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五年级下语文一课一练-回顾 拓展四人教版新课标（无答案）窗体顶端一、把下面的成语补充完整。任-任- 坚苦-绝风雨无- 高风亮-相照 赤胆-心千里- 全-全-坚贞不- 百折不-二、照样子填近义词，词语补充完整。例 ( 赴 )汤(蹈) 火( ) 辛 ( ) 苦 ( ) 危 ( ) 安( ) 锋 ( ) 阵 ( ) 天 ( ) 地( ) 舟 ( ) 济 ( ) 心 ( ) 胆三、选择正确的解释。1浑黄一体浑浊 糊涂，不明事理 天然的 全，满2随心所欲欲望 想要，希望 需要 （副词）将要3负荆请罪背 担负 背负，辜负 亏欠、拖欠4攻无不克能 克服，克制 战胜 消化5神机妙算神话中的人物 特别高超或出奇，令人敬畏的 精神，精力 神气6手疾眼快疾病 痛苦 痛恨 急速7面不改色颜色 神色 种类 情景8安居乐业住 住的地方 在（某中位置） 当9花团锦簇聚集 聚集成的团或堆 （量词）用于聚集成团成堆的东西。10同心协力和谐 共同 协助四、把下列句子中的部分画线的部分用词语替代。1.第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人一同死亡或毁灭。-2.老班长猛抬起头，看见我不转眼珠地看，集中注意力地看着他手里的搪瓷碗。-3.当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经气息十分微弱了。-4.真有个意外，或有人死亡，我怎么去向党报告呢。-五、用句子中画横线的词语造句。1.你带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！-2.在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。-六、 阅读短文。老师的手感恩节那天，有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手！这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手，老师。”他怯怯地回答。道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。1道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？2.对文中画线句子的正确理解应该是（ ）（1）女教师喜爱每一个孩子，并不会因为生理上的不足而歧视任何一个孩子。（2）女教师习惯下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。（3）
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