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小学三年级语文导学案设计 教学日期： 学习达人： 学习情况 学习课题 8 好伙伴学习目标1、学习本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文， 读懂课文，明白马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？2、独立阅读，了解“好伙伴”的表现，抓住重点，体会动物的可爱3、体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情。激发学生对动物的喜爱。学习重点抓住“好伙伴”的表现，体会它们之间如亲人般互相关心、爱护的深情。学习难点抓住“好伙伴”的表现，体会它们之间如亲人般互相关心、爱护的深情。学 习 程 序 一、初读课文，说说课文中的好伙伴指的是谁。完成下面的表格。 （ ） （ ） （ ）二、理解感悟。1、学习课文二、三自然段，说说乌鸦是怎样成了马哈多和猎狗的好伙伴的。找出句子读一读。填空。 马哈多把乌鸦（ ）回家，给它（ ），帮它（ ）,乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。2、读第四自然段，找出这段的中心词。画上着重号。找出写三个好伙伴日子过得快乐的句，在文中画，再读一读。3、读第五自然段，看看马哈多发现猎狗不见了以后，有什么样的表现，你能想象得到马哈多当时的心情吗？说说你感受到了什么。这个自然段应该读出怎样的语气。4、看看乌鸦有怎样的表现，“焦急不安是什么意思? 你能把那种焦急不安读出来吗？练习读“猎狗你究竟在哪里呀？”读出焦急不安的心情。5、 马哈多跟着乌鸦，发现了什么呢？把写他发现的句子画上，并且把句子写下来。 6、联系上下文，说说从哪里能看出乌鸦是“一次一次地”给猎狗送食物。 7、再读课文，说说马哈多为什么激动得流下了眼泪？ 三、拓展：你认为怎样的友谊才是真正的友谊，你有这样的好伙伴吗？ 四、达标测试（一）、给下面括号里的字戴上合适的帽子。（加拼音） （巡逻） （汪汪）叫 （拨）开 （拔）草（焦）急不安（激）动（二）、从文中找出和“巡逻”一样的词语。（部首相同）_ （三）、按课文内容填空。1、好伙伴指（）（）和（）。2、马哈多把乌鸦（ ）回家，给它（ ），帮它（ ）,乌鸦的伤很快就好了。3、马哈多两天两夜没见到（）的猎狗了。他很（ ），（ ）饭，（ ）觉，像得了一场（ ）。 4、乌鸦（ ），也
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