无机推断试题的突破口教案.doc

【无机推断试题的突破口】教案高三年级（2课时）八十中学化学组 吴淑花教学目的：通过训练，引导学生总结并掌握推断题的突破方法。知识技能：1. 会寻找试题的“突破口”； 2. 总结推断题的突破方法。过程与方法：通过典型试题训练，总结解题方法。教师活动学生活动【展示例1】【问题展示】该题的突破口在哪？做此类试题的关键是什么？【教师总结板书】一、物理性质特征1、颜色：2、状态3、气味：例1根据以下化学反应框图填空：（1）写化学式：A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 。（2）在 的反应中，属氧化还原反应的有 ，属复分解反应的有 。（3）写出下列反应方程式：C D： F A： 【完成学案】1、颜色：（1）有色气体：_ , _（2）液体： 液溴（_色）溶液： 溴水 （_色）、碘水（_色 ）Fe2+（_色）、Fe3+（_色）、Cu2+（_色）、MnO4-（_色）（3）有色固体红色：（_）； 红褐色：(_)；黑色：（_）；黄色：（_） 浅黄色：_白色：(_)绿色：_ 蓝色： _2、状态 （1）气体单质：_（2）液态单质: _(3) 无色液体：_3、气味：H2S：_ O3:_有刺激性气味的气体有：_【展示例2】【问题】该题的突破口在哪儿？做此类试题的关键是什么？例2：X、Y、Z、W、M五种元素中有四种短周期主族元素。 四种短周期元素中有两种元素在同一主族 X的核电荷数比 Y 少2个 五种元素中M的原子序数最小，且核外电子层数和其他元素核外电子层数都不同 五种元素中有两种元素可形成AB型、A2B3型、A3B4型等多种化合物 X和Y 可形成XY、XY2 两种化合物 Z和W可形成WZ、WZ2等化合物请回答： （1）中AB 型 、A2B3型 、A3B4型化合物的化学式分别为:_ 、_ 、_（2） 实验室制取M单质的离子方程式是: _ 很多反应都可以生成M单质，请再写出两个生成M单质反应的化学方程式（要求：参加反应的物质由五种元素中的一种或多种元素组成；反应条件不同于实验室制取M单质的反应条件）_【教师总结板书】二、物质结构特征： 【完成学案】二、物质结构特征：1、两种元素形成的化合物，原子个数比是1：1和1：2的物质有：_与_; _与_; _与_; _与_; _与_; _与_ 等2、一些特殊的分子结构：直线形分子:_正四面体形分子:_三角锥形分子:_平面型形分子:_注意：总结方法：10电子微粒之间相互反应OH-+H3O+=2H2O； OH-+NH4+=NH3+H20F-+H3O+ = HF+H2O3、 10电子微粒、 18电子微粒有：三、化学反应特征：1、实验现象特征：【完成学案】三、化学反应特征：1、实验现象特征：（1）出现烟、雾：空气中出现白雾的：_ 反应中出现白烟的： _燃烧时出现白色烟雾的： _燃烧时出现棕黄色烟的：_（2）颜色变化： 使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：_ 使淀粉变蓝：_ 在空气中由无色变为红棕色的气体：_ 加碱出现沉淀且由白色灰绿红褐色的是：_ 加显血红色，加碱出现红褐色沉淀的是：_ 能使品红溶液褪色的气体：_（3）生成沉淀： 遇BaCl2生成不溶于硝酸的白色沉淀，可能是：_ 遇HCl生成沉淀，可能是：_ 遇H2SO4生成沉淀，可能是：_反应先有沉淀后溶解的有：_2、反应形式特征：2、反应形式特征：（1）同一元素的气态氢化物和最高价氧化物对应水化物化合，生成盐为_。（2）既可与强酸（）又可与强碱（）反应 的物质：_（3）能与碱反应生成气体的物质：_【注意】熟悉常见的置换反应【展示例3】【问题】该题的突破口在哪儿？关键是什么？