201506区信息教学设计表(体育刘天生).doc

2015年包河区中小学教师信息技术教学应用学术作品（小学体育水平二前滚翻教学设计） 合肥市金葡萄小学 刘天生一、基本信息学校安徽省合肥市金葡萄小学课名前滚翻教师姓名刘天生学科（版本）小学体育 人教版章节翻滚学时总4课时（第1课时）年级三年级 二、教学目标（1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法（2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻 （3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风三、学习者分析本课的教学对象是水平二（三年级）学生，在水平一的教学中已经接触过滚翻教学，初步具备了低头团身、自然、连贯、协调性；同时具备了互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。滚翻是他们爱好的一项运动，有了一定基础，通过前滚翻练习等游戏活动，使学生形成积极参与体育活动的态度和行为，初步掌握简单的技术动作，初步具备应用运动的技能。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。另外，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，缺乏独立思考能力，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们逐步树立自信、自尊、自律得积极心态，是他们通过练习，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。 四、教学重难分析及解决措施本课选自小学体育与健康三年级的前滚翻一课，这节课是前滚翻教学单元的第一个课时，主要解决滚翻时低头团身紧、蹬腿、含胸低头这个重难点。滚翻是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。教学重点：滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。教学难点：蹬腿、含胸低头、并腿。解决措施：在教学中教师引导学生学习“前滚翻”。 利用Smart白板的交互性，通过视频示范、动画、口诀、辅助动作、检测，让学生掌握正确的动作。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试合作练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容及组织队形活动设计媒体功能应用及分析 激发兴趣（准备部分）7 分 钟 1、培养良好的教学常规2、激发学生兴趣3、活动四肢关节，达到热身的目的1、课堂常规，宣布课的内容和要求（图一）2、模仿动物运动（图二）3、热身操（图二）组织队形：图一：（四列横队） 图二（圆形） 在课的开始，教师以“小刺猬遇到危险”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习热身操激发学生的活动兴趣。1、组织队形展示，通过无限克隆奖励学生红花，激励学生.2、播放音乐，利用表格相册，图片展示，在挥手间，变换放大图片。给学生更多的感官刺激，激发学生兴趣。3、通过播放音乐，图片示范展示，提高学生热身活动的热情。合作探究掌握技能（基本部分）29分钟1、通过辅助练习使主教材练习内容形式多样内容丰富，简单易学，达到提高学生兴趣，使学生体会到前滚翻各个环节的感觉。2、让学生基本掌握前滚翻的动作方法。3、保护和帮助学生更好的练习前滚翻，培养学生团结互助，相互协作的良好作风。4、进一步激发学生的学习兴趣，引导学生练习完整动作，提高学生前滚翻的动作质量。1、辅助练习2、前滚翻（图三）3、保护与帮助4、接力游戏（图四）组织队形：图三（圆形） 图四：（四路纵队） 1、引导学生模仿日常生活见到的不同动物的姿势，和老师一起边喊歌谣边做。2、利用口诀讲解动作要点，并展示图片示范和视频示范，老师现场示范提高学生兴趣，利用smart插件，和学生进行互动，加强动作要点的掌握。然后学生进行分组练习，教师巡回指导，再进行集中纠错，再练习，最后学生展示。3、展示保护与帮助的图片、动作要点视频示范。现场和学生一起示范。4、引导学生进行游戏，讲解游戏规则，播放音乐，评判游戏。1、展示视频示范，播放音乐，加强学生感官刺激，提高练习效果。2、展示图片示范和视频示范，利用smart插件，和学生进行互动，加强动作要点的掌握。利用多媒体制作错误动作的图例，通过拉扯放大和魔术笔增强观察效果，强化学生对动作的理解。3、通过图片示范和文字解说，强化学生对动作的理解。4、通过学生图片队形展示，使学生更加有序的组织队形，播放音乐激发学生兴趣。放松身心（结束部分）4分钟学生身心进行放松，积极交流，交换体验，让学生产生课趣未尽的感觉。1、 放松运动（散点队形）2、 师生互评3、 复习知识要点4、 师生再见1、播放音乐，师生同做放松运动。2、师生互评，激励学生。3、通过smart的插件让学生判断正确动作和错误动作。4、师生再见。1、利用多媒体播放音乐，展示队形图例，使学生有序的进行集中，激发学生兴趣。通过smart的插件让学生判断正确动作和错误动作，复习和巩固学生的动作要点。六、教学反思本课的主要内容是前滚翻，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过利用Smart白板的交互性，通过视频示范、动画、口诀、辅助动作、检测等不同方式方法的引导激发和教学，收到了不错的效果。在课堂中应用新媒体新技术，在本课的课件制作与课堂教学中，我使用了基本的图片、文字工具；对象的组合与锁定功能，还使用了视频播放；图片无限克隆让学生得以很好的展示自己的思考过程；魔术笔、让观察对象更突出；利用 smart插件更好的巩固复习学习内容，利用表格制作的相册很好的解决了图片的展示问题。在2到5播放音乐，利用表格相册，图片展示，在挥手间，变换放大图片。给学生更多的感官刺激，激发学生兴趣。在12到16展示图片示范和视频示范，利用smart插件，和学生进行互动，加强动作要点的掌握。24到27利用多媒体制作错误动作的图例，通过拉扯放大和魔术笔增强观察效果，强化学生对动作的理解。38到40通过smart的插件让学生判断正确动作和错误动作，复习和巩固学生的动作要点。在本次教学中，我应用新媒体新技术使课堂教学的改善，使师生教与学得到显著变化，对本次课在教学创新、资源应用创新、交互过程和结果得到如下思考：一、电子白板的交互性，使体育课堂教学更加灵动。二、电子白板的互动性，使体育课堂教学更有实效。1、交互式白板的运用有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性。2、交互式白板的运用有利于难点的分解和重点的突破,将技术动作难度由难变易,建立起动作表象。交互式电子白板最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性信息技术，带给学生生动的、真实的形象,并引导学生发展思维, 为学生提供正确的动作示范,提高教学效果。如：向学生们介绍“前滚翻”的技术动作时，将前滚翻的整个技术动作借助电子白板教学软件，通过屏幕展示示范动作、图形分解。这样，学生对动作要领便能直观理解，并在大脑中形成清晰完整的技术动作表象。3、激发学生兴趣。我们在教学中可以