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家电维修技术本文介绍了家电维修技术技能教育方面的学历教育层次的培养目标、主要课程、就业岗位和技能证书；家电维修技术短期培训的课程内容；家电维修技术专业的职业生涯的优势；选择家电维修技术学校的方法及家电维修技术专业学制的选择。一、家电维修技术学历教育课程1、高中起点四年制预备技师+成人本科双学历专业电子信息工程与电器技术：培养目标：培养掌握电子信息应用、电子产品设计与制造、电子电器设备维修和制冷工程应用等技术，能够独立解决电子电器产品设计与制造过程中的技术难题，有较强的技术开发、信息获取与分析能力以及组织和指导他人开展工作的能力，具有创新能力及技术管理才能的技师人才。主要课程：电工电子技术、数字电子技术、电子工艺、数字高清电视技术、平板电视技术、数字音频及功放技术、单片机原理及应用，ARM嵌入式系统，传感器技术与工程应用、综合布线、单片机开发及自动化控制技术、计算机辅助电路设计（DXP）、电子CAD制图 、PCB制板、制冷设备与智能家电、智能家居开发与设计、家庭影院系统构建与维护、数码电子产品设计与开发、创业指导、电子企业经营管理技术、技师论文撰写等。就业岗位：从事电子电器产品、冷气设备、信息设备的设计开发、生产制造、技术服务与生产管理工作，从事电子电器产品的设计开发和系统工程安装及维护等工作，或独立创业。技能证书：计算机办公软件应用（中级）、家用电子产品维修工（预备技师）、电工证（中级）。详情参考/view/33b8ea64caaedd3383c4d340.html?st=12、高中起点三年制高级技工+成人大专双学历专业电子信息工程：培养目标：培养具有较扎实的电子信息工程技术理论，能绘制电子设备及信息工程相关图纸，编制技术指导与施工文件，能熟练使用仪器仪表对电子产品和计算机设备进行检测与调试，熟悉光纤、微波、卫星通信设备、宽带通信网络，能进行安装、调试、维修等技术服务，能熟练运用计算机进行自动化设计和程序编写，成为电子设备整机制造与管理以及信息网络技术应用与服务的高技能复合型人才。 主要课程：电工电子技术、数字电子技术、电子工艺、单片机原理及自动化控制技术（电子CAD、EDA技术）、计算机辅助电路设计、综合布线、数字音视频技术、传感器技术、电源技术、工程售后服务、数字通信、信息网络技术（数字网络技术、HFC网络技术、宽带网络技术）、电子产品营销与管理，单片机原理及应用，传感器技术与工程应用、数字广播电视技术等。就业岗位：从事电子与计算机产品的设计制造、调试质检、技术服务与生产管理等工作，从事信息网络工程安装及维护工作，或在选修市场营销等课程后，可从事客户服务和电子产品的市场营销工作。 技能证书：计算机办公软件应用（中级）、计算机辅助设计绘图员（高级）、家用电子产品维修工（中级）。3、初中起点三年制中级技工（中专）专业数码电子产品维修技术：培养目标：培养学生掌握现代电子技术理论基础和专业技能，能对数码电子产品、影音设备、智能家电设备和通信终端设备进行生产、装配、调试与维修，具备一定的产品营销能力和独立创业能力的现代应用型中级技能人才。主要课程：电工电子技术、电工电子技能与实训、计算机辅助设计、电子设备及工艺、数字音响及电视技术、数码电子产品应用与维修、智能电器应用与维修等。就业岗位：从事数码电子产品与通信设备的制造、调试、质检、售后服务等工作，或从事电子通信类产品经营企业的服务与管理工作，或独立创业，也可继续深造。技能证书：计算机办公软件应用（中级）、计算机电子线路辅助设计员（中级）、家用电子产品维修员（中级）、移动电话机维修员（中级）。4、三年制中级技工（中专）专业现代通信与电子技术培养目标：培养掌握现代通信领域的基础理论和通信技术方面的基本技能，具有较扎实的电子技术基础理论和电子信息专业操作技能，能熟练使用仪器仪表对通信产品进行检测与调试，熟悉通信终端设备的工作原理和使用、维修方法，能从事通信产品生产、销售和售后服务等工作的专业技能型人才。