素描风景写生.doc

素描教案-素描风景写生学习的目的、意义 素描风景写生学习的目的、意义课时安排2授课时间第1周教学目的、要求要求通过本课的学习掌握一般的构图要领和透视知识教学内容：自然界中的任何景物都可作为素描风景写生的对象进行训练，但是作为建筑学方向的学生，我们要着重训练对于建筑的外观奇迹外部空间以及周围环境的表现。风景写生的目的不是单纯客观的自然景物的再现性描绘，从选材、取景到描绘的过程，都反映了作者对客观世界的认识，融会了作者的审美观和思想感情。一幅好的建筑风景写生不但是一名建筑学专业学生的一幅作业，优势他强烈的艺术感和感染力也使这样的作品具有独立的审美价值。一个好的建筑往往也离不开他周围特定的环境的衬托，因此素描风景写生的练习与创作同样有着不可分割的关系。他是我们素描训练的课题之一，同时今天这样技法的学习，也为今后的建筑设计中遇到的表现问题和今后的建筑设计思路提供一个至关重要的表现手段和工具的作用。与此同时，素描建筑风景写生也为今后色彩建筑风景写生学习打下坚实的基础。同时我们要把中国传统的水墨山水画与现在学习的素描结合起来，画出有中国特色的素描来。在我们的素描风景中要活学活用，学以致用，并将上学期所学的素描知识融会贯通到室外风景写生的过程中来。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 教学资源： 教师范画风景写生技法素描教案-构图及透视 构图及透视课时安排2授课时间第2周教学目的、要求要求通过本课的学习掌握一般的构图要领和透视知识一、教学内容：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。3、 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。透视被运用于各种形式、体裁、风格的美术作品中，为表现主题、创造构图形式和提高表现力起着重要的作用。透视是表示空间的主要因素。 自然界的各种景物，由于透视关系，形体会产生变化，即近大远小的距离缩减现象。要理解这一变化规律，必须懂得透视的基本原理。在风景写生中，描绘建筑物、江河、道路这类景物，如不能符合透视变化规律，建筑物就会歪斜不正，江河、道路也不能平卧在地面伸向远方。 在风景构图中，最重要的是选择视高，即视点的高低。不同视高的构图特点与表现目的应是相互联系的。视高大致可分为低视高(仰视)、一般视高(平视)、高视高(俯视)三种。 低视高：作者的视点，接近地面或低于地面观察对象时，称低视高。在写生中，坐在地面作画，必属低视高，地平线不能定在画幅二分之一以上的位置，应是接近画幅底线。也有一些仰视的画幅视点，可以在画幅底线以下。这种仰视的风景构图，表现的景物能产生巍然屹立、气势非凡的效 果。 高视高：作者的视点，在人们头部以上，即从高处俯视地面景物。如到高山坡上去写生地面景色，视平线必在画幅上部或幅外，可表现宽阔的地面和深远空间(景物与景物前后遮挡程度减少)。高视高的透视构图，可以加强宽广的境界。 一般视高：作者站着或坐在较高凳子上作画对观察对象的视点高度。一般视高的视平线，在画幅中间部分，这种视高的构图，近似现实生活的环境，使观众有身临其境的感觉，但处理不好，容易使构图平淡，缺乏生动性。 透视在构图中所产生的种种不同表现效果是众所周知的。这里讲的视高问题，是风景写生取景构图中最基本的知识。至于其他各种透视情况下产生的形体变化和空间效果规律，就不作详述了。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 教学资源： 教师范画素描教案-风景素描的构图选择 风景素描的构图选择课时安排2授课时间第3周教学目的、要求要求通过本课的学习了解素描风景的构图样式并且能够自由运用教学内容：风景写生的一般构图要领：在总体设想的前提下，明确取景的范围和表达意图，首先确立地平线的位置，这是到达作画意图关键的一条基本线，也是表现景物透视关系的依据。倘若要表现宽阔的大面积海景，则可提高地平线的位置；若要表现辽阔的大面积的天空和高耸入云的景物，则可放低地平线的位置，以突出主体。为使构图不至于呆板，一般不宜将地平线放在画面剧中的二分之一处，通常是放在偏上或偏下的位置。需要提及的是千万不可教条，在实践中一切按作画者意图灵活运用。