FLASH教案.doc

第1课 FLASH 工作环境1一、教学目标知识方面：1. 了解Flash的工作界面，掌握各种常用工具的使用。2. 使学生了解Flash中关键帧、普通帧概念。3. 使学生初步掌握用Flash制作逐帧动画的制作方法。4. 使学生掌握播放Flash影片的方法。技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：培养学生的创造性思维能力。二、教学重点:FLASH的工作环境、面板的使用。三、教学难点:关键帧、普通帧的区别四、教学方法:演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段1. 多媒体教学软件2. 教师准备演示Powerpoint电子幻灯片和Flash源文件样例六、课时安排 1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片，由此引入课题。新课：1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：由于Flash MX软件功能面板比较多，界面复杂，所以要指导学生先关闭一些不常用的面板，只留下菜单条、工具栏、时间轴、场景三部分。（1） 启动Flash后，结合学生以前学习过的Windows98自带的画笔软件来了解Flash软件中常见工具的使用。该部分最好由学生们经过实践自己总结出各种工具的功能，教师只作适当的引导和补充。穿插讲解调试播放影片的方法：开始调试： Ctrl+Enter 结束调试： Ctrl+W（2） 讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，介绍帧的类型：关键帧、空白关键帧、普通帧八、课堂练习将范例素材库源文件发给学生，让学生利用教师发给的素材库源文件制作一个简单的Flash动画片,并在其中运用所学的逐帧动画的制作方法，学生当堂练习九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：2 帧的概念 启动的方法十、学生评价： 本课主要是让学生熟悉FLASH的操作环境，演示了一些简单动画案例，学生们兴趣浓厚，充满好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思:学生自身水平参差不齐，有的学生能很快熟悉FLASH界面的组合和功能的分布。因为，是第一节课，没有小任务安排。以后要安排个填空或问答的检测环节考核学生基本概念的掌握情况。第2课 FLASH 工作环境2一、教学目标知识方面：1.元件的理解和熟悉2.椭圆工具的属性设置3.时间轴4.浮动面板的使用技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：培养学生的创造性思维能力。二、教学重点:元件的概念、简单动画的制作方法。三、教学难点:关键帧、普通帧的区别四、教学方法:演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段:多媒体教学软件和教师准备演示Powerpoint电子幻灯片和Flash源文件样例六、课时安排 1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片运动的小球，由此引入课题。新课：元件，不妨把它看作是特殊的对象，跟普通对象不同的地方在于，它可以在整个动画中随时引用。既然是引用，当用户在网上观看该动画时，只需下载一次该对象，以后就不用下载而直接进行引用，提高了动画播放的流畅度，大大减小了文件的尺寸。1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：由于Flash MX软件功能面板比较多，界面复杂，所以要指导学生如何回到系统的初始值启动Flash后，结合学生以前学习过的photoshop软件来了解Flash软件中常见工具的使用。该部分最好由学生们经过实践自己总结出各种工具的功能，教师只作适当的引导和补充。结合范例运动的小球源文件介绍逐帧动画的特点以及制作方法；2、让学生来说说动画的基本原理；3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，八、课堂练习:在教师的指导下完成运动的小球九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：2 帧的概念 启动的方法十、学生评价： 学生们兴趣浓厚，充满好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。积极动手完成事先安排的课堂任务，课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思: 本次课安排了课堂练习，但是由于学生自身水平参差不齐，自觉性差别较大，有的同学能很快完成课堂任务，有的就不行，以后要将学生安排成几个学校小组，相互帮助。第3课 帧动画1一、教学目标知识方面：1.了解元件和实例的概念：2. 插入关键帧技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：培养学生的设计能力。二、教学重点：元件的概念、简单帧动画的制作方法。三、教学难点：插入关键帧的方法四、教学方法：演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段：多媒体教学软件和教师准备演示Flash案例六、课时安排：1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片黄昏灯影，由此引入课题。