仪表整洁人人爱.doc

活动名称：仪表整洁人人爱 活动目标： 1.养成仪表整洁的良好习惯。 2.练习迅速整齐地穿好衣服及梳洗整理。3.知道仪表整洁是一种美，活动准备： 1、 图片、录音机及欢快的儿童乐曲。 2. 供幼儿表演用的新颖奇特较夸张饰物，如小帽，绶带或胸饰品。 活动过程：一、兴趣导入：1、出示图片，让幼儿观察。 图片一：一位头发蓬乱，衣衫不整的男孩。 图片二：一位头发整齐，干净卫生的女孩。 2、引发讨论：你喜欢哪个小朋友，为什么？你为什么不喜欢男孩？你愿意做哪个小朋友？ 3、幼儿交流：生活中还有哪些行为影响仪表整洁？二、游戏实践：1、穿衣比赛 幼儿分成几组，每组小朋友把外衣，鞋脱下放在一边，然后，按老师的要求开始重新穿衣穿鞋，比一比哪个组的小朋友动作快，而且衣服穿得整齐，鞋带系得牢。 2、游戏：照镜子 幼儿两人一组，互为对方的“镜子”两个小朋友面对面，互相照镜子，看一看脸儿美不美，头发乱不乱，衣服整不整齐，小手干净不干净，指甲长不长，然后，镜子里面仪表整洁的孩子，可到老师那领一份小粘贴。 活动延伸： 1. 每天早晨起床，家长孩子一同起床并激发孩子同爸爸、妈妈进行穿衣比赛。 2. 教育孩子生活中的每时每刻养成仪表的良好习惯。 活动资料：养成好习惯 , 学会整洁 , 小朋友你知道吗 ? 穿衣要翻好衣领 , 系好扣子。衣襟对齐再系纽扣， 就不会出笑话。 穿鞋分清左右脚 , 系好鞋带很重要。 保持衣服的清洁，不要经常去脏乱的地方。 衣服脏了勤换洗，自己的事情自己做。 进餐养成好习惯，嚼不动的东西吐在空盘里，饭 后收拾干净。 6. 做完手工要清洁，有始有终爱干净。 主题目标1体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。3能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。4懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。活动准备：课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。 活动安排活动一照一照。比一比我爱整洁1教师带领学生到校门口或洗手间有镜子的地方去，让同学仔细照一照。如果学校没有镜子，可以两个同学一组，互相看一看，自己很整洁吗?2自我评价或大家相互说，今天找整洁吗?你从哪儿看我很整洁?3. 教师提示：照镜子要仔细看，头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。活动二 说一说、做一做 我会整洁1说一说，怎样才能做个整洁的孩子?2做一做，请做得好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿整齐。注意事项1在评论儿童整洁与否时，不要使不整洁的孩子太难堪，自尊心受伤。注意引导夸赞整洁的孩子人人都喜欢。2不要让学生误会保持整洁就是什么都不去做，这样手、脸、衣服才会保持整洁。孩子们在学校里必要的活动是不可缺少的，只是在活动后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手脸洗干净等等。3表演小品时，学生可以自愿结合，老师也可以参加其中一组的表演，注意强调：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。活动三想一想、帮一帮 保持整洁很重要1讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样?你愿意帮助他吗?想一想：怎样才能保持整洁?2表演小品：保持整洁很重要教师让学生自愿结合成表演小组，帮助学生创设情境，例如：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后等等，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。活动四看一看、夸一夸整洁儿童人人爱