构图中特别注意的是：主客的照应空间的处理疏密，虚实，曲直，明暗注意画面中的对比关系使构图充分满足和实现自己的意图和感受讨论、思考题、作业：小构图练习若干风景写生练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画素描教案-风景写生的基本方法和步骤 风景写生的基本方法和步骤课时安排2授课时间第4周教学目的、要求要求通过本课的学习了解风景写生的方法和步骤并能独立完成作业教学内容：一、 构图经营：首先面对有画意的自然景物，选定好位置和角度，进入自身独特的审美感悟之后进行构图。抓住景物的特点，确立地平线和取景范围，进行画面严密分割与透视意向的把握。通过这种面积的分割，使画面主宾呼应，疏密、虚实、及前后景物安排得体，以体现出一种内含力的节奏与韵律之美二、 不能见什么画什么，要学会布势，进行迁想秒裁。观察周围的景物，选择需要的可以移植到我们的主画面当中来。三、 中国画构图注重气势（欣赏中国山水画作品）注重情韵，多学习优秀的传统作品对于创作具有非常重要的意义。四、 构图要体现形式美：潘天寿说：“三角形、四方形和圆形，三者情味各有不同。圆形比较灵动但无角，四方形虽有角但最呆板。最好是三角形，有角而且灵动。如果在布局上没有三角形往往不好看。而不等边三角形更好于等边三角形，因为角有大小，角与角有远近，虽然同是三点，但情味更有变化。五、 险取绝势，欲擒故纵，善用之字讨论、思考题、作业：建筑风景速写练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画素描教案-构图中的形面分析 构图中的形面分析课时安排2授课时间第5周教学目的、要求要求通过本课的学习了解更过的构图和画面构成知识并能运用教学内容：形面分析：待构图意向在画面初步落实之后紧接着进行幸免的分析分析任务：一、对线构成的平面行的认识与控制 二、对体和面得立体结构的分析与归纳这一步对初学者非常重要，他能加深对主要物体结构和透视规律的理解。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 素描教案-总体色调 总体色调课时安排2授课时间第6周教学目的、要求要求通过本课的学习把握空间的层次感教学内容：从景物的体面在光照之下的效果出发，先画出大的色调关系。一般是由浅入深的将景物按照近中远景层次的安排，画出黑、白、灰的大体调子关系，以烘托出整个画面的总体气氛，并营造出深远的空间层次感。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画色调明暗画法素描教案-深入刻画与艺术处理 深入刻画与艺术处理课时安排2授课时间第7周教学目的、要求要求通过本课的学习了解如何经营画面并且能够深入刻画出精彩画面教学内容：风景写生的深入刻画，一般从主体景物的精彩部分开始着手刻画而逐步展开，通常而言，画面主体中心部分均设置在中景居多，风景素描中，画面整体气势的把握至关重要。因此，刻画中应随时注意整体气氛的控制，在深入过程中任何不适合的细部刻画，都将导致画面的不协调。待刻画结束时，要进行画面的调整和艺术处理。要调整主次虚实关系，以突出主体和画面视觉中心部分，弱化简洁其他部分。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画树木的表现与刻画素描教案-表现技法 表现技法课时安排2授课时间第8周教学目的、要求要求通过本课的学习掌握多种表现技法教学内容： 风景的表现技法很多，工具的使用也应该多元化，多发掘不同材料的不同美感。创作中不应该局限于一种明暗或者线性素描，应该根据心境和环境多加变化，并且逐渐找到适合自己的笔性和语言。多进行一些建筑局部的写生，可以锻炼自己的瞬间捕捉能力，并且为日后的设计积累素材。建筑写生的过程中应该尝试多种肌理的表现，尽量能够再现材料的质感和美感。在研究树木和植被的过程中可以多加概括提高快速捕捉对象特征的能力。主体画面空间的处理，远处的山峦可以处理成大的块面起伏或者黑白灰关系。画水则要表达出不同水体的情态和性格，务必细心观察，切忌概念行笔。