说课稿及反思.doc

北京说课稿府东街小学 杨丽芳一、说教材 今天我上课的内容是人教版二年级上册第三单元第10课北京的第二课时。这是一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生民族自豪感的好教材。 为了突破教学的重难点，我制定了如下的教学目标：导学目标：1、学阅读：有感情地朗读课文，感受北京的美丽和巨大变化；学语言：积累文中词语：矗立、又宽又长、绿树成阴等、；背诵课文中自己喜欢的部分。学表达：仿照课文内容，应用文中词语，说说自己的家乡。2、通过自主朗读、小组学习感受课文中写到的北京美丽的景色，结合图片资料激发学生对北京的热爱和向往之情，激发学生有感情地朗读、积累、背诵。3、培养学生热爱祖国首都的意识和感情。二、说教法为了达到以上的教学目标，遵照阅读规律和儿童的认知规律，也本着培养学生全面素质的原则，我在本节课中采用对字词复习的教学，让学生复习巩固字词。 “图文结合法”即通过读课文，从整体上感知课文内容，再利用图片的辅助和对课文语言的细读进入境角色，让学生直观、准确地感受祖国首都北京的美丽和伟大，同时有助于学生理解积累文章中重点词语。并将课文内容有效迁移，训练学生的仿写和积累运用能力。三、说教学过程导学流程：一、复习导入1、复习本课生词2、结合词语，结合上节课对课文的阅读，首都北京给你留下了怎样的印象？北京是一座美丽的城市。这节课我们班全体同学继续跟随老师乘坐游览车，去看看北京的美，好吗?二、定标导法：1、圈一圈：读一读2自然段，圈一圈2自然段中为我们介绍北京的哪些景物。2自然段中介绍了北京的天安门、广场、英雄纪念碑。2、我们在介绍一种事物的时候，会用一些词语或句子把它是什么样子的描摹出来，让我们心中边读边出现了这种事物的样子，这就是这些事物的特点。3、说一说：2自然段中，这些景物分别有什么特点？（它们是什么样子的）。把相关词语用 划出来。生自由学习，汇报：A天安门的特点是：红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。看图，指导再读。B广场的特点是：宽阔补充资料读：天安门广场南北长880米、东西宽500米,可同时容纳100万人集会，是目前世界上最大的城市广场。再读：天安门前面是宽阔的广场。C人民英雄纪念碑：（矗立）又高又直、高大笔直想象特点。相机指导“矗立”：板书“矗立”的“矗”，写一个直觉得很直，两个直那就非常直，三个直那就特别直了，那这个字表示特别直，还有呢？三个直摞起来很高，还有高的意思，连起来就是：又高又直，换个词说：高大笔直这块碑是为在民族解放战争中牺牲的人民英雄树立的，所以它的高大笔直，更象征了人民英雄的气节。再读：广场中间矗立着人民英雄纪念碑。连起来读一读，边读边想象画面。三、迁移尝试：1、总结学法：刚才我们通过朗读找出课文中写到了北京的景物，了解到它的特点。同学们学习表现非常棒，大家一定可以应用刚才的方法学好3、4自然段。自学提示：读一读3、4自然段中自己喜欢的一个自然段，圈一圈段中介绍的景物，和小组伙伴一起说一说它们的特点，美美地读一读，并试着选择自己喜欢的背一背。汇报提示：我展示： 我在第（ ）自然段看到了北京的（ 什么 怎么样 )。我想把北京的（ ）介绍给大家听。四、交流汇报：1、3自然段：柏油马路（又宽又长、两旁绿树成阴，鲜花盛开）立交桥（很多、四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛，很美、桥上桥下有各种车辆来来往往、川流不息）4自然段：名胜古迹（多）、公园（风景优美）、高楼大厦（多、很多地方在新建）、树（多）2、考一考：（1）北京的柏油马路（ ）。道路两旁（ ）。（2）立交桥的四周有（ ）的草坪和（ ）的花坛。桥上桥下有各种车辆（ ），（ ）。（3）北京的公园（ ）。（4）站在北京城的高处一看，全城（ ），（ ）。教师小结：北京是一座古代文明和现代气息和谐结合的城市，是一座绿色的城市，北京还是一座不断发展着的城市。让我们看看北京有哪些新变化吧？借助文字、图片资料了解北京其他方面，激发学生情感。用课文最后一段读出自己的感受：北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！五、拓展延伸你能用我们出示的这些词语来夸夸我们家乡孝义吗？强调对词语的积累运用。六、写字指导观察生字：国、图强调：方框儿不要充满格，上下左右都要留出空隙。七、拓展延伸：（1）把课堂练习我的家乡孝义写在练笔本上。（2）北京图片展活动：准备好自己组的图片解说内容，参观其他组的图片展。七、课堂小结：希望通过本节课的学习，希望同学们能把北京的美深深刻进心里，热爱我们的祖国，热爱首都北京。同时学习表达自己对家乡的热爱。四、说学法指导1、品读文本，进入文本的情境。、利用课件展示天安门和天安门广场、北京交通的发达，环境的优美，名胜古迹、公园的画面，看图体会北京的美。注重图片的选择性和有效性。、用多种形式朗读课文，从语言、文字上感受北京美。2、注重引导学习，迁移培养学生自主学习能力。对课文的2自然段为课文的理解难点重点引导学习，在此基础上引导学生总结学习方法自主学习3、4自然段。3、阅读中多种形式朗读达到积累的目的。自由读、展示读、男生读、女生读、集体读，比赛读，引读，想象读，在读中感悟，在读中积累。4、灵活调控学习展示2自然段注重学生展示，对3、4自然段的比较简单的内容不做一一汇报，采用自由汇报的形式和考一考的形式，灵活把握，学习力度有所侧重，更多注重积累。5、注重积累运用的有效迁移在课文的学习基础上，在词语的积累基础上，引导学生运用词语夸夸自己的家乡，关注培养学生积累运用语言的能力。6、设计作业。其实，北京的美丽远不只我们课文中所描述到的，鼓励同学们在课后去搜集一些这方面的资料，做一次图画展，进一步激发同学们去了解北京的兴趣和