主要课程：电子元器件识别与精密焊接技能、电工技术、（模拟、数字）电子技术、常用电工电子工具和仪表使用及测量技术、计算机软硬件安装与维修、电子线路故障诊断与维修技术、电子线路绘制技术与应用（DXP）、数码电子产品维修技术、电子线路仿真与PCB制板技术、3G移动通信技术、移动通信终端设备维修、光纤通信与综合布线、移动基站设备与维护、通信电源、3G网络测试、通信工程勘探设计等。就业岗位：在通信工程和代维公司从事设备安装与调测、维护及线路的维护和管理；在互联网服务提供商和其他网络公司从事网站维护、业务咨询与实施；在通信产品生产企业从事电子技术员工作；在通信产品客服和销售企业从事通信终端设备维修技术员、维修和销售服务员等一线营销工作。 技能证书：计算机办公软件应用（中级）、用户终端设备（移动电话机）维修员（中级）。二、家电维修技术培训类课程（只有技能证书没有毕业证书）：1、两个月的培训班：电子产品与调试技术课程名称：电子产品与调试技术培训内容：电工电子技术、无线电技术、电子测量仪器、计算机应用、电路装调及工艺。2、一个月的平板电视机维修技术（需要有基础）课程名称:平板电视机维修技术培训内容：液晶显示器的组装及改装，屏型号识别，屏线识别、改装高压条，点屏配驱动板，改装屏线，屏电路、液晶电视A/D驱动板电路结构、启动控制流程检修技巧、液晶板（逻辑板）原理、显示原理、电路结构、检修技巧、液晶板（驱动板）高清液晶电视板、芯片级维修、综合实操、大屏拆装实训、电源板原理、检修技巧、维修实操、大屏幕多灯高压板原理维修实操与代换、大屏幕多灯高压板维修实操与代换、偏光片、面板和背光组件，拆屏的注意事项、平板电视、等离子电视、LED电视整机工作流程和电路分析等。3、半个月的业余电子产品维修技师/高级技师考证班课程名称：电子产品维修技师/高级技师考证（业余班）培训内容：大屏幕彩电、平板电视、视盘机、数码摄像机、数码照相机、家庭影院构建、论文撰写及其答辩。毕业发证：家用电子产品维修工技师、家用电子产品维修工高级技师4、半年的家电维修中级班课程名称：电子电器维修工程师中专课程培训内容：电工电子技术、电视机组装与维修、音响组装与维修、CD/DVD机维修等学习期：5.5个月毕业发证：家用电子产品维修工中级5、十个月的家电维修高级班课程名称：电子电器产品维修技术大专课程培训内容：电子元器件、常用工具及电子测量仪器、高级BGA强化技能、数字电子技术、高频电子技术、电视机组装与维修、平板电视机维修、音响组装与维修、DVD机维修、手机维修、数码影像产品原理与检测、电子电器产品服务中心经营管理。毕业发证：家用电子产品维修工中级详情参考/view/367cdcc44028915f804dc248.html?st=1三、学习家电维修技术专业的优势：当今社会技能型人才所渴望的职业生涯十大条件：1、企业最多的行业，需要的技术人员多，最好全国都能就业。2、要劳动密集型的行业，工作岗位多。3、虽然报读技校，但也不能太累，太脏。不能有污染，不能有危险性，社会地位不能太低下的专业。 4、不会轻易地被取代的专业，此技术不能过于简单，以免被学徒、民工取代。5、可灵活就业并且靠自身努力能持续发展的专业，即可做技术，也可应用技术做营销和管理的专业。6、专业和岗位有自己的优势，技校生的岗位不和本大学生工作岗位上冲突。7、避开英语数学这些弱项并且不需要天赋的专业。8、行业不易被国家限制。转换行业、换岗位灵活，不断有新机会出现的专业。9、工作受限制少的行业，不要被工作量限制。10、投资不多，可以自己创业的专业。选择家电维修技术的高端专业“电子信息工程与电器技术”预备技师加成人本科专业可满足上面的要求：1、电子信息业是其它行业的增值因素，是珠三角及全国的产业发展方向，企业多用人多，就业好。2、电子信息产品生产到应用过程环节多，技术人员需求多，岗位多。3、电子信息业是高科技产业，不涉及多少体力劳动，没有污染，没有高压，没有危险，电子信息行业社会地位高。4、技工学校电子信息工程专业技术要系统学习才可以，电子信息技术岗位很难通过学徒上岗，不可能被学徒和民工取代。5技校电子信息工程专业技术人员可做生产技术员，可做生产企业管理员，可做质量检测，可做产品维修，可用所学专业做电子信息类产品营销，电子信息技术复杂的产品没有专业知识很难做营销。