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案例分析：孩子为什么总是磨磨蹭蹭教育案例分享，看看晓峰妈妈是如何用 合理的行为结果 来教育学习写功课都慢吞吞的孩子的。磨蹭与妈妈的利落有关系晓锋妈妈是一个做事干净利落，从不拖泥带水的人。可儿子却是个典型的慢性子，做事总是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。为此，他的一举一动让妈妈急得忍无可忍。她真的很想知道儿子为什么会这么做？(妈妈在一边催促儿子快点儿写作业，可儿子却在那里拿一块小橡皮扔着玩，急得妈妈大叫：“你怎么5个小时都写不完作业呀？”)走在上班的路上，想着这段时间她和晓锋之间发生的事情，她的心中既有喜悦，又充满了困惑，儿子那张倔强的小脸不时浮现在她的眼前。看着儿子那略微扬起的下颚，圆睁着的双眼，晓锋妈妈忽然感到一丝疑惑：“他真的是我的儿子吗？”提示：晓锋的磨蹭与妈妈的利落有着直接关系。当他磨蹭、拖拉时，妈妈一定催促。晓锋成功地吸引了妈妈的注意，磨蹭持续发生。刚一走进办公室，就听见一位爸爸正在义愤填膺地述说着自己的儿子。“我原来一直觉得孩子的学习，不用总盯着，孩子也是有自觉性的。但是，现实却令我十分失望。我们家飞飞最大的毛病就是磨蹭。明明十分钟能干完的事情，他却总要磨蹭半个多小时。”“天哪！”不等他把话说完，快人快语的晓锋妈妈便大声感叹起来。“又是磨蹭，难道我们的孩子们都商量好了吗？”“其实，你们都知道我儿子学习挺好的，可就是干事拖拖拉拉的。”飞飞爸爸继续述说着自己心中的不快。“我常常看到他写作业时，总要摸摸尺子，玩玩笔帽，甚至拿一块小橡皮扔着玩，就能玩上一个多小时。你们说，那有什么好玩的呀？”“是呀。我女儿也是如此，一张破纸片、一把尺子也能玩上大半天。每天写作业都要写到晚上九点。对此，我是怎么也想不明白。”办公室内的父母们七嘴八舌地说开了。这时，飞飞爸爸更为急切地说：“你们说的这些都不算什么！”“我儿子那才叫可气呢。有一次期末考试，他拿着卷子左看看，右瞧瞧，心里美极了，觉得自己都会做，好像一百分已经稳稳地握在自己的手中似的。于是，就一边写，一边玩，结果到老师收卷子，他刚做完了一半。可就这样，他还有话说：我也可以得100分，不就是没别人快吗？你们说说，这孩子气人不气人？反正我是快让他给气死了。”“这有什么呀！这对于我们家晓锋来说，只是小菜一碟，他要是磨蹭起来可是有一定水平的。”孩子缺乏监管晓锋的爸爸、妈妈平时工作都特别的忙，经常不在家。所以，没有人监督儿子写作业，一般情况总要拖拖拉拉地写到晚上10点。有一天，晚上都10点多了，晓锋妈妈才回家。一进门，她就看见儿子还在那里写作业呢。她顾不得换衣服，就三步并做两步地走上前去，着急地翻看着儿子的作业。结果发现老师留的作业一点儿都不多，可晓锋愣是一直写到了10点多。“你放学回来是不是又先看电视了？”“没有！”“我五点钟就开始写作业了。不信，你问姐姐去。”“五个小时你愣写不完？”晓锋妈妈一看到儿子那磨磨蹭蹭的样子，就烦。磨蹭为了吸引父母注意提示：晓锋父母很忙，如果他表现好，父母不会关注他；相反，他磨蹭，父母很烦，免不了唠叨、责骂，孩子吸引注意的行为目的达到了。