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文档简介

洪湖市老湾回族乡中心学校 物理 学科两案学 段九年级班 级九（2）上课时间主备人张先明参备人定世楷审 核 人科 目物理课 题18.4焦耳定律课 时学 习目 标1通过看书和讨论知道电流热效应并会进行简单计算；2会用控制变量法研究影响电热的几个因素；3通过实验认识到电热的应用及其危害。重 点难 点1、用控制变量法研究影响电热的几个因素；2、焦耳定律的理解及应用。课 前预 习课 型授新课教学准备课件导学流程导 学 步 骤具 体 流 程复 备 栏导一、情景导入：1日常生活你知道电流通过时导体会发热，你能列举几个这样的事例吗？2很多电动机都带有电风扇，电视机、电脑主机后面有很多孔，干什么用呢？3热量的多少除了直接感知外，你还能想到别的判断方法吗？试试看二、出示目标1通过看书和讨论知道电流热效应并会进行简单计算；2会用控制变量法研究影响电热的几个因素；3通过实验认识到电热的应用及其危害。学三、自主学习1生活中很多火灾都和用电有关，想要安全，你给的合理化建议是？ 2课本探究电热时是如何显现的？和你设计的一样吗？哪种方案更好？3探究电热与电阻的关系时，要保持哪些量不变？怎样做到的？实验结论为：4探究电热与电流的关系时，要保持哪些量不变？怎样做到的？实验结论为：四、合作探究1焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟 成 ，跟 成 。用公式表示为 2在什么条件下电热与电流所做的功相等？这个条件下求电热还有哪些公式？你能尝试着去推导一下吗？3请认真研读课本上 的例题，告诉同学们解答电热问题时一定要注意的细节：4讨论解决课本P101 的“想想议议”，你们小组的解释为：5结合书本和生活实际，谈谈电热都有哪些利用和危害。展1请结对子展示以上几个问题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。练1如图所示，下列电器中不是应用电流热效应工作的是（ ）A. 电风扇 B.电熨斗 C.白炽灯 D.电饭锅2.现有甲、乙两个电炉子，已知电炉电阻R1R2，分别接 入电源电压220V的电路中，相同时间内，它们发热情 况是 （ ） A.甲放热多 B.乙放热多 C.同样多 D.无法判断3.将一台“220V 100W”的电风扇，一个”220V 100W” 的充电器，一把“220V 100W”的电烙铁分别接在220V 的电源上，在相同时间内，电流通过他们时发热功率最 大的是 （ ） A.电烙铁 B.充电器 C.电风扇 D.一样多4.一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210，它的额定功率有多大？在额定电压下通电10min产生多少热量？5.某校师生自制了一台电烘箱。电烘箱的电阻丝通过5A的电流时，每分钟可产生6.6104J的热量。求这台电烘箱的电功率和电阻丝工
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