unit 5 do you like pear教案.doc

人教新版小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?第一课时 东华观小学 杨眉一.教学目标：1.知识目标：词汇：能够听说认读水果类单词：apple,pear,orange,banana.句型：能够听懂并会说句型：Doyoulike.?/Yes,Ido./No,Idont.2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。3.情感态度、文化意识、学习策略目标：1）知道吃水果对健康有益。2）初步了解名词复数的用法。3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。二教学重点1.能够听说认读水果单词的单数。2.能够初步了解名词复数的用法。3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont.来询问他人对水果的好恶。三教学难点:能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont.来询问他人对水果的好恶。四教学准备1、apple,pear,banana,orange的模型和装这些模型的水果篮和水果盒。2、奖励贴纸。3、本课课件，图片。五教学过程步骤一：热身1.口语交际活动，进而引导学生通过观察幻灯片首页，了解这堂课的主题为Fruits.Hello!/Hi,everyone!ImMissYang. Nicetomeetyou!Howareyou?Lookatthepicture,guess,whatwillwelearntoday?Great!Welllearnfruitstoday.2.开场歌舞：师生共唱共跳“anappleaday”。Wouldyou liketodancewithme?YesorNo?Good!First,Letsdoawarm upsinginganddancing.Standup,please.步骤二：呈现1.猜字谜学单词，此为水果单词的引入环节。后将水果图片贴在黑板上，.认读单词。（形式：开火车读，男生读，女生读，抽查）1)Readafterme.Ireadonce,youread3times.Gotit?OK,Letsbegin!Apple,pear,banana,orange.(teachthenewwordstoSsforseveraltimes.)Girls,read!Boys,read!(ChoosesomeSstoreadthem)2)Whatcoloristheapple?(pointtothePPT).Itsred.Whataboutthepearandbanana?Theyareyellow.Whatcoloristheorange?Itsorange.2当学生每猜到一个水果名称后,老师可以试着引导学生:I like apples. Do you like apples?引导学生说处Yes or No.老师引导出正确的表达方式。Yes , I do. 或No, I dont.并板书在黑板上。画出笑脸和哭脸，帮助学生理解句子意思。抽读，开火车读这两个句子。尤其要注意dont 的发音。3游戏：水果转盘。老师示范转动转盘，停下后，询问学生：Do you like ？生回答目标语。老师根据他们的喜好进行分成四个水果组。并宣布接下来的学习，我们将以比赛的方式来进行。然后，学生以小组为单位转动转盘，问答，最快的一组为胜。Whowantstodothegame?Youplease.Thankyou.(Onestudentwillturnaroundtheturntable,theothermembersoftheteamwillguesswhattheyare.)步骤三：操练1教师利用手中实物和卡片教读句子，直到学生可以用手中卡片和目标句型来询问老师对水果的好恶。1)Letmeteachyoutoread.Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idont.Doyoulikebananas?Yes,Ido.No,Idont.Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idont.Doyoulikeoranges?Yes,Ido./No,Idont.2)OK,Iraisemycards,youaskmequestions.(ChoosesomeSstoaskme,usingthetargetsentences)Quitegood!Raisethecardsinyourhandtoaskmequestions.2 Pair work:学生利用手中卡片与对桌用进行目标语言会话。操练lets play.Workwithyourpartner,trytouseyourcardstoaskeachother.Thenexchange.3展示对话4角色扮演，理解课文。1） 看图创设情景。What are Sarah and Mike talking about ? OK, they are talking about fruit party. 师：Im Sarah. I will have a fruit party. I invite some friends to my home. Do you want to come?老师询问一位同学，他对水果的喜好。并作出记录。学生仿照老师的样子，去询问好友，并记录下来。A: Hi, Lets have a fruit party.B: Great!A: Do you like ?B: Yes , I do ./ No, I dont. A: . B: OK.2）学生汇报询问的情况。表演对话。老师告诉学生对话并没有结束。我们接下来该做什么？学生选择答案。老师教读句子。（小组比赛读，男女生分别读）5学生看图片，猜一猜。老师问：Where is Sarah now? Who with her? Guess. 老师放录音，学生理解，只有爸爸妈妈喊她honey.6学生看对话，听录音，跟读，齐读。7听一听，圈一圈。老师检查学生是否听懂对话。8演Sarah和妈妈选水果， 1）DoyourememberSarah?Thecutegirl?Shewantstoeatfruits.Sheandhermothergotoafruitmarkettobuysomefruits.ThisisSarah.WhowantstoactSarah?Youplease.Sayhellotoeveryone!Hello,Goodmorning!OK,ImSarahsmother.Sheismydaughter.(handinhand,gotoaFruitmarket.)2）Honey