这时，办公室内的一位妈妈忽然想起，自己的女儿曾跟同学说过：“磨蹭就磨蹭呗，反正也不会误事。”“我们根本不用担心时间。早上，妈妈会一遍又一遍地叫；晚上，妈妈还会不厌其烦地催。”“看来，孩子们磨蹭是有原因的。”想着想着，这句话就从晓锋妈妈的嘴中蹦了出来。“你们大家都仔细想一想，其实，我们的孩子都是很聪明的。他们会想出很多计策来逃避他们不想做的事情。”那位妈妈随声符合着。“没错！没错！”这时，晓锋妈妈迫不及待地将昨天下午发生的事说了出来。昨天下午，晓锋妈妈急着去学校接儿子，可儿子却要做值日。没办法，一个人在外面等吧。百无聊赖的她东走走，西晃晃，无意中听到了两个小学生的对话。“你作业在学校写完了吗？”“写完了。你呢？”问话的小男孩精明地摇了摇头，左顾右盼一番才趴在同学的耳朵边上，诡秘地说：“我故意没写完的，留了个尾巴。”“为什么？”听话的小男孩有些惊讶地问。“这你还不知道，反正写完作业也不让玩。要是学校作业都做完了，爸妈肯定还得给我留新的课外作业。”“对了，以后你也别那么快就写完作业，得留了一个尾巴，回到家后慢慢地写，一直到睡觉前才把它完成。这样妈妈就不会再给你留新的课外的作业了。”“看来，孩子写作业磨蹭还真的是有原因的。”大家很有感触地说。这时，那位妈妈像又想起什么似的，大声地说：“我女儿的好朋友就总说大人说话不算话！”原来，每天早上她女儿都会和好朋友一起上学。一天，她们两个在去学校的路上边走边聊。“你知道吗，只要我很快将作业做完，我妈保证会给我留些新的课外作业。而且，有时明明说好只做两道奥数题，可要是见我做得快了些，她就会再给我留两道。你妈也这样吗？” “差不多。”“哎，怎么大人总说话不算话呀！”两个孩子深深地感叹着走向学校。磨蹭是因为大人言而无信可就是这句感叹却深深地印在了那位妈妈的脑海中。于是，她很是感慨地说：“现在想起来，还真是我们这些做家长的做的不对。孩子故意磨磨蹭蹭地做作业，就是在和我们抗争。因为，他们知道即使写完了学校作业、课外作业，还有家庭作业和无数的练习在等待他们。总之，我们这些大人是不会轻易让他们去玩的。”说话间，办公室的同事都频频点头。提示：上有政策，下有对策，孩子的创造力是无穷的，磨蹭的原因也是多种多样的，父母不得不反省自己。“孩子，其实你不笨，你也不坏，只是我们还没有找到教你的方法。”“面对聪明的孩子，做父母的只能更加聪明才行。” 在教养孩子的时候总是为孩子出现的问题而烦恼，我们从来没有把孩子出现的问题和我们自己联系起来。是我们家长一些做法不得当，才促使了孩子不良行为的形成，可是我们并没有意识到。晓锋妈妈的学习心得:面对孩子的不当行为，该吃饭时继续看电视、早晨起床磨蹭、忘记带学具、放学回家乱放书包、作业拖到快睡觉时才写，甚至不能及时完成，因而耽误睡觉等，父母往往再三给予惩罚、提醒、警告、恐吓等，但孩子仍一再的犯错，而且花样翻新，令父母应接不暇。孩子的创造力让父母们惊讶不已，禁不住发出这样的感叹：他怎么有那么多的鬼注意。许多父母也无奈地表示:“我也不喜欢唠唠叨叨的，可是,孩子就是不听，有什么办法？”我们是否过多地承担了孩子应该担负的责任？是否剥夺了孩子学习独立自主的机会？“自然与合理的行为结果”能够帮助父母矫正孩子的不当行为，培养有责任感的孩子。