阳丹高级中学青年教师培养方案.doc

阳丹高级中学青年教师培养方案 一、指导 为进一步落实我校教师培养，规范青年教师培养工作，切实提高青年教师培养的有效性和针对性，本着 分类培养 分层 分步提高 的指导思想，促进全体青年教师教育、和教科研的基本技能的提升，为的可持续发展提供充实的后备力量。 二、培养对象 8年以内的青年教师。 三、具体措施 1、加强师风建设，塑造教师健全的人格。 学高为师，身正为范 ，是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非仅停留在 敬业、爱岗 上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育， 润物无声胜有声 ，才是教育的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。 2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。 （1）坚持参加各类培训和学科组活动，不断提高理论修养和业务水平。 （2）创造机会组织青年教师外出听课，及时上交学习心得。 （3）规定每学期读一本教育理论的书籍，并上交。 （4）规定青年教师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上发表。 （5）组织青年教师参加或课题研究。 3、实施 导师制 ，促进教师专业化成长。 在学科教学中，由教务处指定骨干教师为指导导师，与青年教师结成 一对一 的师徒帮带关系。指导导师要指导青年教师树立的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括： （1）教学的制定及的书写； （2）备课及教案书写； （3）作业批阅及学生学习评价； （4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）； （5）习题选编及命题判卷； （6）了解学情及教学辅导等。 在教育工作中，由政教处指导有经验的，与青年教师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年教师参与班主任的各项工作，使青年教师尽快适应管理工作的各项要求。包括： （1）工作的计划和总结的书写 （2）组织学生开班、团会 （3）详细记录与学生的一次谈话 （4）组织学生进行课外活动 （5）组织学生进行早锻炼 （6）组织学生进行 4、创造机会，促进青年教师苦练基本功 （1）组织青年教师参加每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。 （2）组织青年教师参加每年一次 百花奖 赛课，成绩优异的推荐参加各级青年教师基本功大赛。 （3）每学期组织一次青年教师教学设计和教学的评比。 （4）组织青年教师承担班主任或管理学生社团的工作。 5、建立青年教师 成长档案 ，包括： （1）指导导师的听课笔记、评课纪录。 （2）青年教师的课、 百花奖 评课、基本功大赛等教案及反思。 （3）青年教师教学设计、工作总结等。 （4）青年教师班主任工作的考核。 6、加强对青年教师的考核和评估 （1）教务处每学期末组织听一节新教师考核课，并进行相关评优活动。指导教师做好安排，并且作好评课总结。 （2）教务处组织检查青年教师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅情况，检查指导教师的听课笔记及记载表等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查。 （3）每一学年，由教务处、政教处等部门组织对青年教师进行一次综合考核评估，其中包括学生座谈，青年教师的专业素养的、听课等。对每一个教师做