上学期期中考试九年级化学试卷（解析版） (1).doc

四川省南充一中2014-2015学年上学期期中考试九年级化学试卷一、选择题每小题2分1下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰考点：化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点.专题：结合课本知识的信息分析：可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论解答：解：A、木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化；C、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；D、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：C点评：解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化2（2分）氧气跟世间万物如影随行下列关于氧气说法不正确的是（）A氧气从淡蓝色液体变成无色气体时分子间间隔增大B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C用氧气切割钢板时发生了化学变化D氧气可以使燃着的木条燃烧更旺考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的检验和验满.专题：物质的性质与用途分析：根据氧气的物理性质、化学性质、用途、分子的基本性质等方面进行分析判断即可解答：解：A、氧气从淡蓝色液体变成无色气体时，分子间间隔增大，故说法正确B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体，故说法错误C、用氧气切割钢板时，可燃物与氧气反应放出大量的热，有新物质生成，发生了化学变化故说法正确D、氧气能支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺，故说法正确故选B点评：本题难度不大，解答本题的关键是要掌握氧气的性质和用途方面的知识3（2分）下列物质的用途只体现物理性质的是（）A氧气供人呼吸B氢气作燃料C冰块保存食物D红磷做火柴头考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的性质与用途分析：可以根据物质的性质和用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A、氧气供人呼吸利用了氧气的化学性质氧化性B、氢气作燃料利用了氢气的化学性质可燃性C、冰块保存食物利用了冰的物理性质融化时吸收周围的热量D、红磷做火柴头利用了红磷的化学性质可燃性故选C点评：解答本题要充分理解物质的性质，只有理解了物质的性质才能确定物质的用途4 “乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69这里的钙是指（）A元素B原子C单质D分子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的概念；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：课本知识同类信息分析：根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题，物质是由元素组成的解答：解：根据元素与微观粒子及物质的区别宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述故选：A点评：本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力，同学们要了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成5（2分）经下列变化产生的物质属于纯净物的是（）A过滤后的液体B高温煮沸的开水C液化后的空气D水电解出的氢气考点：纯净物和混合物的判别.专题：结合课本知识的信息分析：过滤后的液体，有的属于纯净物，有的属于混合物高温煮沸的开水中仍然含有一些杂质液化后的空气中含有氮气、氧气等物质氢气中只含有一种物质解答：解：A、过滤后的液体，有的属于纯净物，例如水和碳酸钙的混合物过滤后的液体水属于纯净物有的属于混合物，例如食盐水和铁粉的混合物过滤后的液体是食盐水，仍然属于混合物故错误；B、高温煮沸的开水中仍然含有一些杂质，属于混合物故错误；C、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故错误；D、水电解出的氢气中只有一种物质氢气，属于纯净物故正确故选D点评：解答本题要充分理解物质的分类方法方面的知识，只有掌握了物质的分类方法才能对各种物质进行正确的分类6（2分）下列化学用语中“2”所表示的意义正确的是（）A2Al：两个氯原子BFe2+：每个铁离子带两个单位的正电荷CCO2：一个二氧化碳分子中含有两个氧分子D：在氧化镁中，镁元素的化合价为+2价考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：元素符号前面数字表示原子个数；右上角数字表示离子所带电荷数；右下角数字表示分子中原子个数；正上方数字 表示元素的化合价；解答：解：A、元素符号前面数字表示原子个数，故2Al表示两个铝原子，A错误；B、右上角数字表示离子所带电荷数，Fe2+表示每个亚铁离子带两个单位的正电荷，故B错误；C、CO2表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子，故C错误；D、O表示在氧化镁中，镁元素的化合价为+2价，正确；故选D点评：明确符号周围数字的含义是解答本题关键7（2分）化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语书写错误的是（）A氧分子 O2B+2价的钙元素 