自然的行为结果：每一种行为都会产生一个行为结果，例如：不吃饭自然会饿，不及时穿衣自然会着凉，早晨赖床自然会迟到，东西乱放自然会找不到，这些结果是伴随行为自然产生的，叫自然的行为结果。父母只需提供机会让孩子体会自己行为的结果，孩子自然会从不当行为的结果中得到教训。合理的行为结果：合理的行为结果是父母与子女讨论，由子女选择后产生的。运用合理的行为结果训练孩子，就是允许孩子自己从与父母所订的约定中学习社会规范，进而懂得彼此尊重。父母与孩子共同讨论事情的解决方案，鼓励孩子自己做决定，让孩子有选择的机会，选定方案后，确实执行，若孩子未能遵守约定，就必须从结果中学到教训。过去，她总是把目光盯在儿子的身上，不仅搞得自己很累，儿子也烦得要死。从今往后，她要让儿子独自承担后果，若是磨蹭，自己晚了，肯定会遭到老师的批评的。她想，这样总要比自己每天着急忙荒地催促管用得多。“妈妈、爷爷、奶奶，我回来了。”时间过得真快，不知不觉晓锋已经放学了。“妈妈，快来，我给你看一个好玩的东西。”晓峰一放下书包就大声的叫到。“来了，马上就来。”晓锋妈妈起身来到了儿子的房间。晓锋兴奋得向妈妈跑来。“妈妈，你看，你看！”只见他拿着一个磁铁，一张放了一些黑色铁沙子的纸。然后，他把磁铁放在了纸下面来回的移动。纸上的铁沙子随着磁铁的移动，翩翩起舞起来，而且还不时地变换着各种各样的造型，十分的新奇好看。“真不错，这是谁发明的玩法呀？”“现在我们全班都流行玩这个。”“妈妈，你知道吗，这些铁沙子特别不容易找。我们学校操场旁边有一个大沙堆，一下课，我们就冲到沙堆那里找这种铁沙。动作一定要快，要不然就被别人抢光了。”晓锋激动地边说边比划着。“妈妈，我今天的作业在学校都做完了，我可以多玩一会儿铁沙子吗？”看着儿子恳求的目光，晓锋妈妈点了点头。儿子兴奋大叫“耶！耶！太棒了！”她爱惜地看着儿子红红的笑脸，摇了摇头，转身走进厨房开始准备晚饭。儿子尝到了自己安排时间的甜头儿子尝到了自己安排时间的甜头，提高了学习的效率，不再磨磨蹭蹭了。从几周前的十点多还在写作业的小磨蹭，到现在这个在学校就完成作业的小机灵。知道晓锋的变化后，飞飞爸爸就连忙跑来取经。晓锋妈妈一直希望孩子能够自己安排时间，自主学习，克服磨蹭的不良毛病。为此，他们一起制定了一个时间表：1、回家后先写学校作业；2、完成口算练习；3、完成奥数作业(不是天天有)；4、背英语单词，听磁带，背课文；5、写大字，阅读课外书(如果有时间)；6、晚上9点准时上床休息。结果效果并不好。常常是9点多了，晓锋还未完成学校作业。晓锋妈妈偷偷观察发现，没有人监督，儿子放学后并不按照时间表的顺序行事。他往往先看课外书，然后看电视，东转转，西逛逛，等着吃晚饭。饭后再休息半小时，常常是要到7点30分才开始写作业。晓锋妈妈也一再提醒儿子，要先写作业后看课外书，但效果不明显。经过一段时间的磨合，她再次和晓锋坐下来商讨时间表的问题。“晓峰，你最近的作业特别多吧？”“也不是，我觉得每天写奥数作业和剑桥英语作业，太累了。星期一和星期三我有课后班，根本没有时间再做课外作业！”晓锋抱怨着。她耐心地听儿子的诉说后，共同协商，详细讨论，重新制定出一个非常可行的时间表。与孩子约定按照时间表安排按照时间表的要求，晓锋每天都在8点15分完成所有的作业，这样他可以有45分钟的自由时间做任何他喜欢的事情。他们同时约定，这个时间表先试行一周，如果有问题再加以调整。