冀教版五年级语文下册第一单元测试卷及答案.doc

冀教版五年级语文下册第一单元测试卷及答案一、给加点的字选择正确的读音（用“”表示）二、我可以这样记生字1加偏旁、成新字、再组词。 2按要求写出本单元的字上下结构的字：（ ） （ ） （ ） 左右结构的字：（ ） （ ） （ ）半包围结构的字：（ ） （ ） （ ） 独体字：（ ）3查字典用部首查字法查“闰”字、应先查部首 、再查 画、可以组词 ；用音序查字法查“惹”字、应先查音序 、再查音节 、可以组词 。4从句子中圈出错别字、再改正。（1）在炎热的夏季、孩子们最爱吃糖伴西红柿了。（ ）（2）迅期快到了、长江流域的军民都做好了各种准备。（ ）（3）老师朗读课文时、声音仰扬顿挫、好听极了。（ ）（4）警察接到举报后、迅速出击、岛毁了一个制假造假的窝点。（ ）三、在学习本单元过程中、我们知道了许多写作的方法、比如：A、场面描写；B、心理描写；C、动作描写；D、对话描写。读下面的句子、选择合适的描写方法填空。1小小子儿往往是趴在树上、用长长的钩刀一下一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了、小妞儿们有的弯腰捡着、有的往篮里塞着。（ ）2“那它干吗还要蜇我呢、它不就完了吗？” “你毁了它的家、它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。（ ）3那一窝无家可归的马蜂呢、它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。（ ）4一些受惊的马蜂轰地而起、我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下、“通”的一声、一个沉甸甸的东西掉下来。（ ）请你运用其中的一种写作方法写一个小片断。（字数不限） 四、走进课文深处1槐乡的孩子中的槐乡八月里、写天气热、是为了烘托孩子们 的精神。 2“我望着手中的毽子、它在瑟瑟地颤抖着。”这句话运用了 。（修辞方法）3“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是说“我们” 、和闰土的 产生了鲜明的对比。五、课外阅读灯灯奶奶说、灯和幸福在一起、灯是历史的见证、灯河里漂着两代人的童年。过去的灯、悲哀、暗淡、今日的灯、明亮、璀璨！每一个孩子的童年、都在灯下度过、愿闪闪的灯光下、永远辉映春一般的笑颜。奶奶说、她有一个幸福的晚年、在明亮的电灯下看书、在明亮的电灯下用餐。奶奶爱讲童年的故事、吸引了一双双天真的眼；奶奶爱在灯下嬉戏。和孙孙们一齐回到了童年。明闪闪的灯光、是一首神奇的歌、唱着奶奶的新生活、映着两重天。她有一个苦涩的童年、童年在油灯下度过、纺车牵走了美的梦幻一两豆油、一块瓦片、一根棉花蕊、染亮了萤火一点。在那山村昏暗的茅棚里、熬红了双眼。1从文中找出两对反义词写在下面。 （ ）（ ） （ ）（ ）2“映着两重天”中的“两重天”具体指的是什么？请选择（ ）A、白天和夜晚B、新社会和旧社会C、“奶奶苦涩的童年”和“幸福的晚年”D、天有上下两层3作者为什么以“灯”做题目？说说你的想法。_4“愿闪闪的灯光下、永远辉映春一般的笑颜。” 你是怎么理解这一句话的？_六、童年是人一生中最美妙的时光、对每个人来说都意义深远。还记得第一次哭鼻子吗？记得你的儿时伙伴吗？记得小时候的梦想吗？在你的记忆里、哪件事最有趣？写出来、让我们一起分享。友情提示：1细节描写要生动、具体、突出“趣”。 2无论是对话描写、还是神态描写、动作描写、都要突出人物性格特点。 3不小于400字。附答案： 第一单元测试题二、4、（1）伴（拌） （2）迅（汛） （3）仰（抑） （4）岛（捣）三、1C 2D 3B 4A四、1吃苦耐劳、自立自强 2一语双关 3见识太少、知识贫乏；见多识