关于本科教学工作水平评估材料收集情况及相关要求.doc

关于本科教学工作水平评估材料收集情况及相关要求各学院（部）：经武汉理工大学评建工作委员会研究决定，学校在2007年10月下旬迎接教育部本科教学工作水平评估之前，将于2006年底进行一次诊断评估、于2007年上半年进行一次预评估。为保证评估工作的顺利进行，学校已启动武汉理工大学本科教学工作水平评估自评报告、武汉理工大学本科教学工作水平评估支撑材料、武汉理工大学本科教育教学系列丛书等迎评资料的收集与编撰工作。 其中在武汉理工大学本科教学工作水平评估支撑材料的近3000条目录中，有约30条是需要学院协助收集提供的，张安富副校长于4月27日已分别召集各学院和有关单位对此作了部署。在武汉理工大学本科教育教学系列丛书的编撰中，也有些书的基础素材是需要学院协助收集提供的。目前资料收集的状况不太理想，只有部分学院按要求提交了材料，部分学院没有提交或提交的材料不合要求。针对以上情况，现对资料的收集情况作个说明，并对需要相关学院重新收集的材料作出相关要求（具体条目见附件1）。一、关于武汉理工大学本科教学工作水平评估支撑材料中相关条目收集的说明1、 科研促进教学典型材料关于科研促进教学，主要从以下几个方面来考察：第一，科研的基地和设施为本科教学服务；第二，科研的经费改善本科教学的条件；第三，科研的成果转化成本科教学的内容；第四，科研课题和教师的科研工作与培养学生的创新精神和动手能力相结合等。从目前收集情况看，物流工程学院、汽车学院写的很好，可以供各学院参考（见附件2）；材料学院、管理学院、理学院、信息学院是分专业写的，需要整合；经济学院、航运学院提供的是个案材料，说服力不强，需增加内容；除此之外，其他学院或是没有提供，或是提供的一些表格，或是提供的学生参加教师科研的证明材料，这些都不是我们收集材料的初衷。总之，这一材料，除物流工程学院、汽车学院外，其他学院均需重新收集、编撰。各学院在编撰时，要参考以上四个方面编撰成文，以全面反应自己学院的科研促进教学之成效。（这一材料提交评建办）2、2004-2007各学年实践教学过程检查记录、总结收集这一材料的初衷是为反应我校在实践教学各环节监控得力、效果良好。要求提供的是2004-2007各学年实践教学各环节（实验、实习、课程设计、毕业设计）的原始检查记录和总结。该材料收集的现状是：经济学院提供的很全面，有各环节检查的原始记录，有工作结束后的总结；计算机学院也不错，提供有毕业设计环节的检查记录，会议纪要、总结等，但其他环节的材料可能需补充；除上述两学院外，其余各学院要么是没提供材料，要么是只有总结，无原始检查记录，或是只有原始记录，无工作总结，均需重新提交。3、虚拟、仿真实验介绍这一材料管理学院提供的不错，在虚拟、仿真实验上“抓图”并配以文字说明，介绍的很清楚。当然，网络版的虚拟、仿真实验能给出网址就更好了。交通学院、能动学院、信息学院、航运学院、经济学院等提供了有虚拟、仿真实验的文字说明，除上述学院外，其余学院需要补充。4、2004-2007各学年实习过程中师生服务社会典型材料汇编 这一材料政治与行政学院提供的很好，有实习活动安排，有照片、媒体报道等；管理学院也写的很好，讲明了学生在实习过程中服务社会，为实习单位作出的具体贡献；经济学院提供的是学生暑期社会实践的安排和校园网报道，感觉学生通过这一活动增长了见识，但从中看不到学生服务社会的具体内容。除政治与行政学院、管理学院外，其余学院需要提炼补充。5、2004-2007各学年部分实习单位对我校师生评价这一材料交通学院、管理学院、土建学院、信息学院、航运学院、外语学院、物流学院、政治与行政学院、汽车学院提供的有，其他学院需补充。6、实验教学改革典型材料材料学院提供的材料非常好，堪称范例，材料学院提供的材料包括无机非金属材料工程专业实验教学体系整体优化的研究与实践项目研究报告、无机非金属材料工程专业实验教学体系整体优化的研究与实践项目实践报告、无机非金属实验中心建设与管理综合改革报告等，非常全面。建议其他学院进一步提炼总结，将自己学院在实验教学改革方面的成效展示出来。需要注意的是，提供这一材料的时候，不需要谈规划、理念等，更多的是要谈已经实施，并取得成效的改革措施。7、创新基地建设材料这一材料，能动学院、经济学院提供的材料很典型。如能动学院提供的非常全面，有大学生课外学术活动创新基地建设总结、获奖成果简介、获奖证书等；经济学院提供的有经济学院大学生科技创新基地之汉正街问题研究实践活动以及学生的项目研究书、撰写的研究论文等；都比较典型的反应了创新基地的活动成效。管理学院、交通学院也将基地最典型的创新成果图文并茂，很全面。还有几个学院提供了创新基地申报书、可行性论证报告、基地领导机构等，但都无基地活动的具体成效。