新课：1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：2、让学生来说说帧动画的基本原理；3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，八、课堂练习:在教师的指导下完成黄昏灯影、图片展九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：2 帧的概念FLASH 的帧的类型十、学生评价： 学生们兴趣浓厚，充满好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。积极动手完成事先安排的课堂任务，课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思: 将学生安排成几个学校小组，相互帮助，从上传上来的课堂作业来看，学生仅仅应付作业的完成，没有进一步美化加工，说明我上课过程中要多引导。第4课 帧动画2一、教学目标知识方面：1.了解元件和实例的概念：2. 插入关键帧技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：培养学生的观察能力。二、教学重点:图片转换为元件、简单帧动画的制作方法。三、教学难点：插入关键帧的方法四、教学方法：演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段：多媒体教学软件和教师准备演示Flash样例六、课时安排：1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片动态广告，由此引入课题。新课：1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：2、让学生来说帧动画的基本原理；3、讲解Flash中将图片转换为元件的方法八、课堂练习:在教师的指导下完成动态广告九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：1 帧的概念 FLASH 图片转换为元件的方法十、 学生评价：学生们兴趣浓厚，充满好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。积极动手完成事先安排的课堂任务，课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思:将学生安排成几个学习小组，学生能相互帮助，但是从传上来的课堂作业来看，几乎千篇一律，学生仅仅满足于作业的完成，没有创意，说明我以后的课程中要想办法改变这一状况。第5课 动作补间动画1一、教学目标知识方面：1. 了解元件和实例的概念：2. 会在FLASH动画中导入图片3掌握动作动画的制作方法。技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：培养学生的设计能力。二、教学重点：元件的概念、简单动画的制作方法。三、教学难点：插入图片的方法、改变对象的大小四、教学方法：演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段：多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件六、课时安排：1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片小球的切换、图片的切换，由此引入课题。问题的提出：什么叫动画？新课：补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法，并且最大程度地减小所生成的文件大小。在补间动画中，Flash 只保存在帧之间更改的值。补间动画用起始关键帧处的一个黑色圆点指示；中间的补间帧有一个浅蓝色背景的黑色箭头。虚线表示补间是断的或不完整的，例如，在最后的关键帧已丢失时。 单个关键帧用一个黑色圆点表示。单个关键帧后面的浅灰色帧包含无变化的相同内容，并带有一条黑线，而在整个范围的最后一帧还有一个空心矩形。 实例分析：1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤： A：导入图片 B：制作动画 C：改变对象的大小 D：发布动画 E：改变对象的透明度2、让学生来说说动画的基本原理；3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，注意：动画一定要建立元件八、课堂练习在教师的指导下完成图片的切换、小球运动九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：帧的概念FLASH 的动画的设置方法创建元件的两种方法十、学生评价：学生们兴趣浓厚，充满好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。积极动手完成事先安排的课堂任务，课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思:学生对元件的理解还不够，补间动画的操作还有待加强巩固。第6课 动作补间动画2弹性小球1一、教学目标知识方面：1. 了解元件和实例的概念：2. 元件如何改变色调3掌握动作动画的制作方法。4简单的图层的设计技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：培养学生的设计能力。二、教学重点：元件的概念、简单动画的制作方法。