（4）两种化合物生成单质的反应:_（5）置换反应： 金属置换出金属的反应：_金属置换出非金属的反应：_非金属置换出金属的反应：_非金属置换出非金属的反应： _例3：A、B、C、D、E、F六种物质的转化关系如图所示(反应条件和部分产物未标出) （1）若A为短周期金属单质，D为短周期非金属单质，且所含元素的原子序数A是D的2倍，所含元素的原子最外层电子数D是A的2倍，F的浓溶液与A、D反应都有红棕色气体生成，则A的原子结构示意图为_，反应的化学方程式为_。（2）若A是常见的金属单质，D、F是气态单质，反应在水溶液中进行，则反应（在水溶液中进行）的离子方程式是_，已知常温下1gD与F反应生成B（气态）时放出92.3 kJ热量，写出该反应的热化学方程式_。（3）若A、D、F都是短周期非金属元素单质，且A、D所含元素同主族，A、F所含元素同周期，则反应的化学方程式为_，B固体属于_晶体。【完成学案】（6）可逆反应：（7）岐化和归中反应（8）水解与双水解反应：(9) 受热分解产生2种或3种气体的反应：（10）连续转化反应：1） 2) 铁三角3）铝三角【展示例4】【问题】该题的突破口在哪儿？解决问题的关键是什么？例4：下列关系图中，A是一种正盐，D的分子式比C的大16，E是酸，当X无论是强酸或强碱都有如下反应关系：ABCDEYYZX当X是强酸时， A、B、C、D、E均含同一元素；当X是强碱时， A、B、C、D、E均含另一元素。回答下列问题（用化学式）1、A是_，Y是_ ，Z是_2、当X是强酸时，E是 _ 当X是强碱时，E是 _【完成学案】(11) 电解:电解生成3种产物的： _电解生产2种产物的：实质是电解水的: _-实质是电解电解质本身的: _电解时阳极产生的气体一般是：_ 阴极产生的气体是：_3、反应条件特征：3、反应条件特征：（1）使用催化剂的反应：（2）反应温度： 需要高温的反应： 煮沸：FeCl3制胶体、镁与水。 四、重要的无机生产工业：四、重要的无机生产工业： 煅烧石灰石制生石灰 、接触法制硫酸、工业合成氨 、氯碱工业、工业制盐酸、工业制取漂粉精、工业制玻璃、工业制水煤气等。教师小结该类型题考查知识面广，思考容量大，须严密的逻辑推理。解这类题解题关键是：首先要仔细审题，把握题意，明确题目给定的条件和要求；然后，再从提干信息中寻找切入点或突破口，综合多方因素分析求解。其中“突破口”的寻找尤为关键，通常可以从物质的性质、结构、反应现象、反应形式等特征中寻找突破。练习题：1已知A、B、C、D是中学化学中常见的四种不同微粒。它们之间存在如下转化关系：ABCD H+ H+ (1)如果A、B、C、D均是10电子的微粒，请写出：A的结构式 ；D的电子式 。(2)如果A和C是18电子的微粒，B和D是10电子的微粒， 请写出：A与B在溶液中反应的离子方程式 ；根据上述离子方程式，可以判断C与B结合质子的能力大小是（用化学式或离子符号表示）： 。(3)已知肼（H2NNH2）和甲胺（H3CNH2）都是含18个电子的分子。分析肼和甲胺的结构特点并从中受到启发，写出与其具有相同电子数的有机化合物的结构简式（至少写两个）： 。2右图是中学化学中常见物质之间的一些反应关系，其中部分产物未写出。常温下X是固体，B和G是液体，其余均为气体。根据右图关系推断：（1）化学式：X ，A ，B 。（2）实验室收集气体D和F的方法依次是 法、 法。（3）写出CE的化学反应方程式 。（4）请写出A与E反应生成D的化学方程式： 。3、已知A、B、C均为常见的单质，其中A为金属，B、C为非金属，在一定条件下相互转化关系如下图所示（反应条件和部分产物已省略）。请回答：（1）若常温下B、C均为气体，D为黑色晶体，A在周期表中的位置为_，E的电子式为_，A和E在一定条件下反应生成D的化学方程式为_。（2）若常温下B为气体，C为黑色固体，则金属A的原子结构示意图为_E的结构式为_，工业上制作机械部件时通常是利用A的_（纯金属或合金）。4、A、B、C、D、E代表单