如何在教学中实现智力的开发.doc_第1页
如何在教学中实现智力的开发.doc_第2页
如何在教学中实现智力的开发.doc_第3页
如何在教学中实现智力的开发.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

精品文档如何在小学英语教学中实现智力开发那何谓智力呢?用通俗的话说,智力就是“智慧”、“聪明才智”,是指以抽象思维为核心的综合认识能力。它包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力。反映在一个人独立获得知识、驾驶知识的能力,分析问题和解决问题的能力上。发展学生的智力,就是培养学生运用所掌握的知识技能去独立分析问题、解决问题的能力。我根据近几年从事小学英语教学的经验,总结以下几个开发学生智力的方法,抛砖引玉。 一、设疑启智、营造创新的课堂氛围 ,培养学生的观察力; 在语言学习中,观察是学生认识语言现象增加知识的重要途径。培养学生的观察力,要培养学生观察的兴趣,要由浅入深,要善于提出明确的目的任务,善于引导学生从不明显的现象中看出事物的异同及其本质。二、激发兴趣,诱导学生求知的欲望,培养学生的注意力;良好的注意力能使学生集中自己的心理活动,提高观察、记忆、想象和思维的效率。课堂上,教师要有意培养学生注意听讲,注意听同学回答问题的习惯,还要恰当地设置疑问唤起学生的无意注意,再依靠无意注意引起和培养学生的有意注意。如在刚接触感叹句时,教师可以利用实物这一直观教具诱导学生求知的欲望,激发他们学习的热情,从而集中学生的注意力。三、明确目标,教给学生各种记忆方法,培养学生的记忆力;记忆能力是发展智力的基础,小学生掌握听、说、读、定、语言交际能力都需要借助记忆能力。要培养学生的记忆力,就得设法增强大脑对事情识记痕迹的保持和再现机能的提高,凡是有利于帮助大脑皮层的暂时联系的建立,强化和巩固的方法,都是可取的。在英语教学中还要有一定时间进行复习,合理安排复习材料,选择复习方式以巩固记忆。训练记忆力的方法很多,如趣味记忆法,还有提纲网络记忆法,教师还可以调动学生的无意识记,如做英语课堂游戏、唱歌、背小诗等。四、积极鼓励,给学生巧设探索机会,培养学生的思维力;教师在教学中应重视学生英语思维能力的培养,运用多种形式强化思维训练,启发学生的逻辑思维,把思考和学习结合起来,促进学生实际能力的获得。创设英语环境,是促进学生用英语思维的外部条件。课堂上的英语气氛可以激发学生直接用英语思维的动机和兴趣。因此,教师在教学中应坚持用英语组织教学,适当地穿插少许汉语,使学生养成良好的英语思维习惯。五、布设情景,给学生提供英语语言学习氛围,培养学生的想象力;无论学习哪一门学科,学生对知识的理解和科学概括的形式,都要借助于想象。想象是创造的源泉,没有想象就没有创造。要培养思维的独创性,首先要培养学生的想象力。教师可利用实物、图片、简笔画和教师的形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论