三、教学难点：插入图片的方法、改变对象的大小四、教学方法：演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段：多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件六、课时安排：1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片弹性小球1，由此引入课题。问题的提出：什么叫动画？新课：1关于编辑动画在创建帧或关键帧后，可以将它移动到活动层中的其他位置或其他层、删除它，也可以进行其他更改。只有关键帧是可编辑的。可以查看补间帧，但不可以直接编辑它们。要编辑补间帧，可以修改一个定义关键帧，或在起始和结束关键帧之间插入一个新的关键帧。从“库”面板中将项目拖动到舞台中，可以将这些项目添加到当前关键帧中。2动作补间动画制作过程l 绘制或导入对象，再把它转换为元件，然后确定对象运动前的画面。l 确定对象下一关键帧的位置l 执行“插入动作补间动画”教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤： A：导入图片 B：制作动画 C：改变对象的大小 D：发布动画 E：改变对象的透明度2、让学生来说说动画的基本原理；3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，注意：动画一定要建立元件八、课堂练习:在教师的指导下完成图片的切换、小球运动九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：帧的概念FLASH 的动画的设置方法2 创建元件的两种方法十、学生评价：学生们兴趣浓厚，充满好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。积极动手完成事先安排的课堂任务，课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思:将学生安排成几个学校小组，学生能相互帮助，从上传上来的课堂作业来看，几乎千篇一律，学生仅仅满足于作业的完成，没有创意，说明我以后的课程中要想办法改变这一状况。第7课 形状补间动画一、教学目标知识方面：1掌握形状动画的制作方法。2. 了解形状提示的作用技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的设计能力。二、教学重点：形状的概念、简单形状动画的制作方法。三、教学难点：文字变形四、教学方法：演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段：多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件六、课时安排：1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片弹性小球2，由此引入课题。问题的提出：什么叫形状？新课：1补间形状通过补间形状，可以创建类似于形变的效果，使一个形状看起来随着时间变成另一个形状。Flash 也可以补间形状的位置、大小和颜色。 一次补间一个形状通常可以获得最佳效果。如果一次补间多个形状，则所有的形状必须在同一个层上。 要对组、实例或位图图像应用形状补间，必须首先将这些元素分离。请参阅分离组和对象。要对文本应用形状补间，您必须将文本分离两次，将文本转换为对象。请参阅分离文本。 要控制更复杂或不可思议的形状变化，可以使用形状提示，它可以控制部分原始形状在移动过程中变成新的形状。请参阅使用形状提示。教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：l 图形变形l 文字变形 八、课堂练习在教师的指导下完成小球运动1九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：形状的概念形状动画的设置方法十、学生评价：学生们兴趣浓厚，充满好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。积极动手完成事先安排的课堂任务，课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思:学生能按照学习小组，相互帮助，从上传上来的课堂作业来看，学生基本能掌握本课的要求，个别学生对变形和形状的概念还不够理解 以后的课程中要进一步强调。第8课 形状补间动画一、教学目标知识方面：1掌握形状动画的制作方法。2知道动作补间和形状补间的区别技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的设计能力。二、教学重点形状的概念、简单形状动画的制作方法。三、教学难点文字变形四、教学方法演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片弹性小球2，由此引入课题。问题的提出：1什么叫形状？新课：使用形状提示要控制更加复杂或罕见的形状变化，可以使用形状提示。形状提示会标识起始形状和结束形状中的相对应的点。例如，如果要补间一张正在改变表情的脸部图画时，可以使用形状提示来标记每只眼睛。这样在形状发生变化时，脸部就不会乱成一团，每只眼睛还都可以辨认，并在转换过程中分别变化。要在补间形状时获得最佳效果，请遵循这些准则：在复杂的补间形状中，需要创建中间形状然后再进行补间，而不要只定义起始和结束的形状。 确保形状提示是符合逻辑的。例如，如果在一个三角形中使用三个形状提示，则在原始三角形和要补间的三角形中它们的顺序必须是一致的。它们的顺序不能在第一个关键帧中是 abc，而在第二个中是 acb。 如果按逆时针顺序从形状的左上角开始放置形状提示，它们的工作效果最好。 