以乐化人-追求卓越.doc

以乐化人 追求卓越宁波市朱雀小学五年自主发展规划（2011年9月2016年7月）2005年8月至2011年7月，我校历经两轮三年自主性发展规划的制订与实施。六年来学校在上级领导的关心下，在社会各界的支持下，在全体教职员工的努力下，学校在日常管理、队伍建设、教育教学、教育科研、特色项目等方面扎实推进，实现了办学水平的大提升。为切实加快我校新一轮的发展，继续深化学校的民乐文化特色，并延伸至民族传统艺术领域，进一步营造温馨和谐的人文环境，不断提升教育教学的质量，促进学生健康成长、教师专业发展，实现朱雀整体办学实力新的跨越，根据区教育局“十二五”教育事业发展规划的要求，特制定适合我校可持续发展需要的第三轮自主发展规划，以统领学校各项工作。 一、学校概况 学校发展现状目前学校的硬件设施基本完善；“以艺冶性”的校园民乐文化氛围日益浓厚，民乐文化特色创建已显成效，艺术教育品牌效应形成辐射；团队氛围和谐融洽，教师专业发展、教学质量等方面都取得了质的飞跃，在区域内有较高的知名度。学校先后被授予中国特色教育理念实践学校、全国民族管弦乐器演奏艺术水平考级指定考点、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省艺术特色学校、宁波市示范性文明学校、宁波市首批中小学艺术特色学校、宁波市中小骨干教师培训实践基地、宁波市巾帼文明示范岗、宁波市先进工会之家、宁波市星级教研组、宁波市绿色环保模范学校 、江东区和谐单位、江东区师德群体创优先进集体、江东区首批教师专业发展学校等荣誉称号。 学校发展优势1学校自主发展运行机制已经初步形成。学校发展目标比较清晰，操作性比较强，具有学校自己的个性特色。2学校管理日趋科学规范，教师团队整体氛围和谐稳定。学校真心诚意关爱教师，实施“人本亲情化”管理，能站在教师的角度作换位思考，领导与教师沟通渠道畅通。3队伍建设成效显著。拥有一支具有良好教师职业道德和凝聚力的教师队伍。近几年来，学校特别重视教师的专业发展工作，通过专家引领、同伴互助、以赛带训、校际联动等方式，实现优质资源共享，提高教师教书育人的素质。教师教学业务总体水平比较好，尤其是青年骨干教师的成长比较快，学校获得区首批教师发展学校、宁波市星级教研组和宁波市领雁工程骨干教师实践基地的称号；同时我们又新增了1名市名教师、5名区学科骨干，2名市教坛新秀，5名区教坛新秀，学校师资力量比较强。4民乐特色已形成品牌。有校本课程，普及面比较广，活动丰富多彩，学生喜欢，社会影响好，成效比较明显，2009年和2011年先后两届获宁波市中小学器乐比赛一等奖第一名。5. 射击馆开展气枪类射击项目的训练已经起步，硬件、软件均有一定起色，学生兴趣比较浓厚。第一次在市第十六届运动会中亮相，已经获得团体第六名的成绩。6德育工作扎实有效。学校创新德育评价机制，坚持“以艺促德、德艺双馨”的育人宗旨，以“七彩之星”为德育评价平台，创建“1+6”德育品牌。“1”即以民乐特色教学为抓手，“6”即，从“美德、劳动、勤俭、健美、礼仪、自律”六个方面制定具体的行为标准。开展“七彩之星”评比，促进学生身心的和谐发展，已成为学校德育工作的一块品牌。7学校重视教科研工作，三年里多项课题在省、市、区级获奖，特别是心理教育方面有自己的特色和亮点，将心理教育渗透在日常教育教学工作中，进行教师心理健康教育讲座，提高教师心理健康教育水平，开设“心育”栏目、心理辅导课，注重培养学生良好的心理素质；教师人人撰写心理论文、心理教育个案，多次在各级比赛中获奖。 