刑。提倡节险。文帝治国有句名言“治人事天莫若啬”，指爱惜人力物力。他在位期间“宫室、苑囿、车骑、服御无所增益”；还因惜“百金，中人十家之产”而罢露台之作；还令后宫“衣不得曳地，帏帐不得文绣。”他终生谨慎从政，为历代学者称赞。文帝死后，景帝刘启即位，他继续执行与民休息的政策。他在位十几年间，突出的是：颁布重农诏书：“农业是天下的根本”。表明政府非常重视农业这个根本，其意是“食者民之本，民者国之本”。衣食之物不是取之于“渔猎山伐”，而是完全来自于农业生产和经营。“务劝农桑，益种树，可得衣食物”，增加粮食产量，才能安定民生，经济好转才有保障。把田租再减轻为三十税一，鼓励农业生产。重治贪赃枉法。文帝时一方面减轻笞刑、断狱从轻，狱事简省。另一方面加强吏治，严惩贪官污吏，规定贪污受贿和为官经商都要从严惩处。所以，汉初官场比较廉明。因为文景二帝都非常注意生产，轻徭薄赋，重视农桑，法纪较为严明，社会较为安定，经济出现繁荣局面。历史上，称这一时期的统治为“文景之治”。二、汉武帝的大一统思考“汉武帝的哪些措施促进和巩固了大一统的局面？”1、思想上：汉初承秦之敝，百废待举，决定了统治者推行休养生息政策。“平定四海，亦末皇庠序之事也。”当时还没有顾得上兴办文化教育。随着西汉经济的发展繁荣，中央集权的加强，大一统局面的形成，适应封建统治现实的需要，加强政治思想统一和对文化教育的专制统治，更为重要。汉武帝采纳了汉代名儒董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，主要采取了以下两方面的措施：确定以封建统治所需要的政治学说，把儒家思想作为整个思想学术界的指导思想，其他学派的思想都受到排斥。“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝道，勿使并进。”这种唯儒独尊的政治思想统治格局，在封建社会中一直延续下来。大力推行儒家教育。用设立学校，推行教化，来扩大儒家思想的影响，董仲舒认为：“凡以教化不立，而民不正也。治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序以化于邑。”在长安兴办太学。郡国乡邑也要办各级地方的学校，把儒家五经列为教学内容。设五经博士为教官，招收博士弟子入学，这样就扩大了儒学的社会基础。这标志着把教书育人与选拔人才相结合，使儒家政治思想的原则得到基本的贯彻，对后世产生了极深远的影响。评价“罢黜百家，独尊儒术”：从秦始皇的“焚书坑儒”到汉武帝的“独尊儒术”，可以观察到秦汉时期社会政治的重大变化和独尊儒术的历史的必然性。秦始皇对待思想文化采取简单粗暴的政策，结果并未能巩固统治，反而加速了秦朝的灭亡。汉武帝从秦亡和汉初七国之乱的历史教训中，认识到从意识形态方面巩固中央集权，实现大一统，必须罢黜百家，独尊儒术，完全是出于现实的需要，对加强中央集权和巩固国家的统一，在历史上是起了进步作用的。但是儒家思想独尊的局面，禁锢了人们的思想。2、政治上：西汉初期虽然出现了繁荣景象，但有一个非常严重，直接影响西汉安危的大问题。这就是同姓王的问题。秦朝的政治体制基本沿袭秦制，但在中央集权制度下，又恢复了秦代已废除的分封制，采用郡县与封国并行的体制。早在楚汉战争时期，刘邦为了网罗各股军事力量，与楚军争夺王位，曾分封了一批异姓王，他们在汉军大旗之下，使刘邦终成帝业。其后，他认为异姓王终不可信，而仅能利用。因此他成帝以后，先后以种种借口除掉异姓王，同时又分封刘氏子侄为同姓王，并与群臣刑白马之盟，立下“非刘氏不王”的誓约，作为巩固西汉中央政权的辅助手段。