练一练教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：l 线条的变形l 数字的变形八、课堂练习l 在教师的指导下完成线条的变形、数字的变形九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：形状的概念形状动画的设置方法十、课后小结：第9课 多图层动画一、教学目标知识方面：1掌握多图层动画的制作方法。2会运用箭头工具改变图形的形状图层的编辑组织层技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的设计能力。二、教学重点形状的概念、简单形状动画的制作方法。三、教学难点文字变形四、教学方法演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片弹性小球2，由此引入课题。问题的提出：1什么叫形状？新课：动画中的图层Flash 文档中的每一个场景都可以包含任意数量的层。当您创建动画时，可以使用层和层文件夹来组织动画序列的组件和分离动画对象，这样它们就不会互相擦除、相连或分割。如果要让 Flash 一次补间多个组或元件的运动，每个组或元件必须在独立的层上。背景层通常包含静态插图，其他的每个层中包含一个独立的动画对象。当文档中有多个层时，跟踪和编辑一个或两个层上的对象可能很困难。如果一次处理一个层中的内容，这个任务就容易一点。层文件夹有助于将层组织成易于管理的组，可以通过展开和折叠层文件夹来查看只和当前任务有关的层。 组织层和层文件夹可以在时间轴中重新安排层和文件夹，从而组织文档。 层文件夹使您可以将层放在一个树形结构中，这样有助于组织工作流。可以扩展或折叠文件夹来查看该文件夹包含的层，而不会影响在舞台中是否能看见这些层。练一练教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：l 旋转的风车八、课堂练习l 在教师的指导下完成线条的变形、数字的变形九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：图层的概念图层的编辑十、课后小结：第课 多图层动画一、教学目标知识方面：1掌握多图层动画的制作方法。2会运用箭头工具改变图形的形状技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的设计能力。二、教学重点形状的概念、简单形状动画的制作方法。三、教学难点文字变形四、教学方法演示法 、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片弹性小球2，由此引入课题。问题的提出：1什么叫形状？新课：动画中的图层Flash 文档中的每一个场景都可以包含任意数量的层。当您创建动画时，可以使用层和层文件夹来组织动画序列的组件和分离动画对象，这样它们就不会互相擦除、相连或分割。如果要让 Flash 一次补间多个组或元件的运动，每个组或元件必须在独立的层上。背景层通常包含静态插图，其他的每个层中包含一个独立的动画对象。当文档中有多个层时，跟踪和编辑一个或两个层上的对象可能很困难。如果一次处理一个层中的内容，这个任务就容易一点。层文件夹有助于将层组织成易于管理的组，可以通过展开和折叠层文件夹来查看只和当前任务有关的层。 组织层和层文件夹可以在时间轴中重新安排层和文件夹，从而组织文档。 层文件夹使您可以将层放在一个树形结构中，这样有助于组织工作流。可以扩展或折叠文件夹来查看该文件夹包含的层，而不会影响在舞台中是否能看见这些层。练一练教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：l 旋转的风车八、课堂练习l 在教师的指导下完成线条的变形、数字的变形九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：图层的概念图层的编辑十、课后小结：第1课 多图层动画3一、教学目标知识方面：1掌握多图层动画的制作方法。2会运用箭头工具改变图形的形状技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的设计能力。二、教学重点形状的概念、简单形状动画的制作方法。三、教学难点文字变形四、教学方法演示法 、任务驱动法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片弹性小球2，由此引入课题。问题的提出：1 变形工具的使用？2 混色器的如何使用？3 如何给对象上色？新课：1使用混色器中的纯色和渐变填充要创建和编辑纯色以及渐变填充，可以使用混色器。如果已经在舞台中选定了对象，则在混色器中所作的颜色更改会被应用到该对象。用混色器可以创建任何颜色。您可以在 RGB 或 HSB 模式下选择颜色，或者展开面板以使用十六进制模式。您还可以指定 Alpha 值来定义颜色的透明度。此外，还可从现有调色板中选择颜色。使用：选择“窗口”“设计面板”“混色器”。 2使用对齐辅助线对齐对象1. 要将渐变填充应用到现有插图，请在舞台中选择一个或多个对象。 2. 如果看不到混色器，请选择“窗口”“设计面板”“混色器”。 3. 要选择颜色模式显示，请选择 RGB（默认设置）或 HSB。 4. 从混色器中心的“填充样式”弹出菜单中选择一种渐变类型： “线性渐变”创建这样一种渐变，它从起始点到终点沿直线逐渐变化。“放射状渐变”创建这样一种渐变，它从起始点到终点按照环形模式向四周逐渐变化。渐变定义栏代替颜色栏显示在混色器中，在该栏下面有指针指示渐变中的每种颜色。 5. 单击右下角的箭头展开混色器。 6. 要更改渐变中的颜色，请单击渐变定义栏下面的某个指针，然后在出现在展开的混色器中渐变栏下面的颜色空间中单击。