存在问题与不足1、在柔性的亲情化人文管理为主流的思想指导下，对刚性的制度管理相对弱化，如何进一步完善绩效考核评价体系，将学校的自主发展与教师的自主发展实行有效捆绑。分点燃中老年教师的工作激情，是今后管理上需要破解的难题。2、民乐文化特色创建出现瓶颈。在实施自主发展规划过程中，如何进一步地探求民乐文化特色内涵建设的可持续发展之路，把民乐文化特色做大、做强、做深、做透，真正促进学校发展，教师成长，学生发展，已成为我们在发展进程中的最大困惑。如何进一步结合学校的“民乐特色”以艺促德的育人宗旨，扩展艺术的文化内涵，以艺术特色教育培养师生人文修养，陶冶情操，是我们今后不懈追求的目标。3、教师“减负增效”意识比较薄弱，如何“以学定学、顺学而导”，研究学情、研究课堂，采取切实可行的措施，提高课堂教学的效率，提高教师的减负意识，是教学工作的重中之重。4、教育科研与课程建设亟待整合。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡泊，学校还未能形成浓厚的科研氛围。5、学生写字、朗读、计算、英语口语、科学的动手实践能力等基本技能还不够扎实，有待进一步提高；学生尚未形成较好的学习习惯和行为习惯，还需要进一步的探索与实践。二、总体构想 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，全面贯彻江东区教育事业发展“十二”规划总体战略，树立“以乐化人，追求卓越”的办学宗旨，以深入实施素质教育为中心，以校园改造为契机，以提升办学品位为重点，以加强师资队伍建设、打造优秀教师群体为保证，以民乐文化校本化工程建设、学校工作精细化管理、办学特色进一步彰显为抓手，努力把我校打造成硬件一流、内涵丰富、特色鲜明，师生共同成长的江东名校。 办学理念本着“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成材为志”的理念，紧紧围绕“提升学校文化品位，塑造一批富有艺术气息的莘莘学子，打造一支业务精湛、引领一方的教师团队，构建一套“以人为本”的亲情化管理模式，创建一所个性鲜明的民乐文化特色学校”这一办学目标，积极引导师生精神成长，让学生享受快乐的校园生活。校训：明德、好学、尚美、创新校风：文明、文雅、文气教风：严谨、善教、爱生、奉献学风：乐学、个性、恒毅、协作 总体目标在传承和发扬办学优势和学校特色的基础上，经过五年的不懈努力，构建和谐高效的人本亲情化校本管理机制；营造浓郁的“民族风”校园文化氛围；打造一支业务精湛、合作进取，引领一方的教师团队；培养身心健康，富有朝气，有艺术品味的朱雀学子；深入发展民乐文化和阳光射击两大品牌特色，成为一所区内乃至全市闻名的、具有鲜明个性的民乐文化特色学校。三、具体目标和措施 德育：立德树人寓教于乐，煅铸学生良好品行目标：坚持以学生发展为本，树立全员、全程、全方面德育的思想，依托“朱雀七彩之星”德育评价体系的实施，继续围绕“个性化”班级创建活动的开展，将学生德育与学校民乐文化特色整合，让学生在学习中感受，在活动中体验，在实践中提升，增强德育工作的实效性，努力把学生培养成具有“美德、劳动、勤俭、健美、礼仪、自律”优秀品质的朱雀小学“七彩阳光少年”。争创区级“德育品牌学校”，力争使我校德育工作再上一个新台阶。