除能动学院、经济学院、交通学院、管理学院外，其他学院的这一材料需要重新提炼总结。8、典型的综合性、设计性实验报告书提供有典型的综合性、设计性实验报告书的学院有材料学院、经济学院、管理学院、航运学院，其他学院需补充。9、2006届毕业设计（论文）工作总结材料、能动、自动化、政治与行政、物流、经济、管理、土建、外国语、理学院等提供有2006届工作总结，经济学院是分专业写的总结，需要整合。其他学院需补充。10、2005-2007届毕业设计（论文）用于实际并取得效益的资料只有经济学院提供的有，但材料并不典型。其他学院都没有提供。所有学院都需重新提炼补充。11、实习基地协议书复印件提供实习基地协议书复印件的学院有：材料学院、交通学院、管理学院、能动学院、经济学院、外语学院、物流学院、政治学院、汽车学院。以上2-11，提交至实践教学管理办公室。实践教学管理办公室需认真审查，对于不合要求的材料，应该要求学院重新提炼整理，直至符合要求为止。12、人才培养模式改革材料 人才培养模式改革着重谈教学内容和课程体系改革，即重点谈学院在教学内容和课程体系方面的改革总体思路、具体计划、配套措施、实现的情况和已经取得的成果；教学计划制定和修订中关于课程体系的基本思路、原则，知识，能力、素质结构设计情况；课程体系的调整、合并、重组、整合情况，必修课与选修课的比例设计情况；学院的特色课程、优质课程、重点建设课程、精品课程等情况。自动化学院、管理学院、艺术设计学院、能动学院、外语学院、政治学院、经济学院、计算机学院提供了材料，但都不典型。这一材料最好不要分专业写，学院的各专业应整合到一起。除材料学院外，其他学院的这一材料需重写。13、教学方法的改革教学方法改革的中心是加强学生的创新精神和实践能力的培养，改革要有利于学生的创新思维和创新精神的培养，要有利于增强学生自学能力、分析问题、解决问题的能力和实践能力的培养，要有利于学生个性和才能的全面发展。课堂讲授要采用启发式、讨论式、研讨式、合作式教学方法，要提供给学生自主学习和实践的空间，提高学生自主学习和独立研究的能力，要突出学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。除材料学院外，其他各个学院都需重新提炼总结这一材料。14、2001年国家级、省级教学成果获奖证书复印件需要提供教学成果获奖证书复印件的项目序号项目名称获奖等级项目完成人收集单位1工科大学物理CCBP体系的研究与实践国家二等奖汪晓元等理学院2提高学生能力与素质-电子技术基础课系统改造省级一等奖凌玲 吴友宇 郑建彬 任潮 许菲信息学院3机电工程人才素质要求与培养方案研究省级一等奖余席桂 赵燕 容一鸣 阮祥发 郭顺生机电学院4探讨大学英语课堂教学模式，提高学生综合运用语言能力省级二等奖彭光璇 张开平 杨元刚 刘延秀 王秀珍外语学院5精细化工实验课程教学体系整体优化省级二等奖秦侣华 程淑玉 魏登贵 库世明 袁泉理学院6高等数学测试系统的研制与开发省级二等奖王卫华 黄樟灿 王展青 张小柔 吴传生理学院7概率统计教学体系的优化与改革省级三等奖肖开允 董治德 李 琼 张改平 章社生理学院8大学物理实验内容模块体系建设省级三等奖余利华 黄运开 周利盟 邹东东 高明向理学院9矿业工程人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践省级三等奖张世雄 方和平 林启太 张凌燕 梁开水资环学院以上11-14，提交至教学研究管理办公室。教学研究管理办公室需认真审查，对于不合要求的材料，应该要求学院重新提炼整理，直至符合要求为止。二、关于为武汉理工大学本科教育教学系列丛书提供基础素材的说明（一）相关学院需为教学研究与成果收集提供的基础素材为：1、2001年国家教学成果二等奖(1)基础化学计算机辅助教学系列软件的研制与实践郭丽萍等（理学院）(2)工科大学物理CCBP体系的研究与实践 汪晓元等（理学院）提供1000字左右的成果介绍。2、2005年湖北省教学成果奖序号成果名称评选等级参加人员收集单位1基于评估、认证和督导一体化的高校教学质量监控体系研究与实践省级一等奖严新平康灿华赵玉林袁道焰钟庆教务处2材料科学与工程专业人才培养方案的综合改革与实践省级一等奖傅正义 陈文黄学辉徐庆 顾少轩材料学院3工商管理专业基础课多媒体及网络教学探索省级一等奖罗帆 刘明菲 刘舒燕吕浩王超管理学院4国家工科基础课程化学教学基地建设思路与对策研究省级一等奖雷家珩巫辉郭丽萍庞金兴蔡宏伟理学院5基于网络的自动化专业远程实验教学省级一等奖袁佑新黎洪生陈静 