拖动“亮度”控件来调整颜色的亮度。 7. 要向渐变中添加指针，请在渐变定义栏上面或下面单击。为步骤 6 中描述的新指针选择一种颜色。 8. 要重新放置渐变上的指针，请沿着渐变定义栏拖动指针。将指针向下拖离渐变定义栏可以删除它。 9. 要保存渐变色，请单击混色器右上角的三角形，然后从弹出菜单中选择“添加样本”。即可将渐变添加到当前文档的“颜色样本”面板中。 练一练教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：l 弹性小球2l 完成上节课的旋转的风车八、课堂练习l 在教师的指导下完成弹性小球2九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：混色器的概念变形工具的使用十、课后小结：第2课 引导线动画1一、教学目标知识方面：1掌握引导线动画的制作要点。2掌握引导层和被引导层设置的三种方法。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的归纳能力。二、教学重点引导层的概念、引导层的作用、引导层动画的制作方法。三、教学难点引导绘制的要点、引导层动画的制作方法四、教学方法演示法 、任务驱动法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片飘落的树叶，由此引入课题。问题的提出：u 引导层的设置？u 引导层动画的制作过程？新课：1. 沿着路径补间动画运动引导层使您可以绘制路径，补间实例、组或文本块可以沿着这些路径运动。可以将多个层链接到一个运动引导层，使多个对象沿同一条路径运动。链接到运动引导层的常规层就成为引导层。2. 要为补间动画创建运动路径：使用“钢笔”、“铅笔”、“直线”、“圆形”、“矩形”或“刷子”工具绘制所需的路径。 将中心与线条在第一帧中的起点和最后一帧中的终点对齐。 注意：要获得最好的对齐效果，通过元件的注册点拖动它。3.要把层和运动引导层链接起来将现有层拖到运动引导层的下面。该层在运动引导层下面以缩进形式显示。该层上的所有对象自动与运动路径对齐。 在运动引导层下面创建一个新层。在该层上补间的对象自动沿着运动路径补间。 在运动引导层下面选择一个层。选择“修改”“时间轴”“图层”，然后在“图层属性”对话框中选择“被引导”。 4断开层和运动引导层的链接：选择“修改”“时间轴”“图层”，然后在“图层属性”对话框中选择“正常”作为图层类型。 练一练教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：l 飘落的树叶八、课堂练习l 在教师的指导下完成飘落的树叶九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：引导线的概念引导层的设置方法十、课后小结：第3课 引导线动画2一、教学目标知识方面：1掌握引导线动画的制作要点。2掌握引导层和被引导层设置的三种方法。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的归纳能力。二、教学重点引导层的概念、引导层的作用、引导层动画的制作方法。三、教学难点引导绘制的要点、引导层动画的制作方法四、教学方法演示法 、任务驱动法、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片飘落的树叶，由此引入课题。问题的提出：u 被引导层的对象的选择？u 多引导层动画的制作过程？新课：1. 引导线的绘制要点。2. 多个引导动画的设置要求。3如何将一个位图改为路径。 1) 绘制字母 2) 将字母打散 3) 利用墨水瓶工具给字母描边4背景层的设置练一练教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：l 沿字母边转动的小球八、课堂练习l 在教师的指导下完成沿字母边转动的小球九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：引导线的概念如何将一个位图改为路径十、课后小结：第4课 引导线动画3一、教学目标知识方面：1掌握引导线动画的制作要点。2掌握引导层和被引导层设置的几种方法。3如何给一个图象描边。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的分析能力。二、教学重点引导层的概念、引导层的作用、引导层动画的制作方法。三、教学难点引导绘制的要点、引导层动画的制作方法四、教学方法演示法 、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片沿凹槽运动的小球，由此引入课题。问题的提出：u 如何改变图象的大小？u 多引导层动画的制作过程？u 如何合并两个图片？新课：1. 如何改变图形的大小2. 多个引导动画的设置要求。3如何将一个位图改为路径。 1) 绘制字母 2) 将字母打散 3) 利用墨水瓶工具给字母描边4背景层的设置练一练教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：l 沿凹槽转动的小球问题：如何设置元件的中心点？八、课堂练习l 在教师的指导下完成沿凹槽转动的小球问题：如果元件的中心点在圆心，路径如何调整？九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：引导线的概念墨水瓶工具的使用。十、课后小结：第5课 引导线动画4一、教学目标知识方面：1掌握引导线动画的制作要点。2掌握引导层和被引导层设置的三种方法。3如何显示路径技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的分析能力。