C2个氮原子 2ND3个铵根离子 3NH4+考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号周围的数字意义进行分析，符号前面的数字表示微粒的个数，右上角的数字表示离子的电荷数，元素符号前面的数字表示元素的化合价，元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数解答：解：A、物质的化学式可以表示物质的分子，故氧分子表示为O2，书写正确；B、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，但化合价必须在化合物中才有意义，故+2价的钙元素表示为，写法错误；C、2个氮原子就是在氮元素符号前面加上数字2，表示为2N，书写正确；D、铵根离子带有一个单位的正电荷，写在原子团的右上角，1省略不写，3个铵根离子就是在铵根离子前面加上数字3，表示为3NH4+，书写正确；故选B点评：本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础8某物质经分析知道只含有一种元素，则该物质不可能是（）A单质B化合物C纯净物D混合物考点：单质和化合物的概念；同素异形体和同素异形现象.专题：结合课本知识的信息分析：根据纯净物、混合物、单质、化合物的定义来回答本题，只含有一种元素不一定是纯净物解答：解：A、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故A错误B、化合物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是化合物，故B正确；C、纯净物是指由一种物质组成的物质，可以由一种元素组成的物质，也可以由多种元素组成的物质，只含有一种元素，可能属于混合物，例如氧气和臭氧，故C错误；D、混合物指由多种物质组成的物质，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故D错误；故选B点评：通过回答本题知道了只含有一种元素组成的物质可能是纯净物中的单质，也可能是混合物要严格按照定义去分析问题9（2分）括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是（）A硬水与软水（肥皂水，振荡）B水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C二氧化碳与氮气（燃着的木条）D食盐水与蒸馏水（蒸发）考点：物质的鉴别、推断.分析：若括号内提供的操作方法区别两种物质时，实验现象相同则是错误的方法；实验现象必需有显著的不同才可以区别出两种物质解答：解：A、硬水与软水分别加入肥皂水，振荡，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水；B、水与双氧水分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水；C、二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两瓶气体；方法错误；D、食盐水与蒸馏水分别进行加热蒸发，蒸发时留有固体物质的为食盐水，无明显固体物质的为蒸馏水故选C点评：区别物质时利用物质的不同性质，选取现象明显的变化进行区别，有些反应无明显的实验现象，不适合用来区别物质10下列原子属于金属元素的是（）ABCD考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的简单分类.专题：课本知识同类信息分析：根据金属元素原子的最外层电子的数目一般少于4，非金属元素的最外层电子数目一般多余4，结合原子结构示意图进行解答解答：解：A、由原子结构示意图可知最外层电子数为14，故A元素属于金属元素；B、由原子结构示意图可知最外层电子数为54，故B元素属于非金属元素；C、由原子结构示意图可知最外层电子数为74，故C元素属于非金属元素；D、由原子结构示意图可知最外层电子数为64，故D元素属于非金属元素；故选A点评：本题考查学生根据原子结构示意图的最外层电子数判断元素的种类的能力11下列说法中正确的是（）A水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化D物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质考点：电解水实验；分子和原子的区别和联系；化学性质与物理性质的差别及应用；质量守恒定律及其应用.专题：结合课本知识的信息分析：A、水是纯净物，是由水分子构成；B、根据质量守恒定律反应前后原子的种类不变解释；C、水蒸发是物理变化；D、物质的变化分物理变化和化学变化，在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质解答：解：A、水是纯净物，是由水分子构成，水中不含氢分子和氧分子，故A不正确；B、根据质量守恒定律知反应前后原子的种类不变，所以电解水的过程，氢原子和氧原子不会变化，故B正确；C、水蒸发是物理变化，不是化学变化，故C不正确；D、物质在变化中所表现出的性质分物理性质和化学性质，只有物质在化学变化中表现出的性质才是化学性质，故D不正确故选B点评：考查了物质的变化和性质，质量守恒定律的知识运用，纯净物的分子构成知识，此类知识需学生在学习中熟练掌握，属基础性知识的分析12（2分）下列对一些事实的微观解释错误的是（） 