谭思云雷升印自动化学院6理工科专业教学中加强素质教育和培养创新能力研究与实践省级一等奖陈磊张安富张荣国张开鹏谢峻林教务处7高等数学习题课立体化教材省级二等奖张小柔吴传生王卫华王展青彭斯俊理学院8动画专业课程研究省级二等奖朱明健粟丹倪周艳肖文周锦琳艺术学院9工科化学实验的绿色化研究与实践省级二等奖张荣国郭丽萍雷家珩彭善堂刘军理学院10高素质创新型人才培养质量评估体系研究省级二等奖万明芳 胡晓敏 石国进教务处11材料科学与工程学科专业发展态势及教学规范化研究省级二等奖谢峻林文进顾少轩陈文 何峰 材料学院12面向二十一世纪机械设计课程内容及结构体系改革研究省级二等奖侯玉英李志明杨光陈晓岑韩少军机电学院13船舶轮机设备及管理素材库 省级二等奖陈辉高海波孙俊尚前明能动学院14创新人才培养机制及评价体系的研究与实践省级二等奖刘秋圃 王攀 万君康 王培根毕小龙 信息学院15大学数学课程网络学习系统的研究与实践省级二等奖王仲君王卫华唐湘晋王展青梅顺治理学院16工科院校艺术设计课程体系的研究与实践省级二等奖何方方卫任赛赛丁山艺术学院17体育与健康课程体系优化研究省级二等奖刘同员陈智勇李勇唐春芳范克全体育部18学生课外科技活动的组织形式与管理模式研究与实践省级二等奖徐晓英万明芳胡又平彭慰慈韩庆奎理学院19武汉理工大学素质教育的理论与实践省级三等奖邱观建夏江敬赵海信张昌勇曾令华学工部20流体力学教学体系与内容改革的研究与实践省级三等奖王家楣 张志宏 詹德新 顾建农 萧昌润交通学院21航海技术专业适任评估项目教学法研究省级三等奖吴建华刘勇杨帆张泉乐张品生航运学院22油气储运工程专业建设方案研究省级三等奖范世东田野汪水生姚玉南王弢能动学院23马克思主义哲学教学指导(教材)省级三等奖王威孚 朱喆 李炼 陈文安 马少茹文法学院以上项目提供项目组主要成员照片或合影数码照片（JPG格式，2000*1600及以上）。3、合作研究项目(1)化工原理虚拟设备及仿真实验系统鄢烈祥吴选军等（化工学院）(2)“工程材料及机械制造基础”系列课程体系与教学内容改革与实践 胡建华等（材料学院）提供400字左右的成果简介和我校项目参加人员数码照片（JPG格式，2000*1600以上）。（二）相关学院需为名师风采收集提供的素材为：1、名师简介(附2寸蓝底彩色个人登记数码照片一张，格式为JPG)，要求字数不低于300字。 2、名师事迹介绍，要求字数不低于500字。3、名师寄语，要求200字左右。4、名师名言，要求100字左右。5、教书育人过程中的心得体会或教学改革论文一篇，要求字数不低于2000字。6、提供一张工作照或访问照等数码照片，格式为JPG，大小为2000*1600及以上。以上材料要求纸质文档及电子文档一式一份，电子文档中需包含照片。武汉理工大学各级名师一览表序号姓名所属学院（部）级别时间1郭丽萍理学院省级2003年2张小柔理学院省级2004年3刘泉信息工程学院校级2004年4罗荣桂管理学院校级2004年5夏劲政治与行政学院校级2004年6朱喆文法学院校级2004年7方兴艺术与设计学院校级2004年8谢峻林材料科学与工程学院校级2005年9王志海机电工程学院校级2005年10刘正林能源与动力工程学院校级2005年11吴传生理学院校级2005年12武星宽艺术与设计学院校级2005年13刘同员体育部校级2005年14魏纪林文法学院校级2005年15方芳交通学院校级2005年16王达金外国语学院校级2006年17朱金生经济学院校级2006年18许之所外国语学院校级2006年19李百浩土木与建筑工程学院校级2006年20杨怀中政治与行政学院校级2006年21陈汗青艺术与设计学院校级2006年22陈定方物流工程学院校级2006年23薛胜军计算机科学与技术学院校级2006年（三）相关学院需为教材规划与建设提供的基础素材（各级教材明细表详见附件3）1、 武汉理工大学国家级“十五”教材、精品教材需提供以下素材：(1)教材一本(2)教材内容简介：200字左右(3)作者数码照片一张（书房、办公室环境工作照等），JPG格式，尺寸为20001600以上。(4)主编或作者个人简介：字数要求200300字。2、武汉理工大学校级“十五”、“十一五”教材需提供以下素材：(1)教材一本(2)教材内容简介：200字左右（四）相关学院需为精品课程建设提供的基础素材1、省级以上精品课程组提供一篇课程建设总结材料，题目自拟，内容为精品课程建设的经验、总结、体会或思考等，要求字数不少于3500字。2、所有精品课程组提供数码照片2张，JPG格式，内容为课程建设实景、师生交流、课程调研、网站建设等，并附20字以内照片说明。3、各专业负责人基本情况登记表（附件4）。以上材料提交至教学研究管理办公室。教学研究管理办公室需认真审查，对于不合要求的材料，应该要求学院重新提炼整理，直至符合要求为止。（五）相关学院需为实践教学改革与