二、教学重点引导层的概念、引导层的作用、引导层动画的制作方法。三、教学难点引导绘制的要点、引导层动画的制作方法四、教学方法演示法 、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片沿椭圆轨道运动的两个小球，由此引入课题。问题的提出：u 如何旋转图象？u 什么时候用调整到路径上？新课：1. 如何改变图形的大小2. 多个引导动画的设置要求。3如何将一个位图改为路径。4背景层的设置练一练教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：沿椭圆轨道运动的两个小球八、课堂练习l 在教师的指导下完成沿椭圆轨道运动的两个小球九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：引导线的概念如何将一个位图改为路径十、课后小结：第6课 期中考试1 制作小球沿着轨道运动的动画。（50分）1) 文件名：飘落的秋叶 （5分）2) 背景色蓝色，大小：宽500 高 400 （5分）3) 40帧动画 （5分）4) 导入的图片为树叶中的0035注意：要将树叶缩小、“修改”下转换为矢量图、去白色部分、“修改”下转换为元件5) 引导线利用铅笔自由画。 （5分）2 制作图片运动的动画。要求：1) 文件名：可爱的小猫（5分）2) 背景色黄色，大小：宽400 高 400 （5分）3) 导入的图片为动物世界中的1324（5分）4) 运动效果每段为：左上到中间并变大（5分）、 在中间顺时针旋转2周（5分）、变小并变淡（5分） 变大并恢复原样（5分）、 顺时针旋转2周并移到右上（5分）、运动效果每段15桢（5分）其他：（5分）第7课 遮罩动画1一、教学目标知识方面：1掌握遮罩动画的制作要点。2遮罩层和被遮罩设置的三种方法。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的美术欣赏能力。二、教学重点遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩动画的制作方法。三、教学难点遮罩层和被遮罩层设置的要点四、教学方法演示法 、实践法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片让我们荡起双桨，由此引入课题。问题的提出：u 如何设置遮罩？新课：1. 如何设置遮罩u 要获得聚光灯效果以及转变，可以使用遮罩层创建一个孔，通过这个孔可以看到下面的层。遮罩项目可以是填充的形状、文字对象、图形元件的实例或影片剪辑。可以将多个图层组织在一个遮罩层之下来创建复杂的效果。u 要创建动态效果，可以让遮罩层动起来。u 要创建遮罩层，可以将遮罩项目放在要用作遮罩的层上。注意：和填充或笔触不同，遮罩项目像是个窗口，透过它可以看到位于它下面的链接层区域。除了透过遮罩项目显示的内容之外，其余的所有内容都被遮罩层的其余部分隐藏起来。一个遮罩层只能包含一个遮罩项目。按钮内部不能有遮罩层，也不能将一个遮罩应用于另一个遮罩。练一练八、课堂练习l 在教师的指导下完成彩虹效果字让我们荡起双桨九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：遮罩的概念遮罩的作用。十、课后小结：第8课 遮罩动画2一、教学目标知识方面：1掌握遮罩动画的制作要点。2遮罩层和被遮罩设置的三种方法。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的美术欣赏能力。二、教学重点遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩动画的制作方法。三、教学难点遮罩层和被遮罩层设置的要点四、教学方法演示法 、分析法、陷阱法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出教师机的画面。教师播放一个Flash影片手电筒效果、图片展，由此引入课题。问题的提出：如何设置遮罩？新课：1如何设置遮罩。教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：练一练2 遮罩和被遮罩的区别。3八、课堂练习l 在教师的指导下完成手电筒效果、图片展九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：遮罩的概念遮罩的作用。十、课后小结：第9课 遮罩动画3一、教学目标知识方面：1掌握遮罩动画的制作要点。2遮罩层和被遮罩设置的三种方法。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的美术欣赏能力。二、教学重点遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩动画的制作方法。三、教学难点遮罩层和被遮罩层设置的要点四、教学方法演示法 、分析法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出教师机的画面。教师播放一个Flash影片滚动字幕、，由此引入课题。问题的提出：u 如何设置遮罩？u 如何使用混色器？新课：1如何设置遮罩。教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：练一练 2遮罩和被遮罩的区别。八、课堂练习l 在教师的指导下完成滚动字幕九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：遮罩的概念遮罩的作用。