措施：1、继续以“朱雀七彩之星”为评价机制，从“美德、劳动、勤俭、健美、礼仪、自律”这几方面践行“行为规范十个好”（上好课、说好话、读好书、写好字、吃好饭、行好礼、做好操、扫好地、走好路、护好绿），做到每月有重点，每周有内容，形成“好习惯伴我行”的文明和谐的校园文化。2、以“雀跃园”为载体，通过特色班级文化建设，即个性化的班级建设目标的提出以及相应的班级文化的创建，班级个性化管理制度的拟定，以及富有特色的班级活动的开展，形成“活力、灵动、求新”的不同的班级风格和良好的班风，让班级成为学生展示风采的舞台，使学生的个性与潜能获得充分发展，从而提升学生的综合实践能力、促进学生的自主管理。3、加强德育队伍建设。继续培养一支懂得教育规律、热爱学生、善于做思想工作和班级管理工作的班主任队伍，通过师徒结对、培训考察、班队课观摩、班主任带头人评比、德育论坛等形式，不断提升班主任的教育水平。5年内争取培养市级优秀班主任1名，区班主任带头人12名，区优秀班主任2-3名。4、加强学生小干部队伍建设，发挥红领巾广播电台、电视与网络作用，通过重大节庆活动、集体活动或纪念活动，让学生唱主角，在实践体验中提高学生干部的工作能力。5、寓德育于学科教学中，梳理各科、各年段教材中的教育点，以儿童的视角，选取真实的能触动学生心灵的事例，作为教学内容进行渗透。6、充分发挥学校、家庭、社会形成合力，促进学生健康成长。在发挥学校主体作用的同时，充分挖掘、调用各方资源，构筑起三位一体的“大德育”体系。通过“家长学校”、“家长援教团”、“家长护苗队”、“家长议事会”、“文明少年进社区”活动载体，以及法制副校长、关工委等“五老”队伍，进一步加强未成年人思想道德建设。 管理：人文管理和谐高效，刚柔相济彰显精细目标：进一步丰富人本亲情化管理内涵，充分发挥党组织在推动学校发展、凝聚集体力量、促进文明和谐中的作用，不断增强学校党支部的战斗力；健全优化“温馨提示卡”和“教师反思式问卷”激励机制，营造“奋进，民主、快乐、协作”的浓郁氛围；通过“做睿智教师，享教育人生”的师德主题活动，感染和引导教师学习先进，力争成为师德楷模。建设充满温馨情感的校园，让每位教师和学生的幸福指数不断上升。措施：1、完善“刚性制度”和“人文管理”的管理机制，刚性上推行“朱雀管理“五、四、三、二、一”工程：五个明确（明确工作目标、明确岗位职责、明确工作任务、明确工作流程、明确工作标准）四个到位（布置到位、执行到位、指导到位、检查到位）三个及时（及时反馈、及时通报、及时改进）两个注重（注重分析、注重总结）一个创新（机制创新）柔性上继续优化“温馨提示卡”在教师管理过程性中的作用，完善“温馨提示卡”实施细则。调整 “教师学期反思式问卷”的内容和结构，进一步拓展“温馨提示卡”和“教师学期反思式问卷”在人本亲情化管理中的功效。2、开展“做睿智教师，享教育人生”师德主题系列活动，结合学校教育中的疑难问题，通过教育论坛、案例分析、名家访谈等策略，总结出教育教学中疑难问题解决的方法，并在此基础上提炼出教师的教育智慧。3、本着“每天运动一小时、幸福健康一辈子”的理念，倾心打造教师体艺社团和健身俱乐部，要求每位教师每学期必须要有一项体育技能达标，促进教师的身心健康，提高教师的身体素质。4、按照“三思三创”中“立标杆、学榜样”的要求，捕捉、挖掘教师个体和群体高尚师德的闪光点，开展“感动朱雀学子十大优秀教师”的评选活动，以树立良好的师表形象，力争成为师德楷模。5、深化“德育导师”机制创建，联手社区，打造“雀跃爱心驿站”，提升服务品牌效应。