结果发现晓锋常常在8点前就完成了所有的事情，高高兴兴地做他喜欢的游戏了。而妈妈再也不用跟在他屁股后面一遍又一遍地提醒，该做这个了，该做那个了。唠唠叨叨的妈妈和小磨蹭都不见了。渐渐地晓锋感受到独立的自由，同时也学到了负责任的态度和行为。晓锋妈妈看着井然有序做这个、做那个的儿子，也感到从未有过的轻松和成就感。讲着，讲着，晓锋妈妈才发现，自己太投入了，竟然忽略了同事。看着飞飞爸爸困惑的表情，她忍不住补充说到：“其实，对于孩子的磨蹭，我是深有体会的。上星期，我又碰到了同样的问题。”“晓锋自己制定的时间表规定，上床睡觉的时间是固定的，到了9点钟，无论他的作业有没有写完，都必须上床睡觉。在这之前的时间，我尊重儿子的意见，按照他的安排顺序来写作业，做游戏。”“有一次，他到了睡觉的时间还没有完成作业。我问他，是继续完成作业、但以后改变活动顺序，即先写作业再玩游戏，还是今天不写作业，第二天被老师批评，儿子选择今天完成作业，以后先写作业再玩游戏和阅读。我很高兴，并在第二天和儿子共同制定了那张新时间表，将儿子放学后的所有活动都列在表中，有章可循，儿子也感到心中有数。” 学会对自己的行为负责提示：晓锋妈妈运用合理的行为结果，让孩子进行有限度地选择，孩子感到被尊重和学到为自己的行为负责。“这张时间表得到了儿子的认同，经过一个星期的实践，我惊喜地发现儿子竟然可以自觉地按照时间表做事。既使我不在家，没有人监督，他也从不磨蹭、偷懒，做起事来有条不紊。”我把发生的事情一股脑地讲了出来，然后，从书包里拿出我和儿子一起订的时间表，递给飞飞爸爸。“晓锋妈妈，如果晓锋到了睡觉时间还写不完作业，你真的就不让他写了，让他睡觉了吗？”飞飞爸爸半信半疑的问。“对呀，我以前也拿他没办法。现在我意识到，他写不完作业，第二天一定会遭到老师的批评，他必须自己承担这个结果。在这件事上，我非常坚定。但是如果孩子晚上睡觉晚了，长此以往，会影响身体健康，这就是我的问题了。所以我固定了睡觉的时间，9点必须上床。”晓锋妈妈笑着解释道。提示：晓锋妈妈区分问题的所有权，写不完作业是孩子的事，自然的行为结果的体验可以帮助孩子校正不良行为。长期睡眠不足将影响健康，妈妈当然要参与。“孩子良好的生活习惯一定要早养成。你可以想一想，是一次作业重要呢？还是一生的良好习惯重要？”“哎”飞飞爸爸叹了口气。“其实，是我没有把好这一关，我认为每天写完家庭作业是必须要做的事情，所以睡觉时间就耽误了。是我没分清哪一个重，哪一个轻。”然而，事情并没有就此结束，新的问题又接踵而至。一天晚上，晓锋妈妈正在厨房忙乎着，家里的电话突然响了起来。“喂”她接起电话。“阿姨，我是飞飞，我想问问晓锋今天数学作业留的是什么？我没有记。”“晓锋，你的电话，是非飞打来的。”她大声的叫着正玩的不亦乐乎的儿子。儿子飞快的跑了进来，接起了电话。晓锋妈妈转身刚要走开，就听见儿子有些惊讶地大声询问：“什么，数学作业？我怎么不知道还有数学作业呀？真的有呀，可能是课间留的吧，我也不知道。”儿子放下电话，晓锋妈妈已经大概明白发生什么事，自以为写完作业的儿子，根本就不知道还留了数学作业。她静静地看着儿子，儿子不知所措的望着她，显然他已经知道自己的错误了。他生怕妈妈发脾气，赶忙拿出记作业的本子，仔细察看着。