事实解释A湿衣服会晾干分子不停运动B气体可以被压缩体积变小气体分子之间间隔较大C水电解产生氢气和氧气分子可以再分D架在高处的电线夏季变得比冬季长原子的体积热胀冷缩AABBCCDD考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的，在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分解答：解：A、因为水分子不断运动，所以湿衣服会晾干，解释正确，故A不可选；B、气体受压时，分子之间的间隔变小，体积变小，说明气体分子之间间隔较大，解释正确，故B不可选；C、在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分水电解生成氢气和氧气，说明分子可以再分，说法正确，故C不可选；D、夏季温度高，原子之间的间隔较大，冬季温度低，原子之间间隔较小，所以架在高处的电线夏季变得比冬季长，题中解释是原子的体积热胀冷缩，解释错误，故D可选；故选D点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记利用分子与原子的性质分析和解决问题的方法和技巧，以及分子与原子的概念和本质区别等相关的知识，按照题目要求进行认真地选择或解答即可13市售的某种含氟（F）牙膏中有一种化学药物的化学式为Na2FPO3，已知F为1价，则P元素的化合价为（）A+5B+3C+1D3考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据化学药物的化学式Na2FPO3，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，由化合物中Na、F、O元素为+1、1、2价，计算化合物中P元素的化合价解答：解：设化合物Na2FPO3中P元素化合价为n价，依化合物中各元素化合价代数和为零的原则，有（+1）2+（1）+n+（2）3=0，解之得n=+5；故选A点评：根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价14（2分）如图，这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号 （） AHClOBO3COHDCO2考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成；微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断解答：解：根据题意，该物质由两种元素组成，1个分子由3个原子构成；A、HClO是由3种元素组成的，故选项不符合题意；B、O3是由同种元素组成的，故选项不符合题意；C、OH是氢氧根离子的离子符号，不能表示一种物质，故选项不符合题意；D、CO2由两种元素组成的，且1个分子由3个原子构成，故选项符合题意故选：D点评：本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键15（2分）（2010金山区一模）下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（）A制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性B做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点火C用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热D用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码考点：实验操作注意事项的探究.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，防止气密性不好，浪费药品；B、做可燃性实验时，都得先检验气体的纯度，后使用；C、制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移）、熄”谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒故用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热；D、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码解答：解：A、制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性，说法错误，因为“制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品，防止气密性不好，浪费药品”，故A错误；B、做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点火，说法正确，故B正确；C、用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热，说法正确，故C正确；D、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，说法正确，故D正确故选A点评：化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义；“先”与“后”的顺序不能颠倒16（2分）以下关于催化剂的叙述中正确的是（）A催化剂的作用是加快反应的速率BMnO2是催化剂C催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变D在高锰酸钾加热制氧气的反应中MnO2也是催化剂考点：催化剂的特点与催化作用.