建立 “雀跃使者”评选制度。6、创建“雀跃之家”月星级文明办公室，全力打造 “温情五一”办公室文化：一个目标、一个节目、一件作品、一盆植物、一项特色，形成奋发向上的温馨小团队，实现建设和谐团队、幸福团队、成功团队的大目标。7、搭建畅通的沟通交流平台，让“雀跃微博”、“师情月报”、“教师寄语”、“心语小屋”、“教师书吧”等载体成为教师与领导、教师与教师、教师与学生心灵交融的桥梁，让教师在繁忙的工作拥有释放的空间，体验身心的舒适感。8、设立校长信箱、校长热线、家长月问卷反馈制度、教师满意度调查、网上师德热线、“党务公开”窗口，不断提高干部、教师廉洁从教的责任意识。教师签订廉洁从教承诺书，杜绝有偿家教和收受学生家长的礼品和礼金，坚决实行一票否决制。9、完善校务公开、教代会制度，发挥职能，实行民主监督和管理。搭建好“我为学校献一计”、“师情月报制度”、“教师寄语”平台，设立“金点子奖”、“合理化建议奖”等奖励制度，提高教师参与学校管理的主人翁意识。10、打造一支具有“六爱”（爱教育、爱学习、爱学生、爱和谐、爱工作、爱进取）、“六精神”（终身从教的敬业精神、勇于改革的创业精神、不计得失的奉献精神、爱生如子的园丁精神、奋发向上的拼搏精神、共同奋进的协作精神）的党员干部队伍，要求每个党员必须做到“三比三领先”，即“比作为、比奉献、比形象”；“思想觉悟领先、工作作风领先、岗位业绩领先”，真正成为“一个党员一面旗帜，一个支部就是一个楷模”。 教学：完善乐学乐教机制，追求高效优质课堂目标：实现教学管理精细化，探索轻负高质教学。以学生的发展为本，加大课程改革步伐，构建活力课堂。发展和完善我校的校本培训特色，进一步提升我校教师队伍的整体素质。充分挖掘各方资源，组织各级各类社团和小型学科竞赛，发挥学生特长，培养多层次人才，促进教学质量的不断优化，使我校的教育教学质量跻身区域一流水平。措施：1、树立质量为先的观念，每项工作从计划到实施、检查、反馈、再到修改与完善，每个环节工作制度化、操作规范化，从而使教学工作科学、规范、精细，并最终促进每一个学生全方面可持续的发展。开展“聚焦教学五环节，提高教学有效性”主题活动：精心备好每一节课，精心上好每一堂课，精心布置好每一次作业，精心批改每一本作业，精诚对待每一位学生，并尝试开展教师个性化评价，将五个环节的评价结果纳入教师教学基础质量奖绩效考核。2、切实提高课堂教学效率，减轻学生学业负担。改革作业设计和批改制度，继续深入提倡分层练习，实行双项目评价（即作业正确率和书写质量）；申请免考、专项特长等个性化评价；建立一年级至五年级完整、科学、系统的电子档案，逐步形成以学业考试成绩为基础，以综合素质评价为导向的学生综合素质评价制度；提供菜单式优质课程，促进学生个性和谐发展。3、从学科层面入手，提出语数学科的各年级重点能力序列及过关要求，重点培养数学的计算、解决实际问题能力和语文的写字、朗读、阅读与写作能力，在学习研讨的基础上形成策略，重抓过程落实。针对过关内容，开展针对性的竞赛、游戏活动，以提高学生的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围。加强对音乐、美术、品德等诸多综合学科的学习、观摩、研讨，切实提高学科教学质量； 4、继续分阶段分层次实施精美课堂、精致备课、精彩评课、精品展示的 “四精教学策略”。提炼具有校本特色的教学模式，备课模式、评课模式。深入探索“朱雀大课堂”模式，完善全体教师一学期一次的、在同事面前上展示课的机制。