初中思想品德《响应光盘行动 发扬艰苦奋斗》研究性学习活动设计.doc

响应光盘行动 ，发扬艰苦奋斗学科思想品德年级九年级主题单元名称第四单元我们的未来不是梦研究性学习名称优良传统不能丢所需时间2课时-课内1课时课外1周【学习目标】1.调查家庭、学校、社会生活中存在的浪费现象，并能对此进行分析。2.懂得艰苦奋斗的重要意义，并积极发扬艰苦奋斗的精神。3.积极参与研究性学习，培养发现问题、分析问题、解决问题的意识。4.积极进行社会实践，设计以“让勤俭节约艰苦奋斗成为一种生活方式”为主题的倡议书。5.培养合作探究意识与能力；合理运用信息技术，提高媒介素养。【情境】2013年1月，“光盘行动”是北京市一家民间公益组织推行的公益活动。该活动的主题是：从我做起，今天不剩饭。公益组织的志愿者倡议市民在饭店就餐打包剩饭，“光盘”离开，形成人人节约粮食的好风气。“舌尖上的浪费”、纸张的浪费、水资源的浪费一幕幕的浪费现象令人触目惊心！厉行勤俭节约，反对铺张浪费，应该成为全社会的共识。青少年也应该积极行动，为建设节约型社会做出自己的贡献，让勤俭节约成为我们的一种生活方式。【任务】 1.分别调查家庭、学校、社会生活中的浪费现象，并采用恰当的方式进行展示。2.对“餐桌上的浪费”现象进行分析，并形成分析报告。3.畅谈研究性学习的感受和收获，并对自己的研究性学习进行反思。4.提出解决餐桌上的浪费现象的具体办法，实行光盘行动可以采取多种方式进行展示。5.在研究性学习的基础上，拟写以“响应光盘行动号召让艰苦奋斗成为一种生活方式”为主题的倡议书【过程】研究性学习主题：响应光盘行动 发扬艰苦奋斗课外时间：1周第一阶段：准备阶段1.依据情境提出问题，从中选择有价值的问题进行研究，确定研究主题。（建议：要积极发言，提出自己的疑问，在大家质疑的基础上，选择共性的问题进行研究性学习，如：为什么提出光盘行动？如何响应这一要求？）2.以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选出小组长。（建议：可以从家庭、学校、社会三个角度对舌尖上的浪费现象进行研究，根据自己的实际情况自愿选择研究角度，但也要听取教师的建议，尽量使分组做到“同组异质、异组同质,双向选择”。）3.小组协商制定研究方案，制定研究记录量表，并对小组成员进行合理分工。（建议：研究方案包括研究的时间、地点、内容和研究方式等内容，制定方案时可以咨询老师或其他同学，方案要具有可操作性；分工时要依据小组成员的不同特点确定，充分发挥小组成员的特长。）第二阶段：实施阶段 1.各小组调查身边的餐桌浪费现象，分析这些浪费现象的危害，并及时填写调查量表。（建议：调查方式可以采用问卷、访问、实地调查、网上搜集等方式，列出参考资料、书籍名称或网站地址。）2.小组交流调查中遇到的困难，讨论交流解决方法，并对各成员的调查情况进行汇总，并采用恰当的方式呈现调查结果。（建议：调查时要及时记录调查过程，可以用文字、图片、漫画或视频的方式呈现生活中的浪费现象，也可以制作成PPT演示文稿。）3.依据调查的浪费现象，选择具有典型性的方面，讨论探究解决这些浪费现象的具体方法，并选择恰当的方式呈现解决方案。（建议：可以通过访问、查阅资料等方式寻找解决浪费现象的具体方法，呈现方式可以是多种多样.）第三阶段：整理阶段 将研究性学习的过程性资料进行整理，对研究内容进行总结，形成本小组的研究结果。（建议：既要交流总结研究的内容，也要总结研究性学习的感受、困惑和收获；每个成员要积极发表对研究结果的认识，通过讨论交流，达成共识。）课内时间：1课时活动一：成果展示1.各小组选派代表展示本组的研究成果。（建议：在展示研究成果时按照调查的餐桌上浪费现象、浪费的危害、解决浪费现象的方法进行展示，并对展示内容进行阐释。）2.全班同学以小组为单位，选派代表，逐一对各小组的表现进行评价，并提出改进建议。（建议：小组讨论交流其他小组的的成果展示，并做出客观评价，评价时既要评价调查的内容，又要评价展示过程，并针对不足提出合理化建议，帮助其他小组完善研究成果。最后制作评价表格，做出等级评价。）3.教师对各小组的展示进行评价。活动二：合作探究在成果展示、交流感悟的基础上，共同探究解决下列问题：1.在家庭、学校、社会生活中有哪些浪费现象？2.这些浪费现象产生的原因是什么？对我们的生活和社会发展有何危害？3.解决这些浪费现象的方法有哪些？4.怎样发扬艰苦奋斗精神？活动三：交流感悟1.畅谈在研究性学习中的收获、感悟、困惑和反思。（建议：谈论的话题可以自由选择，要表达自己的真情实感。谈论话题可以是：根据调查的结果，发现了什么？了解了什么？有什么收获？评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中参与的态度表现如何，有什么优点和不足的地方？这次活动你最大的收获是什么？说一说你感受最深的事情，它对你今后的学习生活有什么帮助？你们在调查采访中采用了什么样的方法？在采访调查中遇到哪些困难？是怎样克服困难的等等。）2.结合本次研究性学习活动，每人撰写一篇300字左右的随笔，谈谈自己在参与本次活动中的感受。活动四：总结提升1.教师总结：古人云：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。 小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约。厉行勤俭节约，反对铺张浪费，要从日常生活做起，从身边点滴做起，发扬艰苦奋斗的作风。如果有一天，勤俭节约像穿衣、吃饭、睡觉一样，成为我们大家的一种生活方式、一种良好习惯，那么社会文明就会向更高层次跨进一步。让我们共同努力，积极构建节约型社会，推动社会文明的进步与发展。2.课外拓展：以小组为单位拟写以“让勤俭节约成为一种生活方式，时刻不忘艰苦奋斗”为主题的倡议书，并采用恰当的方式进行宣传，让更多的人认识到勤俭节约的重要性，养成勤俭节约的生活方式，为实现节约型社会做出我们的贡献。【评价】1.学生参与调查活动，积极性高。2.能主动发现问题