十、课后小结：第20课 遮罩动画4一、教学目标知识方面：1掌握遮罩动画的制作要点。2遮罩层和被遮罩设置的三种方法。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的美术欣赏能力。二、教学重点遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩动画的制作方法。三、教学难点遮罩层和被遮罩层设置的要点四、教学方法演示法 、分析法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出教师机的画面。教师播放一个Flash影片旋转的地球、，由此引入课题。问题的提出：u 如何设置遮罩？u 如何转换位图为矢量图？新课：1. 如何设置遮罩。教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：2. 遮罩和被遮罩的区别。3. 转换位图为矢量图：u 矢量图的编辑处理u 图形的旋转u 如何设置透明度u 如何设置多层遮罩练一练八、课堂练习l 在教师的指导下完成滚动字幕九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：遮罩的概念多层遮罩的使用。十、课后小结：第21课 遮罩动画5一、教学目标知识方面：1掌握遮罩动画的制作要点。2遮罩层和被遮罩设置的三种方法。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1在任务的完成过程中体会成功的喜悦，提高学生动手操作能力、分析问题的能力。二、教学重点遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩动画的制作方法。三、教学难点遮罩层和被遮罩层设置的要点四、教学方法演示法 、分析法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出教师机的画面。教师播放一个Flash影片卷轴花、，由此引入课题。问题的提出：u 如何设置遮罩？u 如何用形变动画制作遮罩层？新课：1. 如何设置遮罩。教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：练一练2. 遮罩和被遮罩的区别。3. 形变动画的要点八、课堂练习 在教师的指导下完成卷轴花九、课堂小结 教师与学生共同总结所学的知识，强调：遮罩的概念 多层遮罩的使用。十、课后小结：第22课 遮罩动画6一、教学目标知识方面：1掌握遮罩动画的制作要点。2遮罩层和被遮罩设置的三种方法。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的美术欣赏能力。二、教学重点遮罩的概念、遮罩的作用、遮罩动画的制作方法。三、教学难点遮罩层和被遮罩层设置的要点四、教学方法演示法 、分析法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出教师机的画面。教师播放一个Flash影片放大镜、，由此引入课题。问题的提出：u 此题中哪些遮罩层、哪些是被遮罩层？uu 如何转换位图为矢量图？新课：1. 制作小字 华文行楷 60号 黑体2. 制作大字 将小字复制一份到上面的大字图层。3. 制作大字遮罩层 问：为什么是圆形遮罩？4. 制作小字遮罩层 问：小字的遮罩的图形是什么样的？为什么中间要画圆？5. 放大镜的制作技巧练一练八、课堂练习l 在教师的指导下完成放大镜九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：遮罩的概念多层遮罩的使用。十、课后小结：第23课 影片剪辑1一、教学目标知识方面：1掌握影片剪辑的制作要点。2影片剪辑是一个元件。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的美术欣赏能力。二、教学重点影片剪辑的概念、影片剪辑的作用、制作方法。三、教学难点遮罩层和被遮罩层设置的要点四、教学方法演示法 、分析法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出教师机的画面。教师播放一个Flash影片制作百叶窗、星星的滑落，由此引入课题。问题的提出：u 为什么要建立影片剪辑？u 如何建立？新课：关于嵌套的影片剪辑Flash 文档可以在其时间轴中包含影片剪辑实例。每个影片剪辑实例都有自己的时间轴。可以将影片剪辑实例放置在另一影片剪辑实例的内部。注意：影片剪辑是一种元件。有关将影片剪辑添加到文档的信息，请参阅使用元件、实例和库资源。练一练八、课堂练习l 在教师的指导下完成百叶窗九、课堂小结教师与学生共同总结所学的知识，强调：影片剪辑的概念影片剪辑的使用。十、课后小结：第24课 制作小鱼跳跃动画一、教学目标知识方面：1进一步掌握多图层动画的制作方法。2初步了解添加声音效果的方法。3掌握影片剪辑元件的制作与应用。技能方面：1培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：1培养学生的美术欣赏能力。二、教学重点影片剪辑的概念、影片剪辑的作用、制作方法。三、教学难点遮罩层和被遮罩层设置的要点四、教学方法演示法 、分析法、自学法相结合五、教学手段多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程导入课题：教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出教师机的画面。教师播放一个Flash影片小鱼跳跃动画、由此引入课题。问题的提出：u 为什么要建立影片剪辑？u 如何建立？新课：实践与观察 这个动画涉及了帧动画、影片