U 1 My classroom第三课时.docx

课题(教学内容)Unit1 My classroomPeriod 3 Lets spell主 备熊小红教材分析本课时是四年级上册第一单元第三课时，单元主题为Myclassroom ,是一节语音课。教材分为三部分。第一部分呈现了a-e在单词中发长音/ei/的发音规则，第二部分通过听力活动对比a/a-e的发音，训练a/a-e音形对应关系，第三部分通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。教学目标1.学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。2.能够根据a/a-e的发音规则读出生词；能够通过对比a/a-e的发音，强化 a/a-e的音形对应关系。 3.能够按照a/a-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。教学重点难点教学重点：学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则，能够读出符合a-e发音规则的单词。教学难点：学生根据a/a-e的发音规则，能够准确读出符合a/a-e发音规则的单词并拼写出来。资源应用词卡、CD课时安排1课时教学准备词卡、CD教 学过 程教学过程教学过程Step1. Warm-up and revision1. 播放视频 ABC Song,学生随音乐跟唱。【设计意图：让学生在欢快的气氛当中与老师一起拍手歌唱，消除陌生感，活跃课堂气氛的同时也能复习26个字母。】2. Greetings.T: Boys and girls ,good morning!Ss: Good morning!T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you ,too!T: Youre so nice, Im happy to see you! First ,Lets play a game ,OK?3. Guessing game.A.(示例引导)呈现5张字母卡片:Aa、Ee、Ii、Oo、Uu，第一次把Ii藏起来，问：Whats missing? 引导学生回答；第二次把Oo藏起来，问：Whats missing? 依次最后只留下Aa和Ee.学生这个时候应该很明白这个游戏的意思了大概知道这节课要学语音了。B.I like these letters , today well make friends with them !Step2 Presentation1.复习a在单词的发音/。A. Show the pictures of cat、bag、hand、dad, Teacher and students read it together.B.Show the word cards: cat、bag、hand、dad（字母a用红色标识）.Help them find that the three word have a good friend ：a.C.与学生一起带复习/ /这个音。 a，/ /；a，/ /；a，/ /；【设计意图：让学生在快乐的氛围中复习了a在a单词中发/ /这个音，为下一步学习a-e的发音规则奠定了良好的基础。】2.展现a-e单词，学习发音规则，利用发音规则学习认读符合发音规则的单词。 A.Show the picture of a boy and introduce him :His name is Jake ,hes make a card ,and he likes cake .Then show word cards: name ,Jake ,make 、cake .Help them find that the 4 words have a good friend , its a-e. （字母a-e用红色标识）。B. Listen ,n-a-m, m-a-k ,c-a-k ,a-e makes /ei/发/ei/这个音，让学生感知这是字母i-e在这三个单词中的发音)。C.与学生一起练习/ei/. a,/ei/；a,/ei/,/ei/；a,a,a/ei/,/ei/,/ei/.D.与学生做游戏，老师拍手说a-e,学生用发/ei/这个音。 T:a-e Ss:/ei/ T:i-e,i-e Ss:/ei/，/ei/ T:i-e,i-e,i-e Ss:/ei/，/ei/，/ei/ 让学生在快乐的氛围中掌握a-e在a-e单词中发/ei/这个音，因为有上一步复习a的发音规则的学习经验，孩子们应该能明白是什么意思并能跟着老师一起快乐的练习。E.Lets PK. PPT出示a-e单词，引导学生利用发音规则尝试认读。3.让学生根据图片的提示、教师的发音和a-e单词的读音规则，尝试说出单词，并尝试拼出相对应的单词。设计意图：在游戏中感知、练习a-e单词,由熟悉的单词过渡到暂时还没有接触的生单词,让学生慢慢的在朗读的过程中更加领会到a-e的发音规则，体会到学以致用的乐趣。Step 3. PracticeA、Read ,listen and chantThe words: cake face name make Chant: B、Read, listen and tick 1.Read the six words 2.Listen to the tape for two times.3.Check the answers.C、Listen, circle and write1.Teacher do No.1 as an example.2.Listen to the tape for two times.3.Ask students to finish on the book.4.Check the answers.D、Game: Im quiet and youre loud.我小声，你大声的游戏，让孩子认真看我的口型猜猜我说的是什么单词（都是今天出现了的a和a-e单词），并请同学们试着拼写出它们，最后送单词宝宝回家，看它是属于a单词还是a-e单词。Step 4.Sum-upRead the a and a-e words on the blackboard.