人教版小学语文2012.doc

2012六年级语文期末综合测试题（时间：90分钟 总分数：100分）学校:_年班:_姓名:_成绩:_一、请把下面的字写得端正、匀称、美观）（共4分） 蒸 翡 蘸 榛 揉 域 锻 鸿 撇 逛 屉 魔二、按查字典的要求填空（共4分） “鼎”字共（ ）画，用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“鼎”在字典里的解释有：正当，正在；古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；大； 锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（ ）种解释。 “凸”字共（ ）画，可用（ ）查字法来查，它的笔顺是（ ）三、词语应用。（共10分） 1、请你根据“观”的不同意思各写两个词语。（3分） 观 看：_景象或样子：_对事物的认识和看法：_2、按要求，写词语。（3分） 写出同时含有“天”“地”的词语四个。_ 写一对反义词来评价人死亡的价值。_ 仿“风尘仆仆”（ABCC）写四个词语。_3、写出下列词语的同义词和反义词（4分） 同义词：贫贱（ ）稀疏（ ）称赞（ ） 骄傲（ ）反义词：陈旧（ ）高尚（ ） 熟悉（ ）坚硬（ ）四、读下面一段文字，用“望”字组七个词语，恰当地填在括号中。（4分）小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是她美好的（ ）。信寄出后，凡卡整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了，凡卡从此（ ）。五、（共6分） 1、修改病句。（在原句上修改）（3）分（1）书是智慧的源泉，有了书，同学们就有了取之不尽、用之不竭的聪明宝库。（2）听到“神舟九号”发射成功的消息，深受鼓舞。（3）广场上那千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 2、将下列句子换种说法，不改变原意。（在原句上改）（ 3分） 这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）我们为人民而死，就是死的其所。（改为反问句）父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”（改为间接转述句） 六（共13分）1、古诗积累。（4分） 七步诗据古书记载，是（ ）的大儿子（ ）因嫉妒他弟弟（ ）的才能，害怕他争夺王位，而逼迫他在七步之内写成的。 “ 全不怕，要留清白在人间。”是明代诗人（ ） 写的 中的诗句，诗人借咏石灰表现了（ ）。这样的咏物言志的诗还有 、 。2、根据诗句填成语。（3分） 千里江陵一日还 一( )千( ) 轻舟已过万重山 一( )风( ) 满园春色关不住 ( )枝( )展 疑是银河落九天 ( )落( )丈 独在异乡为异客 ( )掌( )鸣 白云深处有人家 ( )中( )阁 3、把下面名言、名句补充完整。（2分）（1）种树者_，种德者_。（2）甘瓜苦蒂，_。（3）借问酒家何处有，_。4、根据课文内容填空。（4分） 说说你对“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话的理解和感受。_“最后把“？”号拉直变成“！”，找到真理。这里的“？”是指_,“！”是指_作者这样写的好处是 _七、阅读回答问题。( 29分)（一）课内阅读“（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们（ ）有缺点，（ ）不拍别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”1、 把（ ）里的关联词语填完整。2、 这段话出自_的 。3、 这三句话意思是：第一句：_第二句:_第三句:_（二）课外阅读粽 子每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子（ ）以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，（ ）能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。粽子的形状很特别，（ ）不是方的，（ ）也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？粽子用翠绿的苇叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿的苇叶，只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙，着实好看。粽子的味道好极了，苇叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。它（ ）是驱邪消暑的开胃美食，（ ）是营养丰富的滋补佳品，（ ）大人小孩都爱吃。传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇，提出过许多爱国的治国主张，（ ）国君不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品这就是粽子的由来。老人们说，吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。是的，每逢端午节，人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢？1、认真读文章，想一想文中的（ ）里应填上什么恰当的词，请在下面的词中选一选。（但是、所以、既、不但、又、而且）2、第自然段写粽子的_，请摘录各种颜色的词语写下来：_、_、_、_、_、_。你能用什么词能概括这些意思：_、_、_、_。3、联系上下文，理解下列词语的意思美食：_忧愤：_4、用“”画出文中的打比方的句子，这个句子用_比喻_。5、用“_”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。_6、用“”画出文中的中心句（能概括全文内容的句子）7、我们应该向屈原学习_八、习