刘邦认为有了刘氏子孙为藩辅，刘家天下就会隐如泰山。在受封初期，因为受封者都是些小孩子，倒还相安无事。随着时间的推移，经过了惠帝和吕后统治时期，诸侯王已经长大，他们在地方上的势力日益发展起来。他们纷纷扩展地盘、发展实力。当时，诸侯王所拥有的土地达三十九郡，中央直辖的土地只有十九郡。诸王还掌握着封国内的征收租税权；他们可以任命王国中除了相、太傅、中尉以外的所有官吏；他们还有铸钱等经济特权。吴王刘濞长期不朝，出入拟于天子，甚至不听天子诏，阴谋夺取皇位。他们在国内极力收买人心，设法与中央政府争夺人口，吴国甚至宣布不收农民赋税，以引诱中央直辖区农民流入吴国。封国特权很大，势力膨胀，中央集权与王国分权的矛盾日趋尖锐。终于酿成了西汉统治阶级内部的叛乱。景帝即位后，御史大夫晁错又提出整肃关东同姓王国的问题。当时吴王刘濞和楚王刘戊势力最强，又都是景帝长辈，早就蓄谋叛乱。晁错看出诸侯反心已露，危在旦夕，向景帝提出著名的“削藩策”，主张逐步“削其枝郡”，归中央直接统辖。景帝采纳了他的建议，下诏削藩。先后削夺赵、楚等王国的一些郡县，引起王国震恐。前154年，又下令削吴王刘濞两郡时，爆发了吴楚七国联合的起兵叛乱。史称“七国之乱”。前154年，吴王刘濞串通其他诸侯王，以“诛晁错，清君侧”为名，七国起兵叛乱。吴楚七国号称50万大军，气势很凶。20多万人西征长安。如何对待吴楚之乱，朝廷内部展开了激烈斗争。晁错力主武力镇压，建议景帝亲征，并积极筹划军需供应。景帝起初采纳晁错削藩之策，为的是巩固刘氏江山。但是，一旦发生吴楚七国之乱，又下不了台，不肯担当政治责任，竟听信谗言，想以牺牲忠良，换取和平，仓猝将身着朝服的心腹、他的老师晁错绑至东市腰斩，以为七国之乱即可平息。殊不知吴楚反而更加凶恶地向中央进攻。景帝这才决心讨代叛乱，派周亚夫任大将率军迎击。一面断吴军粮道，一面向吴军发动总攻，三个月内消灭了吴楚等国的叛军。由于吴楚七国叛乱，破坏了社会安定局面，不利于社会经济的发展，因而很不得人心，所以很快就失败。景帝抓住平叛胜利的有利时机，着手解决王国问题。颁布法令，剥夺诸侯王的治民权，令其“不与政事”，任免官吏须由朝廷；财政上取消“诸侯皆赋”，“唯得衣食租税”。从此，诸侯王的政治经济实力被大大削弱，对于西汉巩固国家统一，加强中央集权，意义十分重大。汉景帝平定七国之乱后，王国势力普遍削弱，其政治地位下降，经济实力削弱。但是诸侯王国分权势力和中央集权的矛盾并未解决，大的封国“连城数十，地方千里”，仍是中央集权国家的隐患。汉武帝时，为实现“一统乎天子”，进一步“强干弱枝”，解决王国问题，主要实行了：推恩削藩。武帝采纳了主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，其他子第可在王国中封侯。天子使诸侯得“推恩”，于是诸王国封地亦初分割，“大国不过十余城，小侯不过数十里”，王国的实力更削弱了。酹金夺侯。武帝又以祭宗庙时王侯贡献的酹金少或成色不佳为理由，多次削夺爵位，废除了大批王国和侯国，领地大都归中央政府管辖。从而解决了中央集权与地方分权的矛盾，使西汉的封建中央集权统治大大加强。3、加大监察力度，郡县之上设州，州分十三，刺史，掌管监察。 秦朝于每郡置监御史一人，以监察地方。西汉初，省废。武帝时，为了加强对地方的控制，于前106年，分全国为十三个州部（监察区），每个州部设刺史一人，以监察地方。刺史“以六条问事”，一条是监察“强宗豪右”，五条是监察郡守、尉和王国相。前89年，又于首都所在地设司隶校尉，掌纠察京师百宫（三公除外）和三辅（京兆、冯翊、扶风）、三河（