也可以自己创业服务于电子信息行业。6、电子信息工程技术有做设计研发岗位的本科、研究生，也有做产品生产，工程安装，设备调试，产品维护维修的技术工人。本科研究生理论强，不强调动手操作技能，也不能和技校学生争岗位，而技校生也不和本科争那些设计研发岗位。7、如果设计开发就需要数学和英语基础，技校的电子信息工程专业只做设计以下的工作，如生产、安装、调试、维修、营销等工作，不需要大量的数学英语基础。技校电子信息技术是通过系统学习掌握的，没什么诀窍也不要什么美术、口才等天赋。8电子信息产品不涉及人身安全，国家不会限制开业；电子信息工程专业涉及行业多，如IT、通信、楼宇、安防、地铁、电力、传媒、医疗、银行、宾馆、汽车、数控机床、玩具、家用等等，哪个行业看好就可以转到哪个行业。9、技校电子信息工程专业的工作岗位不是那种普工岗位，是脑力劳动，有很强的自主性，工作量灵活，很少受控制。10、电子信息工程技术涉及行业广，创业机会多。技校电子信息工程专业的学生毕业后，通过工作积累经验人脉后，在电子信息行业的技术服务领域创业，并不需要投资什么设备，电子信息技术服务高附加值来自于解决问题的能力，而不是投资规模。四、怎样选择家电维修技术培训学校：80年代修理洗衣机、电饭煲、收音机、录音机、电视机这些简单的家用电器基本就是这个家电维修师傅的全部业务了，那时家用电器技术含量低，基本都是简单的模拟电路，所用的家电维修仪器工具也简章，一块万用表、一个电烙铁、一支电笔再加改锥钳子就OK了。家电故障所需更换零配件也简章，常用的也就是那些保险管、开关、电源管、高压包之类的。但那个家电维修时代已经过去了，现代家用电器的技术含量已经不同以往了，就拿一个电饭煲来说，控制系统已经用单片机了，更别说液晶电视、电脑、智能手机这些高端家用电子设备所用的高新技术了，至少它们都有CPU，都用程序控制运行。而修理这些家用电器也不像过去一块万用表测测电压、量量电阻就搞定，现在的家用电子设备故障要根据设备运行原理来分析故障范围，分析之后还需要用仪器去测试家电设备的信号是否正常再判断具体的故障点，这就需要家电维修人员懂得家用电器的电路原理，并且还要会使用相应的仪器去测量才行，所以现代家电维修没什么诀窍，凭的是对理论的理解加有序实际的操作。现在学习家电维修不能像学修理拖拉机那样，找个师傅跟着边看边做就行了，而是要找个正规学校，进行系统的电工电子基础和设备原理的学习才可以。在正规家电维修学校学习不是把每个设备都学一遍，而是学电路原理、维修思路和解决问题的方案，像维修公式一样，这样才能应对千变万化的新设备，如果每个设备都学一遍，面对成千上万种设备，你永远也不能毕业了。也有一些家用电器的售后服务中心招收家电维修学徒，表面看起来可以接触到很多有故障家用器电，但致使的缺点是这些家电维修师傅是不会系统教你基本原理和故障分析方法的，都只是告诉你把什么元件换掉就OK，就像空中盖楼一样，具体故障怎么找到的，为什么要更换这个元件，这些最有用的技术是不会说的，就算他没有保守技术的想法，但一个专业的老师教学生除了要有很好的教学方法之外还要付出大量的时间和精力，而这些在职家电维修师傅要完成一定工作量，他没有足够精力和时间做这些。另外家电维修售后服务网点往往只有一类家电设备，并且一个时间段的家电设备故障基本类似，所以接触家电的数量再多也都是差不多的东西，家电维修学徒学到的技能非常局限。不会根据原理进行故障分析，接触家电设备局限是去工厂或售后当学徒的致使伤。还有一些家电维修培训学校，招生广告铺天盖地，但去学校一看，教室是租的，老师是炒更的，仪器是便宜的，装修是为了招生的，这样的家电维修培训学校怎么能让人放心？几台仪器设备都摆在最显眼的地方，但价值不高。正规家电维修培训学校的一台测量高频信号的频谱仪如RIGOL DSA1030就要近四万元，一台很普通数字示波器也要五千元，一台BGA返修台就要近一万元等等，你想他们会大批的购买几十台吗？虽然有些高档设备并不是一直在用，但没有它们你根本就做不到系统学习。