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画素描教案-透视及其规律 透视及其规律课时安排2授课时间第9周教学目的、要求要求通过本课的学习熟练的掌握风景写生中的透视规律教学内容：讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画倾斜透视素描教案-透视及其规律 透视及其规律课时安排2授课时间第10周教学目的、要求要求通过本课的学习熟练掌握头饰规律并能正确运用教学内容：平行透视 成角透视 散点透视中国画式的透视讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画素描教案-建筑物绘画要点 建筑物绘画要点课时安排2授课时间第11周教学目的、要求要求通过本课的学习熟练掌握建筑物的表现技法教学内容：画建筑物要避免单薄、琐碎和呆板。首先要抓住建筑物的基本几何形状，突出其整体形象特征，把握原建筑的造型美感，对门窗和表面装饰不能去细抠，要注意概括处理，点点画画即可。画建筑至少要两个面才能容易体现出建筑物的厚度和体量，其边缘缺少变化会显的生硬，在用笔上要尽量活跃一些。还可以用其他物体，如树木，石头，遮挡或破开一些局部，找出其中的韵律和节奏。透视规律不可不讲，但是不必因此画的拘谨起来，不能像建筑制图一样画劲舞中的建筑，过度讲究透视关系，反而会显得呆板和机械，只要大的透视关系正确就可以了。画的要自然舒畅。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画建筑手绘图素描教案-建筑的表现技法 建筑的表现技法课时安排2授课时间第12周教学目的、要求要求通过本课的学习继续深入学习建筑物的表现教学内容：建筑物的门窗是最难处理的，尤其是现代城市建筑，门窗排列整齐，层层叠叠，处理不好极其容易破坏建筑的美感和画面的整体性。画门窗要结合建筑的整体形象和画面整体效果来考虑。主次要分明。与整个建筑物相比，门窗处于从属地位，画门窗要有选择，该省的则省，注意疏密和形状的变化，近处的门窗可以适当画几个清楚明确点的，远处的门窗课画的隐约可见就可。画建筑群要注意层次、高低、疏密组合关系，以近景的建筑或中心建筑刻画为主，中景为辅，远景的建筑只画出基本轮廓特征，把握近繁远简的基本原则。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画风景写生用笔与表现植物的技能技巧素描教案-人与景 人与景课时安排2授课时间第13周教学目的、要求要求通过本课的学习把握人与景的关系，创造和谐生动画面教学内容：建筑风景速写虽然以写景写建筑为主体，但是人物在画面中不单起到点缀的作用同时也可以起到对比出建筑体量关系的重要作用。人物点缀的得当还可以增添环境的生气和意境。点缀人物要注意一下问题：1、 人与景物的比例关系，有的景物与人有固定的比例关系，比如车辆，动物，作画过程中要注意比例，从整体来讲为了表现高大的建筑物和宽阔的场景，任务要适当小，与景物形成鲜明的对比，更好的衬托景物。2、 任务要体现环境特点。画不同地域的，不同场景的人物，人物要符合环境特点和气氛，根据场所和环境的不同点缀不同人物。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画素描教案-局部刻画 局部刻画课时安排2授课时间第14周教学目的、要求要求通过本课的学习把握画面的整体关系同时，深入刻画教学内容：局部刻画要掌握重点，避免平均对待，主要对近景的物体和画面的额中心景物进行刻画。中心景物是湖面的重要不认刻画要深入一些。对其基本型，结构关系，重要的细节要交代清楚，通过局部刻画使画面中心景物更有吸引力。画面主体更加突出；进境物体的结构和一些细节应该表现出来；对中景的刻画可以参考近景适当概括。远景有个轮廓即可。注意取舍和概括，不必要的细节可以省掉。讨论、思考题、作业：练习 16开两张参考资料1、当代素描新概念训练教程【美】蒂尔塞勒、克劳迪亚贝笛著2、素描朱万芳 方山 著西南师范大学出版社授课类型： 理论课 讨论课 实验课 练习课 其它教学过程设计： 复习 授新课 实验课 练习课 其它 教学方式： 讲授 讨论 示教 指导 其它教学资源： 教师范画素描教案-整体的调整 整体的调整课时安排2授课时间第15周教学目的、要求要求通过本课的学习学会掌握画面的整体关系教学内容：深入刻画阶段，某些局部难免画的不适当而脱离