专题：空气与水分析：根据催化剂的定义和特点判断，催化剂是指在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质，特点是“一变、两不变”解答：解：A、加入催化剂有的可加快反应速率，有的也可减慢反应速率，故A错误B、MnO2是过氧化氢、氯酸钾分解的催化剂，病史所有反应的催化剂，故B错误C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，故C正确D、在高锰酸钾加热制氧气的反应中MnO2是反应的生成物，故D错误故选：C点评：催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键17（2分）化学知识中有许多的“一定”和“不一定”，下列叙述正确的是（）A非金属元素的化合价一定是负价B具有稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子C原子中质子数不一定等于电子数D原子变成离子一定是失去电子考点：原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：A、非金属元素的化合价不一定是负价，如氢元素的化合价一般为+1价；B、具有稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子；C、原子中质子数一定等于电子数；D、原子变成离子不一定是失去电子，也可能是得到电子解答：解：A、非金属元素的化合价一定是负价，说法错误，如氢元素的化合价一般为+1价，故A错误；B、具有稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子，说法正确，如阴、阳离子，故B正确；C、原子中质子数不一定等于电子数，说法错误，因为原子不显电性，原子中质子数一定等于电子数，故C错误；D、原子变成离子一定是失去电子，说法错误，因为原子变成离子可能是得到或失去电子，故D错误故选B点评：了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；18（2分）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是（）ACaOBAl2O3CSiO2DFe3O4考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类确定含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素，依据化学式的书写方法进行解答解答：解：地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，因此地壳中含量最多的金属元素是Al，非金属元素是 O；在化合物中，铝元素的化合价为+3，氧元素的化合价为2，根据化合物中正负化合价的代数和为零，这两种元素所组成的化合物的化学式为：Al2O3故选：B点评：本题难度不大，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类、化学式的书写方法是正确解答本题的关键19（2分）关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中，正确的是（）A他们结合其他原子的个数相同B他们的质子数相同C他们的最外层电子数相同D他们的核外电子数相同考点：原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子可以看出它们都是铁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同，化学性质不同解答：解：A、因Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的核外电子数不同，最外层电子数也不同，所以化合价不同，则结合其他原子的个数不同，说法错误；B、它们是同种元素形成的微粒，核电荷数相同，则质子数相同，说法正确；C、因金属原子失去电子变为金属阳离子，且Fe2+、Fe3+带电荷不同，则原子变为离子失去的电子数不同，则它们的最外层电子数不相同，说法错误；D、由C分析可知：原子变为离子失去的电子数不同，则三种粒子的核外电子数不同，说法错误；故选：B点评：本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，这是解题的关键20（2分）下列化学实验基本操作中只有一个错误的是（）A过滤B加热液体C铁丝在氧气中燃烧D取用液体考点：过滤的原理、方法及其应用；液体药品的取用；给试管里的液体加热；氧气的化学性质.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、过滤液体时，没有注意一贴二低三靠的原则；B、给液体加热时，注意试管内液体的量，用酒精灯的外焰加热试管的底部，试管夹的握法等；C、根据铁丝在氧气中燃烧：现象为“火星四射，剧烈燃烧，生成黑色的固体”，考虑预先装少量水或者砂子的目的；D、取用液体时：标签的位置，瓶塞的放置等解答：解：A、没有“三靠”：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，滤液溅出，故A不符合要求；B、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；用酒精灯的外焰加热试管的底部；手不能握住试管夹的短柄等故B不符合要求；C、火星四射，熔化溅落的生成物，温度较高，如果无水或者砂子，则会炸裂瓶底，故C符合要求；D、取用液体时：标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故D不符合要求故选C点评：掌握稀释浓硫酸的方法和注意事项，了解液体药品的取用，了解液体的加热方法；掌握过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则21（2分）已知某物质的化学式为R2O3，O元素的质量分数是30%则R元素的相对原子质量是（）A16B24C27D56考点：元素的质量分数计算.