蚂蚁和蝈蝈 第一课时_第1页
蚂蚁和蝈蝈 第一课时_第2页
蚂蚁和蝈蝈 第一课时_第3页
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文档简介

蚂蚁和蝈蝈（第一课时）一、 谈话导入1. 师（出示蚂蚁和蝈蝈图片）：今天我们来认识两位小动物你们认识他们吗？生：是蚂蚁和蝈蝈。师相机板书：蚂蚁 蝈蝈指导读准字音“蚂蚁”、“蝈蝈”，指名读，齐读（借助拼音读准三声音调、轻声）。2师提问：观察这几个字，它们有什么共同的特点？（用彩色粉笔填涂虫字旁）猜猜为什么它们都是虫字旁？（贴动物图片）3.师：今天就让咱们走进蚂蚁和蝈蝈的王国，看看这两只小昆虫凑在了一块儿到底会发生什么事？（板书：和），齐读课题。二、初读课文，学习生字新词。（一）初读课文。1.师：借助拼音，先试着读读课文，再读读课文后边的生字娃娃，注意读准字音。2.师：读完的孩子，把书放下，微笑看着老师。（二）学习生字。（展示课件）1.指名读。师出示田字格中的生字：生字娃娃迫不及待地要和大家见面了。谁来读？2.指名读（34名学生），给以相应的评价。3.开火车读，全班齐读。4、打乱顺序读。（指名读、分大组读、分男女生读）5. 师：我们已经和课文中所有的生字娃娃交上朋友了，打开课本蚂蚁和蝈蝈这一课，同桌两个孩子互相抽一抽，考一考。如果读得好，像刚才老师那样，竖起大拇指夸夸他。（三）学习词语。（出示卡片）1、师（出示词语）：看到孩子们这么能干，生字娃娃也忍不住叫来了它们的好伙伴词语宝宝，想和它们交朋友吧？开双人火车，准备好了吗？（注意“粮食、洞里、呼呼地”读轻声。）2.师（打乱顺序）：词语宝宝变魔术，调换位置还能读吗？大家一起来。三.指导写字出示生字“由、汗、冬”1.（1）师：老师这儿有个有趣的字谜，谜底就在这四个字中，考考哪些孩子最聪明？.听仔细了！“田里长棵草！”打一个字。（2）指名回答，表扬。（3）指导书写：生边书空边说笔画名称，师范写。2.师出示“汗”：分析字形，老师范写。3.师出示“冬”： a、请生交流记字方法。b、老师范写。师：上边折文三笔写
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