在原来邀课、约课制度的基础上，建立每周五上午行政听课日、每月初校骨干教师开放日、每周三上午指导课日等开放活动的体制。5、倾力打造星级教研组。实行教研组捆绑式评价。对教研组工作评价采取两种方式：一是捆绑式考评，在期末考试中实施学科质量团队奖惩评价。二是教研活动质量考评，根据教研组考核评价表，开展组员自评，组长考评，再由校考核组成员进行综合评定。每学年末进行“五星教研组”评比。6、提炼以校为本的“教师专业成长”体系，形成“自学+互动参与”的五级阶梯校本培训模式：一级培训自主学习、自主反思，构建起自我学习的平台。二级培训团结协作、互相学习，创设互动参与式学习平台。三级培训因人而宜，自主选择，创设菜单式学习平台。四级培训走出去、请进来，构建拓展提升的学习平台。五级培训压担子、练内功创设施展才华的舞台。7、全力打造一支业务精湛、引领示范一方的教师队伍。五年内争取再培养市名教师1名，市学科骨干1-2名，区名教师1-2名，区学科骨干1-2名，市教坛新秀1-2名，区教坛新秀2-3名。针对每位教师的“师情”制定相应的教师成长规划，为学校和教师个人确定努力的方向。将学习研究与实践探索有机结合，为青年教师提供外出考察学习、组织专家讲座的机会，鼓励教师学以致用，积极进行教学实践探索。大力开展教学练功比武活动，每年开展“春兰杯”教学基本功比赛、“雀跃”杯校学科骨干教师评比、“朱雀功勋教师”申报认定等，提升教师的专业素养。 科研：扎实规范深入推进，以研促教科研兴校目标：坚持 “以研促教、科研兴校”的工作方针，充分发挥教科研的先导、引领功能，以校本培训为基础，以课题研究为抓手，精心打造学习型、研究型教师队伍，努力实现“教师专业、学生成长、学校发展”的教育愿景，提升教育科研水平，高质量地完成省级、市级、区等各级研究课题。推进心理健康教育工程，促进师生身心全面和谐发展。措施：1、继续加强与科研机构的合作，积极承担高层次课题研究。利用科研副校长的资源，通过科研讲座、教学沙龙、考察学习等多种途径，增强教师的科研意识以及参与科研的能力。2、进一步深入开展课题研究。采用自下而上的方式，按教研组立校级课题，再择优申请区、市、省级课题的立项。鼓励各位教师开展小课题研究，教师小课题研究参与面达到100%。将课题研究活动和教研组、备课组、行动研究小组活动有机结合起来，以教科促教研，把教师的教育教学行为与课题研究相结合，实现双赢。3、进一步做好课题管理电子化工作，及时做好各级课题资料的归档工作，做好基于课例研究的小学校本教研模式的构建、朱雀大讲堂综合化教研促进学科综合化的实证研究、小学语文第三学段文言文的价值取向与教学策略的研究与实践、基于课例研究的小学语文略读课文教学策略的探索、利用校园音乐资源库，提高学生音乐素养等区、市、省三级课题的结题工作。4、将小学器乐特色教学的研究与实践的课题成果进行推广，进一步挖掘内涵，发挥该课题的示范引领作用。以课题研究形式拓展深度，重视科研资料的收集、积累、归纳和提炼，及时总结办学特色经验。重视科研成果和办学特色经验的发布工作，进一步提升学校的知名度。5、树立“人人都是心理辅导员”的意识。全体教师在日常的教育教学工作中时时处处渗透心理健康教育，培养学生良好的心理素质。有计划地开展心理健康教育主题活动，每位班主任每学期至少开设2堂以上心理健康教育主题班队活动。利用学校红领巾广播电台定期进行心理讲座，普及心理健康常识。继续以“心语小屋”为载体做好学生心理咨询和辅导工作，并进行个案追踪研究，作好个案记录，及时作好心理、行为的纠正。