专题：化学式的计算分析：据已有的知识进行分析，元素的质量分数=，据此解答解答：解：设R元素的相对原子质量为x100%=30%，解得x=56故选：D点评：本题考查了相对原子质量的求算，完成此题，可以依据元素的质量分数进行解答22（2分）下列说法中正确的是（）A分解反应不一定有单质生成B原子变成离子时一定得到电子C化合反应一定有单质参加D只有最外层为8个电子的结构才为相对稳定结构考点：分解反应及其应用；原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；化合反应及其应用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：A、根据分解反应的含义进行解答；B、根据原子与离子的转化进行解答；C、根据化合反应的含义进行解答；D、根据原子结构示意图进行解答解答：解：A、分解反应是指有一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，不一定有单质生成，故A正确；B、离子是通过原子得失电子后形成的，得电子后形成阴离子，失电子后形成阳离子，故B错误；C、化合反应是指两种或两种以上物质的反应生成一种物质的反应，不一定有单质参加反应，故C错误；D、当第一层为最外层时，达到2个电子就形成相对稳定结构，不一定为8个电子的结构才为相对稳定结构，故D错误故选：A点评：此题主要考查化学反应的分类以及原子和离子关系，难度不大，注重基础知识的考查二、填空题（每空1分，共34分）23（8分）用数字和化学符号表示：（1）空气中含量最多的气体N2，（2）没有中子的原子H，（3）地壳中最多的金属元素Al，（4）自然界中最轻的气体H2，（5）3个氯原子3Cl，（6）2个二氧化碳分子2CO2，（7）4个硫酸根离子4SO42，（8）水中氧元素显2价H2考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，氮气是一种气态非金属单质，是由双原子分子构成的，故填：N2（2）氢原子核中没有中子，符号为H；（3）地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al（4）自然界中最轻的气体是氢气，其化学式为；H2（5）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字因此3个氯原子表示为：3Cl； （6）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个二氧化碳分子可表示为：2CO2（7）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故4个硫酸根离子分别可表示为：4SO42（8）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氧元素显2价，故可表示为：H2；故答案为：（1）N2（2）H（3）Al（4）H2（5）3Cl（6）2CO2（7）4SO42（8）H2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易24（2分）水是人类宝贵的自然资源，没有水就没有生命（1）活性炭在净化水时起吸附作用（2）家庭中常用煮沸 的方法降低水的硬度考点：水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途.专题：空气与水分析：（1）根据活性炭有吸附性分析回答；（2）生活中中常用煮沸的方法降低水的硬度解答：解：（1）由于活性炭有吸附性，活性炭在净化水时起吸附作用；（2）家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度故答为：（1）吸附；（2）煮沸点评：本题比较简单，了解净化水常用的方法即可分析解答25（3分）用物质名称填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间，说明空气中含有氧气（2）澄清石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，说明空气中含有二氧化碳（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：根据氧气、二氧化碳的性质和温度的变化使水蒸气发生的变化来回答本题解答：解：（1）由于氧气具有供给呼吸的作用，小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间说明空气中含有氧气；（2）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，所以能使澄清石灰水变浑浊，所以说明空气中含有二氧化碳；（3）盛放冰棒的杯子外壁温度很低，能使空气中水蒸气凝结成水滴，所以盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气故答案为；（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）水蒸气点评：通过回答本题知道了氧气具有供给呼吸的作用，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气温度降低会凝结的特性26（4分）用下列概念填空（填序号）：单质，化合物，纯净物、混合物、氧化物（1）天然水经过沉淀、过滤、吸附、消毒后属于；（2）含有氢、氧元素的物质可能是，肯定不是；（3）高锰酸钾含有钾元素、锰元素、氧元素，应属于考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；单质和化合物的判别.专题：结合课本知识的信息分析：纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质单质是由同种元素组成的纯净物化合物是由不同种元素组成的纯净物氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物可以根据以上物质的物质组成和元素组成等方面进行分析、判断解答：解：（1）天然水经过沉淀、过滤、吸附、消毒后仍然含有一些可溶性物质，属于混合物故填：（2）含有氢、氧元素的物质可能是化合物，如水可能是纯净物，如水可能是混合物，如空气可能是氧化物，如水不可能是单质，因为单质中只有一种元素故填：；（3）高锰酸钾是含有钾元素、锰元素、氧元素的纯净物，属于化合物故填点评：本题主要考查了物质的组成及其分类方法等方面的问题27（1分）含磷洗涤剂因含Na5P3Ox大量使用会造成水污染，已知该化合物中磷元素的化合价为+5价，则x的值10考点：化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价；有关化学式的计算和推断.