还有一些家电维修培训机构承诺说学会为止，不会免费再学，其实就是每期就讲那一点点东西，你绝对可以学到没什么可学的，你自己都不想再去上课了。那么，如何选择家电维修培训学校呢？职教行业内部人士指出，选择家电维修培训学校、家电维修培训机构着重点要放在考察办学资格、办学层次、师资力量、实训场地设备、其电子专业在社会的影响力这几项。就广东来说，大大小小的家电培训学校到处都是，但真正能符合以上要求的并不多，要进行实地考察，多走多看再做决定，要考察的项目有以下几个方面： 1、看办学资格： 首先，要找有电子信息专业的学校去考察。考察过后，就需要对考察过的学校进行实力对比，从而进行最终的选择。首先看学校是否按照主管部门批准的办学范围和层次招生，是否有行政主管部门颁发的办学许可证，学校招生简章、文件是否有行政主管部门的批准号，是否有物价部门颁发的“收费许可证”。2、看办学层次：办学层次从低向高依次为小电子维修培训机构、普通电子技术学校、省部级重点综合技工学校、国家重点综合技工学校、国家重点高级技工学校（技师学院）六个档次。学校要想申报为高一级院校，其办学时间必须在年以上，还要达到其他相应的要求，才可能审批成功。这个问题，可以从所在省劳动厅每年的年未评选出的技工学校竞争力排名做参考就可以了，排名在前的基本都没问题。如果即想学到技术拿到职业资格证又要获得学历拿到大专、本科文凭，最先选择真正有自己的本科、大专办学层次有技师学院的技工学校，一定错不了，在加读成人大专时，成大是本校名额，指标不用外借，一切都方便。其次选择有技师学院办学层次的技工学校，也可以放心。但一般技师学院的家电维修技术在电子信息专业中，并且专业名字不会直接叫家电维修，而是命名为“电子信息工程”、“数码电子产品维修技术”、“电子信息工程与电器技术”等。3、看师资力量和实训课： 要对比师资力量和实训情况。师资水平是最重要的因素，但实际情况是，就算教全校都是教授、博士上课，对技能型人才培养来说也未必有用，因为技能教育和大学素质教育层次不一样，不是培养电子研发人才，而是注重培养动手解决问题的能力。所以重要的是所在的系部设立时间要长，就会有成熟的教学理念和教学方法。教学理念必须务实，教学内容有用为准，教学深度以够用为准，以发展的眼光培养学生的学习能力和创新能力最重要。授课老师要双师型，即有理论水平又有实际经验。最好能走出招生处，到课堂和实训室去听听看看，有二十分钟就能了解个大概。技能型人才所要学习的就是技能、动手操作的能力。能不能掌握实用技术是关键问题。其实很多技校就差在理论教学课程和实训课程不实用，教学效率低，培养的学生满足不了上岗需要。所以，对学校进行实力的对比是做出最终决定的关键。这一点有技师学院牌子的都没问题，但一般普通家长和学生是没办法真正深入了解的，一般只能看招生简章宣传，听招生人员讲解，这个通道未必真实，最低你也要亲自考查一下实训室情况，看电子实训室设备和规模情况，是不是经常使用，而不是美观样子好。粗算一下学生人数和实训室数量和工位数量是否匹配，至少每周三天实训，每个学生一个工位，如果达不到的话，就不能保证实训量， 或者一大群学生挤到一个工位，只能看不能亲自动手操作，根本学不到技能。因为技能培训学校主要看实训，而实训成本高，很多学校不愿意开那么多的实训课或者实训课只做成本低的项目，没有几个学校会买几十台大尺寸液晶电视放在实训室让学员去拆、去测、去修的。学校只领家长学生看几个装修豪华、工位又少的实训室，显然不真实，因为一个班的学生从入学到毕业，从基础到专业要经过多个不同种类实训室才能完成，不能这个实训室多那个实训室少有瓶颈。4、学校长项专业最重要：报读技师学院或技能培训学校，最重要的是选择本专业强项的学校，每个技工学校都有它自己的特长，这通常和办校单位和办校初衷及后来发展方向有关，如广东省高级技工学校的机械制造类；广州白云技师学院就是电子类；如果你想学模具而去广东省电子商务技师学院那不是最佳选择，因为这个学校是广东省供销社举办的，它的长项不是模具。但一些小型的培训学校会什么赚钱就开什么班，什么会计真帐、广告班、高考实习班等等，那不是培养人才，那是以营利为目的。 5、学校位置和分校问题不容忽略：很多人不在意学校位置