第11-13课提纲.doc

第11-13课提纲第11课：希望从这里开始知识点：我国以法律（宪法）的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。1、 权利和义务的关系：权利与义务不可分割。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。国家保障公民受教育的权利，公民必须自觉履行受教育的义务，促进社会个人的发展。2、为什么说受教育既是公民的权利也是公民的义务？ 1) 受教育是公民权利的原因（P99 第二段） 在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统的掌握现代科学知识，那就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家要求的角度来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。 2) 受教育是公民义务的原因（P104 第一、二段） 1、在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经纪上落后，就会被动挨打。2、每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。3、受教育是公民的基本权利 1）受教育是公民权利的原因（P99 第二段）2）权利的内容：（P99 信息点击） 奖学金、助学金、贷学金的区别：（P101 信息点击） 3）凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。目前社会上还存在损害公民受教育权利的现象，作为学生要依法维护合法权益。4、受教育是公民的义务 1）受教育是公民义务的原因（P104 第一、二段）2）义务的内容：（P103 信息点击）3）义务教育： 法律保障：1986年颁布的中华人民共和国义务教育法 法律规定：国家实行九年制义务教育 定义：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务。 特点：强制性、普遍性、免费性 （P104 信息点击）5、青少年应该怎么做？公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。第12课：学习新天地知识点1：自主学习1、 进入初中，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动的学习，成为自主学习者。2、 定义：相对于“被动学习”而言，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种 高品质的学习。3、 四要素：目的、信心、毅力、方法4、 过程： 学习活动前（学习目标建立）：确定学习目标、制定学习计划，做好具体学习准备； 学习活动中（学习方法掌握）：对学习进展、学习方法做出自我监控、反馈和调节； 学习活动后（学习评价实现）：对学习结果进行自我总结、评价、补救和自我反思；5、 意义：自主学习能使我们不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。知识点2：合作学习1、 合作的原因：每个人都有自己的智慧与长处，将这些智慧和长处集中起来，就能更好的去认识世界和改造世界。2、 定义：相对于“个体学习”而言，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。这必须建立在发现和发挥每个人的特长的基础之上。3、 合作学习的构成要素： 有共同的目标，成员之间积极主动，相互配合支持； 成员积极承担在各个任务中的个人责任； 成员之间都能沟通、相互信任； 对个人完成的任务进行小组分工，并评估成效。4、 合作学习的意义（好处）： 正确认识和发挥自己的优点和长处，体现自身的价值； 有利于节约时间和资源; 培养团队精神、合作能力和创新思维； 提供终身学习必备的素质之一学会学习。知识点3：探究学习1、 特点：相对于“接受学习”而言，具有问题性、实践性、主体性和开放性的特点。1）问题性：从设计问题出发开始展开学习；2）实践性、主体性：通过多种探究活动，经历收集分析信息的过程，获得自己的探究结果或制作作品；3）开放性：通过表达交流，验证修正自己的结论或改进作品。2、过程： 1）善于发现问题 问题的作用：是探究学习的先导，是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 问题的定义：学生原有的知识、经验不能解释的现象。 怎样发现问题？（P111 信息点击） 2）尝试解决问题 怎样做？勤于思考、乐于探究，才能解决问题，获得成功。 提出问题 作出猜想 制订计划 进行实验 搜集整理资料 分析处理信息 表达交流3、意义（好处）： 培养处理信息的能力；培养主人翁的学习态度、与人交流的意识和集体荣誉感； 发展独立探究合作的精神，培养合作意识和与人交际的能力，促进主动性发展。第13课：要“鱼”还是要“渔”知识点1：学习方法1、 三大学习方法：自主学习、合作学习、探究学习2、 掌握好的学习方法的意义： 1）提高学习效率； 2）培养自主学习的能力；3）为终身学习打下基础； 4）有利于良好学习习惯的形成3、“授人以鱼”和“授人以渔”的区别 从学习的角度来说，“授人以鱼”是指老师教给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。4、基本学习方法：五段学习法（预习听课复习作业总结） 1）预习：查阅资料、提出问题等方法，培养自主学习的意识和分析理解的能力； 2）听课：带着问题认真听讲，积极思考，主动提问，认真记笔记，把重要的知识和不完全懂的问题都画出来，向老师请教； 3）复习：放学后先用半小时对照笔记和书上画出的重点内容复习一遍； （ 方法： 会议再现； 细读教材； 整理笔记； 及时回忆 ） 4）作业：放学后先用半小时对照笔记和书上画出的重点内容复习一遍，再做作业，遇到难题，先放一下，等做完作业再来攻克它； 5）总结：每周总结分析一次学习上的得失；5、记忆良方 多种感官并用法、联想记忆法、目标记忆法、歌诀记忆法、归类记忆法、有效复习法、理解基础上记忆、思考加强记忆强度、尝试回忆、及时巩固6、 如何成为学习的管理者？1）学会自主学习、合作学习、探究学习 2）提高学习效率； 3）科学安排时间 知识点2：学习习惯1、习惯的定义：行为中最稳定的自动化的行为。2、习惯的影响：习惯决定成败，养成良好的习惯能帮助我们获得成功。3、学习习惯： 1）定义：学生为达到好的学习效果而形成的学习上的自动倾向性。 2）影响：好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂，能促进学生更好的获取知识，提高学习效率，是保证学业顺利完成、事业成功的首要条件。 3）内容：阅读仔细的习惯；总结归纳的习惯；观察思考的习惯；切磋琢磨的习惯；练后反思的习惯 4）方法：明确学习目标；成为学习的管理者；具有克服困难的勇气和坚持到底的精神；坚持好的学习行为，控制时空约束自我，发现不当习惯及时调整。 5）好习惯使我们终身受益，坏习惯使我们终身受累。只要不断克服和纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更好、更多。4、学生成绩好坏与能否掌握科学学习方法、具有良好学习习惯密切相关。学生要特别重视良好的学习方法和学习习惯的形成，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。（好方法和好习惯的关系？掌握和形成