专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：在化合物中，元素化合价的代数和为零解答：解：在Na5P3Ox中，钠元素的化合价是+1，氧元素的化合价是2，根据元素化合价代数和为零可以求出x为10故填：10点评：解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零28（6分）写出下列化学变化的反应文字表达式，并注明反应类型（1）高锰酸钾制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（反应文字表达式），分解反应（反应类型）；（2）磷+氧气 五氧化二磷，磷P（化学式），氧气O2（化学式 ），五氧化二磷P2O5（化学式），化合反应（反应类型）考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；（2）磷是一种固态的非金属单质，化学式为P，氧气是一种由双原子分子构成的单质，化学式为：O2；五氧化二磷的化学式为：P2O5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故填：P；O2；P2O5；化合反应点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题29（6分）如图是四种粒子的结构示意图：（1）（5）小题用序号填空：（1）电子层排布相同的是BC；（2）属于同种元素的是AB；（3）表示阳离子的是C； （4）属于非金属元素原子的是D；（5）具有相似化学性质的是AD（6）A、C粒子的符号分别是O，Na+考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：若粒子的最外层电子数为8，属于相对稳定结构；若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子解答：解：（1）电子层排布相同的是BC，故填：BC；（2）AB具有相同的质子数，属于同种元素，故填：AB；（3）C中核内质子数核外电子数，表示阳离子，故填：C； （4）D最外层电子数为6，属于非金属元素原子，故填：D；（5）AD的最外层电子数相同，具有相似化学性质，故填：AD（6）A是氧原子，C是钠离子，故填：O，Na+点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键30（1分）元素X的原子得到两个电子后，与氩原子的电子层结构相同，而元素Y的原子最外层有3个电子，这两种元素组成的化合物的化学式为Y2X3考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据最外层电子数来分析元素的化合价，然后利用化合价来书写化合物的化学式解答：解：元素X易得两个电子达到稳定结构，故X元素显2价，Y元素最外层有3个电子，故在化学反应中易失去最外层的3个电子而显+3价，根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，X、Y组成的化合物的化学式为：Y2X3故答案为：Y2X3点评：本题考查物质化学式的书写，学生应能利用最外层电子数来判断元素的化合价，并根据化合价原则来书写化学式31（2分）由碳、氢、氧3 种元素组成的化合物，其中碳、氢、氧3种元素的质量比为6：1：8，则该化合物中碳、氢、氧三种元素原子个数比为2：4：1，若其相对分子质量为60，则其化学式为C2H4O考点：元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算.专题：化学式的计算分析：根据已有的知识进行分析解答，元素的质量比等于相对原子质量和原子个数乘积的比值，相对分子质量是各原子相对原子质量的总和，据此解答解答：解：设该物质的化学式为CxHyOz，则有12x：y：16z=6：1：8，12x+y+16z=60，假设x=1，则有y=2，z=，故不合适；假设x=2，则有y=4，z=1，此时122+4+162=60，符合题意，故其原子个数比为2：4：1，化学式为C2H4O，故填：2：4：1，C2H4O点评：本题考查了化学式的求算，完成此题，可以依据已有的知识进行32（1分）高一同学在学习金属钠的性质时，做了以下实验：取一小块金属钠，用小刀切下一块，切面呈银白色将一小块金属钠投入水中，可观察到钠浮在水面上，与水发生剧烈化学反应并放出热量，且熔化成一个闪亮的银白色的小球，并逐渐缩小直至消失请根据上述实验的描述，归纳金属钠有哪些性质（提示：从色、态、硬度、熔点、密度及能否发生化学反应等方面考虑）物理性质：银白色；硬度小；密度比水小；熔点低；化学性质：能和水反应等考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等解答：解：用小刀切下一小块金属钠，说明钠的硬度小；切面呈银白色，说明钠是银白色金属；将钠投入水中，它浮于水面，说明钠的密度比水的密度小；熔化成一个闪亮的银白色的小球，说明钠的熔点低金属钠能和水反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于物质的化学性质故答案为：银白色；硬度小；密度比水小；熔点低；能和水反应等点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来三、实验题（本大题包括2个小题，共14分）33（4分）甲、乙、丙三位同学对构成物质的微粒的性质进行探究，实验如下：实验学生实验操作甲取两只50mL量筒，分别量取50mL蒸馏水，倒入一个100mL量筒中，滴入几滴红墨水，静置乙取两只50mL量筒，分别量取50mL酒精，倒入一个100mL量筒中，滴入几滴红墨水，静置丙取两只50mL量筒，分别量取50mL蒸馏水和50mL酒精，倒入一个100mL量筒中，滴入几滴红墨水，静置静置一段时间后，甲、乙、丙三位同学观察到相同的实验现象，这种现象是量筒内的红墨水扩散开来，你对该现象的解释是分子在不断运动，丙同学观察到混合后的体积比混合前的总体积小，对此，你的解释是分子间有间隔考点：微粒观点及模型图的应用.专题：实验性简答题分析：微观粒子的