华师大七年级数学下册《生活中的轴对称 》教学设计

华师大七年级数学下册生活中的轴对称 教案 重庆市万州区弹子学校一黄中伟教学目标： （1）通过生活中的轴对称现象，了解轴对称图形及轴对称的区别与联系；（2）加深这两个概念的理解，能正确识别轴对称图形，培养观察能力；（3）欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值，培养学生的审美观。 教学重点：掌握轴对称图形与两个图形成轴对称的概念，识别轴对称图形和对称轴。教学难点：理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别教法与学法： 导学 自主学习 合作探究 教学具：多媒体教学过程 一、引入新课，出示学习目标 1出示主题图片师：山倒映在湖中，建筑物倒映水中这是令人难忘的对称景象 2.配乐图片欣赏。师朗诵一 我们生活在图形的世界中，许多美丽的事物往往与图形的对称联系在一起，无论是艺术家的创造，还是日常生活中的图案的设计，今天我们共同探索这种奇妙的数学现象吧！这就是我们今天要学习的内容生活中的轴对称。3.揭示课题，出示学习目标 二、 新知探究 （一）轴对称图形 1、把一张半透明纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，展开后会是一个什么样的图形?2由展示的图片和同学们剪出的图案归纳轴对称图形的概念. 从同学们剪出的图案和展示的图片来看，这些图形如果沿着某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，这样的图形称为轴对称图形这条直线叫做这个图形的对称轴.3、出示尝试性问题（大屏幕）下列图形有轴对称图形吗？4、数字、字母、汉字也可以是轴对称图形喜工中由日甲日0 1 2 3 4 5 6 7 8 9A B C D E F G H M Q4.玩玩揭示：一个图形沿着一条直线对折，两侧完全重合我们就说这样的图形叫轴对称图形。这条直线叫着这个图形的对称轴。5、学生动手实验（1）在纸上滴上墨水，把纸张对折，随后打开，看看形成的两块墨迹是不是关于折痕对称?它的对称轴是哪一条?把它画出来（2）将一张纸对折，然后用笔尖扎出“17”这个数字，开后铺平。 6、师生一起总结轴对称的定义7课堂练习，巩固提高。1、学生举实例，老师再演示一些实例2、观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形？并找出该轴对称图形的对称轴？（图略）3、仔细看一看，下列英文字母中,哪几个是轴对称图形?如果是，你能说出它的对称轴吗？A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z4、 哪些数字，汉子是轴对称图形？ （二）轴对称 1.出示主题图片（动画） 2揭示： 把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点 （即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点3、 轴对称与轴对称图形的区别和联系定义中都有一条直线，都要沿这条直线折叠重合 如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就是关于这条直线成轴对称；反过来，如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形。四、随堂小结 你在本节课有什么收获？有什么感想？你能给大家说说吗？ 五当堂测试1.线段是轴对称图形吗？如是，请你勾画出对