中考物理考前热点冲刺《第一讲 声现象 》（单课考点自主梳理反馈+典例真题分析 +考向探究与方法归纳）课件 新人教版.ppt

第1讲声现象 第1讲 声现象 考点1声现象的实验探究 考点自助梳理与热身反馈 第1讲 声现象 1 探究一 声音的传播 1 实验装置 如右图 2 实验现象 逐渐抽出罩内空气 声音会越来越 3 得出结论 说明声音的传播需要 真空 传声 小 介质 不能 图1 1 4 补充说明 声音是由物体 产生的 一切正在发声的物体都在 振动停止 发声停止 声音可以在固体 液体 气体中传播 声音在不同介质中传播的速度一般 相同或不同 在同种介质中 声速还与 有关 一般来说 声音在空气中 15 的传播速度是 m s 振动 振动 不同 温度 340 第1讲 声现象 2 探究二 音调与什么因素有关 1 实验装置 如图所示 第1讲 声现象 图1 2 2 实验现象 改变钢尺伸出桌边的长度 拨动钢尺 使其振动幅度大致相同 观察到钢尺伸出越短 振动越 音调越 3 得出结论 音调由发声体振动的 决定 越高 音调越 4 补充说明 物体振动的快慢用 来表示 单位是 人能感受到的声音频率有一定的范围 人耳的听觉范围是20hz 20000hz 次声波的频率低于 hz 超声波的频率高于 hz 人耳都不能听见 快 高 频率 频率 高 频率 赫兹 20 2000 第1讲 声现象 3 探究三 响度与什么因素有关 1 实验装置 如图所示 第1讲 声现象 图1 3 2 实验现象 用大小不同的力敲击音叉 使音叉发出不同响度的声音 观察到响度越大 乒乓球被弹开的幅度越 3 得出结论 响度与发声体振动 有关 越大 响度越 4 补充说明 实验中通过观察乒乓球被弹开的 来显示音叉振动幅度的大小 这种研究问题的方法称为 另外声音的响度还与声音的传播距离和分散程度有关 大 幅度 振幅 大 幅度 转换法 第1讲 声现象 针对训练 1 2012 随州 下列关于声现象的说法正确的是 a 声音不能在液体中传播b 声音的传播速度与介质有关 与温度无关c 音调是由振动物体振动的频率决定的d 超声波不是声波 c 第1讲 声现象 考点2音调 响度与音色的比较 高低 频率 强弱 振幅 品质 第1讲 声现象 针对训练 1 2011 衡阳 使用随身听 mp3 mp4 时 调节音量按钮实质就是改变了声音的 a 频率b 音调c 响度d 音色 d 第1讲 声现象 第1讲 声现象 2 如图1 4所示 将一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 拨动钢尺 听它振动发出的声音 改变钢尺伸出桌边的长度 再次用力拨动 使钢尺两次振动的幅度大致相同 听它发出声音的变化 这个实验用来探究 c 图1 4 a 声音能否在固体中传播b 响度与物体振幅的关系c 音调与物体振动频率的关系d 音色与发声体的哪些因素 考点3噪声的防治和声的利用 1 认识噪声 从物理角度看 噪声是指发声体 有规则或者无规则 振动的声音 从环保角度看 凡是妨碍人们正常休息 学习和工作的声音 以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 都属于噪声 无规则 第1讲 声现象 2 噪声的来源 交通运输噪声 如交通工具的喇叭声 汽笛声 刹车声 机械运转声等 工业噪声 如纺织厂 印刷厂 机械车间的噪声 施工噪声 如筑楼 盖楼 打桩等 社会生活噪声 如娱乐场所 商店 集贸市场里的喧哗声 第1讲 声现象 3 声音等级的划分 人们用 来划分声音的等级 其符号是 30 40db是较理想的安静环境 长期生活在90db以上的噪声环境中 会影响听力 4 噪声减弱的途径 在 处防止噪声产生 如排气管上加的消声器 在 过程中阻断噪声传播 如加隔音设备以及设立屏障或植树造林 在 处减弱噪声 如戴耳塞 分贝 db 声源 传播 人耳 第1讲 声现象 5 回声的利用声音在传播过程中遇到障碍物被 回来形成回声 回声的重要应用是测距和定位 测量原理是s v声t 2 声呐是回声定位的具体应用 同时也说明声音能够传递 6 噪声的利用利用噪声可以除尘 除草 克敌等 说明声音可以传递 反射 信息 能量 第1讲 声现象 7 超声波与次声波的利用 超声波 通常把高于20000hz的声音称为 声波 b超和声呐利用超声波传递信息 超声波能够传递能量 可以用来去污垢 打碎结石等 次声波 低于20hz的声音称为 声波 利用次声波传递信息 如预报破坏性较大的地震 海啸 台风等 另外地震 海啸 爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破坏力 超 次 第1讲 声现象 针对训练 1 2012 福州 福州地铁正在建设中 为解决噪声扰民的问题 地铁公司对部分设备安装了消声装置 这种减弱噪声的途径是在 a 声源处b 传播过程中c 人耳处d 声源和人耳处 a 第1讲 声现象 2 2012 武汉 为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰 下列措施可行的是 a 在校园周围植树b 将教室的窗户打开c 在教室内安装噪声监测装置d 每个学生都带一个防噪声耳罩3 2011 宜昌 声波可以用来传递信息和能量 下列事例中属于利用声波传递能量的是 a 播放歌曲b 教师讲课c 超声波洁牙d 敲打西瓜鉴别生熟 a c 第1讲 声现象 考点互动探究与技巧归纳 典型分析 例1 2012 内江 如图1 5所示 在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水 当用筷子轻轻敲击杯子时 两个杯子就会发出相同的声音 那么下列说法中正确的是 第1讲 声现象 图1 5 b 第1讲 声现象 a 当用筷子敲击甲杯 让其发声 发声后用手捏住杯边 此时乙杯不能发出声音b 当用筷子敲击甲杯 让其发声 发声后用手捏住杯边 此时乙杯能发出声音 产生了共鸣c 当用筷子敲击杯子时 甲的音调较低d 当用筷子敲击杯子时 乙的音调较低 解析 声音是由物体的振动产生的 用筷子敲击甲杯 甲杯振动发声 声波在空气里传播 使得与甲完全相同的乙杯振动而发声 又由于甲乙两杯完全相同 故发出声音的音调相同 用手捏住杯边 该杯的振动停止发声停止 而另一杯继续发声 第