初一：写人记叙文——动作描写定稿.doc

济宁市运河实验中学 写作案例 教学方案 济宁市运河实验中学 陈金花单元第二单元 成长足迹单元课时1主题写人记叙文一动作描写总课时1第 1 课时背景分析动作描写在人物塑造方面有着十分重要的作用。好的动作描写不仅能够写出人物在做什么，怎么做，还能通过动作行为透视人物性格和内心活动。虽然，初一的学生已掌握一定的动作描写方法，但是，许多学生在写人叙事的过程中，往往把事情的始末简单地叙述下来，对人物只做一般的叙述，没有进行细致的描写，尤其是缺少人物的动作描写，使作品和人物显得干瘪，不生动形象。因此，我确定以掌握动作细节描写的基本要求为重点，以培养动作细节描写的基本能力为难点。教学目标1、理解动作细节描写的作用。2、掌握动作细节描写的基本要求。3、能够运用动作细节描写刻画人物。评价设计评价一：学生在重温经典、问题探讨和技巧总结中，理解人物动作描写的内涵，以及体会人物动作描写的妙处，进而掌握描写人物动作的基本要求。评价二：学生在范文对比、欣赏中，学生初步运用人物动作描写的方法与技巧，在实际片段写作中，能够运动动作描写刻画人物，表现突出人物的性格特征。学与教活动设计学与教活动设计学与教活动设计一.展示导入扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （从百草园到三味书屋鲁迅）爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ （爸爸的花儿落了林海音）对着那张静静躺着的红票子，我的呼吸开始急促起来，两手握得紧紧的，眼光离不开它。当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。没敢回房间去，没敢去买东西，没敢跟任何人讲话，悄悄地蹲在院子里玩泥巴。我赤着脚快步跑进母亲的睡房，将钱卷成一团，快速地丢到五斗柜跟墙壁的夹缝里去。这才逃回床上，长长地松了口气。 （胆小鬼三毛）教师质疑，这几个片段有什么相同之处？学生小组讨论，之后全班交流。教师归纳总结：这是人物的动作细节描写。二、动作细节描写（多媒体显示）动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的等等，这就是“于细微处见精神”。把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次具体进行描写，使整个动作行为栩栩如生。说得简单点，就是要有“慢镜头”意识。三、动作描写内容头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。四、动作描写范例6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标这段精彩的动作描写，你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢？ 五、动作写作引路 1、细致观察，准确用词。2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。4、根据场景，妙用修辞。六、动作描写小试身手天啊！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地 过校服， 上鞋子，几步 进卫生间， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡乱地 了几下，然后， 下毛巾， 在脸上 了两把，飞快的 出屋子。请填上准确的动词或修饰语。七、动作描写大展身手片段演练： 主题1、斯文女士的吃相 主题2、粗鲁男士的吃相 主题3、胆小的他放烟花 主题4、妈妈炒鸡蛋 要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组对应的主题进行刻画，字数50字100字。 2、小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。时间3分钟。主题1、斯文女士的吃相 她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。主题2、粗鲁男士的吃相他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的小猫。主题3、胆小的他放烟花 他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦，通过课内文章，让学生重温并感受动作描写的妙处，激发学生学习的兴趣。明确动作描写的含义。 明确动作内容，引导学生从多方面写人物的动作。通过范例引导，让学生试着总结动作描写的方法及技巧。通过动词的选用，学生体会不同语境需要不同动词，并有不同的妙用。学与教活动设计还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。主题4、妈妈炒鸡蛋 妈妈往碗里打了三个鸡蛋，撒上一些盐，然后用筷子顺时针不停地搅动，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里放上油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟子，她快速地把蛋液倒进去，“嗞啦”一声，然后拿起锅铲翻动了起来，嘴里哼着小曲。很快，鸡蛋便炒好了。老师赠言：学会用一双慧眼观察万象；学会用一颗童心感受冷暖；学会用一腔真情谱写人生。八、布置片段作文让学生到沙坑立定跳远，每个人都必须跳，体验动作的完成情况，每个人利用电子书包拍摄其他同学的跳姿。回来，选定一幅进行细致的描写，字数100字左右。九、课堂小结动作细节的描写在文章中起着重要作用，它可以使