6、努力开发具有特色的艺术教育课程、科技教育课程、射击训练课程、武术训练课程、心理辅导等课程。重点开发艺术教育课程，包括民乐演奏、民间舞蹈、京剧表演、书法篆刻、剪纸艺术等“民族风”系列课程。7、积极为教科研创造条件，提高教科研效益；制定激励机制，提高全体教师教科研的积极性；每学年拨出一定比例的教科研活动经费和奖金，开展校级校本研究课题、优秀教学论文、教学案例、课件制作评比等，以推动教科研活动蓬勃开展。 特色：民乐文化示范一方，稳中攀升再创辉煌目标：坚持“以乐化人”的育人宗旨，深化民乐特色教育。在“让每个学生掌握一种民族乐器，部分学生精通一种民族乐器”的基础上，通过组织丰富多彩的课内外艺术教育活动，积极创建高雅的校园文化，提升校园艺术品位。力求用艺术熏陶人、感染人，用艺术点亮学生的智慧之窗，开启学生的创新之门，由此推动学校艺术教育的改革与发展，全面提升学校艺术教育水平，形成“发展特色、培养特长、勇于创新、全面育人”的办学局面。措施：1、制定学校民乐特色工作五年规划，进一步探索民乐特色教学的课程资源。编写第三套器乐教学校本教材，重点以葫芦丝、古筝、二胡等乐器为主的快乐DO RE MI-民族乐器系列和民族乐器考级曲库以及“我是快乐演奏家”民族乐器学习评价手册，并推出校级民族乐器考级制度，让学生以参加学校民族乐器考级的形式，进一步提高他们的演奏能力。2、继续开展乐器进课堂，探索器乐课堂教学模式。注重学生体验性的学习和自主性学习，有机地结合丰富的音乐教学内容开展器乐进课堂的研究与实践，提炼出“知识铺垫学生自主尝试学生合作交流反馈指导矫正练习再次交流评价小结” 的器乐课堂教学模式。3、将民乐特色延伸拓展至民族舞蹈、民间手工艺制作等“民族风”传统艺术领域，有计划地开展丰富多彩的艺术社团活动，发挥每个学生的个性特长，陶冶孩子们的艺术情操。4、更新并充实校园“艺术长廊”，在“火鸟”红领巾电视台开设“器乐达人秀”栏目，在校园网站上开设“走进民族器乐”的频道，继续开展一年一度的“雀之声”器乐节，创编第三套“快乐打击乐”校园大课间操等，丰富校园文化，深化特色教学。5、借校园大修契机，建造“民族风”校园新格局，进一步浓厚高雅精致的校园艺术氛围。6、作为宁波市文艺工作者“与时代同行”基层联系点，我校民族器乐管弦乐团将积极参与区、市、省级大型活动，并联手各大新闻媒体进行宣传报道，使省艺术学校的民乐特色深入人心。射击特色：1、浓厚射击馆文化氛围，建立奥运冠军墙。2、与市少体校挂钩，定期组队参加集训，为省队、市队输送人才。3、成立“阳光射击”社团，开设校本课程，开展市规划课题以射击为载体培养学生良好的心理品质的研究工作。 后勤：平安校园健康和谐，服务保障优质高效目标：校园环境整洁典雅，设施设备齐全，校园安全保障有力；校园文化生活丰富多彩，学生身心舒适，快乐健康；信息化投入不断加大，有力挖掘网络的宣传、联动和育人功能，警校共建、家校互动；努力打造安康校园、生态校园、数字化校园，最终形成区内一流的精品校园。措施：1、继续做好学校基本建设项目的论证、立项、报建、招投标以及施工过程中的监督管理、工程竣工验收、预决算审核工作。2、完善学校资产管理的规章制度，做好资产的产权管理及资产实物的电子帐卡管理，校产数字管理水平争创一流。3、进一步提升校园物质文化建设档次，以大修为契机，将校园打造成一处精致、典雅，充满“民族风”气息的景观。4、继续深入打造“平安校园”，开展每学