“妈妈，你看，我记作业的本上真的没有记数学作业，可能是课间老师写在黑板上，可是课间我又不在教室里，所以没记下来吧。”儿子望着手中的磁铁，说话的声音越来越小。晓锋妈妈心平气和的望着儿子：“妈妈知道，你课间的时候，肯定是飞快地冲出教室，去抢占沙土堆，收集铁沙子去了。等到上课时，黑板上的作业已经被擦掉了，对吗？”晓锋不好意思地笑着点了点头说：“妈妈，我知道错了，你别生气，我这就打电话问其他同学数学作业的事儿。”“晓锋，你因为玩磁铁忘记了记作业，我有点失望。不过，明天你仍然可以带磁铁去学校，但是明天要是再因为玩磁铁忘了记作业，影响学习，怎么办呢？”“妈妈，我一定不会忘记作业的。如果我忘了，就一周不把磁铁带到学校去玩。”“真的吗？如果再忘记作业，一个礼拜都不能玩磁铁了？”望着妈妈温柔而坚定的神情，晓锋拼命的点着头。“妈妈，你放心吧，我保证不忘记记作业！我现在去问作业了。”晓锋妈妈极有成就感地转身走进厨房。引导、信任是开启能力的金钥匙就这样，她慢慢地开始相信，孩子是有为自己做决定的能力，有解决自己问题的能力的。而父母的引导、信任是开启这种能力的金钥匙。提示：晓锋妈妈用合理的行为结果帮助孩子找到解决问题的方法。晚上，吃过晚饭。晓锋妈妈和丈夫坐在餐桌旁，喝茶聊天。她跟丈夫讲起了儿子忘了记数学作业的事情，以及最后的结果。丈夫认真地听着，一直没有说话。过了一会儿，他默默地站起身，走进儿子的房间，来到正在写作业的儿子身边:“晓锋，明天上学不许带磁铁了。”儿子一下子就跳了起来，大声抗议：“不！我要带！”晓锋妈妈听见后急忙招呼丈夫，叫了半天，他才重新走过来。“你怎么了？”晓锋妈妈望着丈夫问到。“我都答应儿子明天可以带磁铁上学了，如果再一次不记作业，就不允许带了，我们已经达成协议了。”她提醒着丈夫。令她没有想到的是平时脾气柔和的丈夫竟然大声地冲自己嚷道：“别以为你通过什么父母效能培训，就认为你的教育方法是最好的，我以前也跟儿子有过约定，要是忘记记作业，就应该受到惩罚。”晓锋妈妈诧异地望着丈夫。“我没有觉得我的方法就是最好的方法，但是我们要的结果是什么呢？不就是让儿子以后记住记作业吗？”她不由自主地提高了嗓音和丈夫大声争执起来。显然听见声音的公公、婆婆走进厨房，装模做样地倒了杯水。然后，婆婆压低嗓音说：“小点儿声，孩子都听见了。”晓锋妈妈走出厨房，来到儿子的房间。“晓锋，爸爸、妈妈有个问题，意见不一致，正在争论，不影响你吧？”儿子眨了眨眼睛调皮地说：“妈妈，我正在认真地写数学作业，所以，我什么都没有听见。” 她欣慰地关紧儿子的房门，转身又走到餐桌前，对着坐在椅子上的老公大声地说：“是要接着和我辩论吗？来吧。”老公抬起头看着她，他们俩一直对峙着。过了一会儿，同时都绷不住了，一起笑出声来。“你坐下，喝茶吧。”丈夫笑着给她倒上一杯茶。“你看，我经常不在家，儿子越来越听你的了，和你也越来越亲近了。连我爸我妈都那么的支持你，他们自以为刚才在我背后冲你点头我没看见，其实我都知道。我在家里现在这么的孤立。我能不着急吗？。”喝了一口茶，晓锋妈妈忍不住笑了，直视着丈夫略显焦急的面孔。“我明白了，你觉得大家都跟我好了，尤其是儿子，你心里不舒服，对吧？你是想和我争夺革命下一代。”晓锋妈妈半真半假的玩笑话，逗得丈夫大笑起来。“没错！我是得和你争一争了。否则我就落伍喽。”她和丈夫同时爆发出一阵大笑，温暖的气氛使她无比的